淺析如何讓大學(xué)生利用高校圖書(shū)館資源

田紅梅

摘 要：高校圖書(shū)館的資源十分豐富，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)具有十分重要的作用。不但可以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，而且可以提升學(xué)生們的知識(shí)文化水平。然而當(dāng)前的大學(xué)生對(duì)高效的圖書(shū)館資源利用效率并不高，這主要的原因在于大學(xué)生自身信息素養(yǎng)欠缺、服務(wù)方式被動(dòng)以及對(duì)圖書(shū)館缺乏深刻認(rèn)識(shí)導(dǎo)致。本文主要談?wù)勅绾翁嵘髮W(xué)生對(duì)圖書(shū)館資源的利用率。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；高校；圖書(shū)館；資源

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.01.190

0 引言

高校圖書(shū)館是文獻(xiàn)信息中心，學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館獲得大量文獻(xiàn)資料以及提升知識(shí)水平，本文主要分析了大學(xué)生對(duì)于高校圖書(shū)館的利用情況。我國(guó)的大學(xué)生去圖書(shū)館的次數(shù)比較少，即使是去圖書(shū)館也大多是閱讀雜志等。對(duì)于文獻(xiàn)信息資源利用率比較低，不但是教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)，而且對(duì)于學(xué)生文化素質(zhì)提升不利。應(yīng)當(dāng)采取有效的措施提升大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的利用率，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)以及知識(shí)水平提高。

1 大學(xué)生使用圖書(shū)館的資源情況及其產(chǎn)生的原因

我國(guó)高校存在著這樣的現(xiàn)象，圖書(shū)館投資的資金有限，圖書(shū)館的的資源沒(méi)有充分使用，資源被閑置和浪費(fèi)， 大多數(shù)大學(xué)生很少去圖書(shū)館，甚至有相當(dāng)多的大學(xué)生沒(méi)有去過(guò)圖書(shū)館，即使大學(xué)生去圖書(shū)館也只是閱覽雜志以及報(bào)刊等流通書(shū)籍，而極少使用文獻(xiàn)信息資源。這也造成了一個(gè)巨大的落差，高校圖書(shū)館的使用率與其所蘊(yùn)藏的價(jià)值形成極大的落差。這不但浪費(fèi)了教育資源，同時(shí)也不利于大學(xué)生的發(fā)展。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因一般有兩點(diǎn)：

第一點(diǎn)，大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館認(rèn)識(shí)不到位。多數(shù)大學(xué)生并不熟悉和了解圖書(shū)館服務(wù)設(shè)施及相關(guān)的設(shè)置， 也不知道如何查閱尋找需要的圖書(shū)資源， 大學(xué)生面對(duì)館內(nèi)各種文獻(xiàn)信息資料而不知從何下手，也不不愿意去查閱文獻(xiàn)資料，對(duì)于計(jì)算機(jī)的信息服務(wù)以及檢索也不聞不問(wèn)。多數(shù)的圖書(shū)館的服務(wù)工作還是傳統(tǒng)模式，即“你來(lái)我借”，這種服務(wù)方式是比較被動(dòng)。只注重收集知識(shí)、資源，而沒(méi)有將知識(shí)傳遞出去，一味追求圖書(shū)館的藏書(shū)量。

第二點(diǎn)是大學(xué)生自身的問(wèn)題，大學(xué)生在信息素養(yǎng)上有所欠缺，信息搜集的意識(shí)淡薄。多數(shù)高校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)關(guān)于信息素養(yǎng)課程，即便開(kāi)設(shè)也僅僅是在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課上一筆帶過(guò) 或者是在圖書(shū)館相關(guān)的專題講座中提到，這些都是從技術(shù)方面來(lái)探討，根本算不上是信息素養(yǎng)的課程。在對(duì)大學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在計(jì)算機(jī)以及外語(yǔ)水平都達(dá)到一定水準(zhǔn)， 但多數(shù)大學(xué)生表示，他們不了解關(guān)于信息提供的系統(tǒng)，獲取信息在依賴紙質(zhì)書(shū)籍。

2 促進(jìn)大學(xué)生利用圖書(shū)館資源的幾點(diǎn)措施

2.1 強(qiáng)化硬件設(shè)施建設(shè)

