程 曦

（福州外語外貿(mào)學(xué)院，福建 福州 350000）

淺析“以賽促學(xué)”模式
在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新

程 曦

（福州外語外貿(mào)學(xué)院，福建 福州 350000）

在高校視覺傳達(dá)專業(yè)的教學(xué)中，通過采取有效的教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的精神，并且培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，也是為了使其在將來走向社會(huì)時(shí)能夠?yàn)橄嚓P(guān)行業(yè)貢獻(xiàn)自身價(jià)值。而在該專業(yè)廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中，通過有效參與各種大賽來重構(gòu)學(xué)生在專業(yè)方面的自信，并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力是非常重要的。為了更好地培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，筆者通過“以賽促教、以賽促學(xué)”等教學(xué)實(shí)踐的開展來針對(duì)性地培養(yǎng)專業(yè)人才，不斷為社會(huì)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展輸送更加專業(yè)的人才。

以賽促學(xué)；廣告設(shè)計(jì)；創(chuàng)新

一、背景

近些年隨著社會(huì)的快速發(fā)展，設(shè)計(jì)專業(yè)的招生規(guī)模呈現(xiàn)出逐年擴(kuò)大的狀態(tài)，正是由于社會(huì)的需求不斷加大，以及廣告設(shè)計(jì)環(huán)境的逐年變化，使得視覺專業(yè)的知識(shí)構(gòu)架也呈現(xiàn)出不斷擴(kuò)展的趨勢，這些無論是在專業(yè)構(gòu)架上的變化還是在設(shè)計(jì)環(huán)境上的變化都為院校的廣告設(shè)計(jì)課程的教育帶來了新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前時(shí)代的教育模式和傳統(tǒng)的教育模式不同，很多學(xué)科都是相通的，也就是我們當(dāng)前所說的跨學(xué)科時(shí)代，因此在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，不能僅僅局限于關(guān)于色彩、形式美感等專業(yè)性的教育，還需要涉及很多的交叉學(xué)科，如人體工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等等。學(xué)生在這種方式下急需一種新的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生與社會(huì)的需求。在新的時(shí)代下，以信息技術(shù)為代表的新興技術(shù)為教育帶來了很大的變革，學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方式逐漸失去了興趣，希望能夠通過更有效的方式來獲取新知識(shí)。因此，教師應(yīng)該面對(duì)當(dāng)前形勢下的廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)來革新教學(xué)理念，變更教學(xué)模式，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）授課模式落后

我們知道，在傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中存在很多的弊端，教師在授課時(shí)往往都是以理論知識(shí)的講授為主，并且以案例示范為輔助內(nèi)容，課后再布置一些任務(wù)，希望能夠通過學(xué)生的課下時(shí)間來鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師布置的任務(wù)也主要集中于公益圖形的設(shè)計(jì)，其中包括了文字、色彩、造型與版式等要素。有時(shí)候教師會(huì)通過教材中的任務(wù)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)于快速變化的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)不能適應(yīng)，這種封閉式的教學(xué)環(huán)境與開放式的廣告設(shè)計(jì)也有很大的差別，這就使得院校的教育與社會(huì)的需求相脫節(jié)，學(xué)生在校期間也很少參加實(shí)踐性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)的知識(shí)無法到實(shí)際中去鍛煉，因此在走向社會(huì)時(shí)仍需要長時(shí)間的適應(yīng)，甚至是無法適應(yīng)新的專業(yè)模式，因此這種傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量不是很高。

（二）師資力量薄弱

廣告設(shè)計(jì)是一門專業(yè)性與綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，因此對(duì)于教師的專業(yè)素質(zhì)的要求非常高，此外還需要教師具有非常強(qiáng)的實(shí)踐能力，并且掌握一些與之相關(guān)的交叉學(xué)科的知識(shí)，如營銷、策劃、傳播等內(nèi)容。但是目前一些高校在相關(guān)專業(yè)的教師設(shè)置上，并沒有很好地完成這一目標(biāo)，比如有的教師就是從高校畢業(yè)之后就去執(zhí)教，在廣告行業(yè)并沒有經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐，因此在相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)也就不足。此外還有一些教師是來自企業(yè)的兼課教師，對(duì)于廣告設(shè)計(jì)方面的業(yè)務(wù)非常精通，但是這也只局限于其專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)于周邊的學(xué)科就沒有過多的了解。出現(xiàn)這種狀況的原因和院校也有很大的關(guān)系，應(yīng)該著重吸引優(yōu)秀的教師能夠系統(tǒng)地解決在教學(xué)中的理論與實(shí)踐問題，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)內(nèi)容都要精通。

（三）學(xué)生缺乏積極性

廣告設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)的整個(gè)過程都需要學(xué)生參與其中，不論是在方案的創(chuàng)意上還是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)的過程，都需要學(xué)生們積極參與，細(xì)心鉆研，但是就目前廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師更加注重對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)，而忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加重視的是分?jǐn)?shù)，忽略了實(shí)踐能力的提高，在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生只知道一個(gè)結(jié)果，卻因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)中養(yǎng)成的惰性思維無法去思考“為什么，怎么做”等，學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)始終處于一知半解的狀態(tài)，再加上所學(xué)知識(shí)無法跟上時(shí)代更新的腳步，學(xué)習