硬件設(shè)施是圖書(shū)館資源使用的前提條件。硬件建設(shè)一般有信息資源的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)硬件的建設(shè)和環(huán)境建設(shè)等。信息資源的建設(shè)分為印刷式的文獻(xiàn)和數(shù)字式的文獻(xiàn)的建設(shè)。對(duì)于圖書(shū)館在注重藏書(shū)量同時(shí)也需要對(duì)藏書(shū)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，使得文獻(xiàn)更加系統(tǒng)化、全面化，這樣能夠提高圖書(shū)館書(shū)籍的質(zhì)量；在將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，需要根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)建立特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，才能滿足大學(xué)生對(duì)書(shū)籍的需要。網(wǎng)絡(luò)硬件的建設(shè)可以讓管理員充分有效管理館內(nèi)書(shū)籍及信息，使得圖書(shū)館能夠更加科學(xué)地服務(wù)于大學(xué)生，還能使圖書(shū)館逐漸實(shí)現(xiàn)信息數(shù)字化、管理自動(dòng)化以及服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化，讓圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)科學(xué)化發(fā)展。建設(shè)好圖書(shū)館的環(huán)境可以為大學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍及舒適的環(huán)境。建設(shè)好硬件設(shè)施以及相關(guān)的配套可以進(jìn)信息資源的使用和開(kāi)發(fā)，同時(shí)也能夠吸引大學(xué)生閱讀信息的興趣， 讓學(xué)生積極主動(dòng)使用圖書(shū)館內(nèi)的資源。

2.2 提升圖書(shū)館員的素質(zhì)

圖書(shū)館員是知識(shí)與大學(xué)生之間的聯(lián)系者，有著傳遞知識(shí)的使命。提高圖書(shū)館員的素質(zhì)有利于圖書(shū)館資源得到充分利用。在信息化背景下，傳統(tǒng)的檢索已經(jīng)被計(jì)算機(jī)所取代，而圖書(shū)館也越來(lái)越傾向于指引讀者尋找所要的信息。面對(duì)復(fù)雜多樣的的信息資源，如果想要滿足各種讀者的需求， 就需要從大量信息中找出所需信息， 這些都是需要圖書(shū)館員在自身專業(yè)基礎(chǔ)和外語(yǔ)應(yīng)用的基礎(chǔ)上有較好的分析能力和對(duì)信息的敏感度。這種分析的能力主要是存在于個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力， 表現(xiàn)在辨別、評(píng)估、找尋、運(yùn)用信息等方面。圖書(shū)館員需要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)對(duì)知識(shí)進(jìn)行更新和調(diào)整，以便適應(yīng)時(shí)代的需要；同時(shí)也應(yīng)該提高個(gè)人的信息素養(yǎng)，可以對(duì)文獻(xiàn)的價(jià)值、關(guān)系進(jìn)行判斷并可以整合、加工文獻(xiàn)資源，為讀者提供更專業(yè)的服務(wù)。

2.3 提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)

信息教育對(duì)于提升學(xué)生未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力十分關(guān)鍵，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息素質(zhì)教育逐漸變成了素質(zhì)教育的不可缺少的一部分。不僅為大學(xué)生提供了豐富的信息資源，也使得大學(xué)生能夠掌握各種獲取信息的方法。對(duì)此應(yīng)該開(kāi)設(shè)信息素質(zhì)教育課程，讓大學(xué)生充分利用圖書(shū)館資源，并從各個(gè)方面認(rèn)識(shí)圖書(shū)館，教給他們查詢信息資源的方法以及幫助他們掌握文獻(xiàn)查找、使用的方法， 培養(yǎng)他們良好的信息素質(zhì)以及相關(guān)的信息檢索能力，逐漸養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。面對(duì)不同學(xué)年的大學(xué)生， 應(yīng)該開(kāi)展不同的圖書(shū)館教育課程， 對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，可以培養(yǎng)基本的技能，并介紹文獻(xiàn)相關(guān)知識(shí)、如何使用工具書(shū)、如何檢索文獻(xiàn)等等，幫助掌握基本使用技能，同時(shí)也能激發(fā)大學(xué)生對(duì)使用圖書(shū)館的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生對(duì)于高校圖書(shū)館的利用率比較低，主要的原因來(lái)自兩個(gè)方面，一方面是學(xué)生對(duì)圖書(shū)館認(rèn)識(shí)不到位。另一方面是大學(xué)生自身的信息素養(yǎng)比較欠缺，應(yīng)當(dāng)采取有效的措施提升大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館資源利用效率，提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)、加強(qiáng)圖書(shū)館員的素質(zhì)、強(qiáng)化硬件設(shè)施建設(shè)。從而促使大學(xué)生充分利用圖書(shū)館的資源提升自身素質(zhì)以及文化層次。

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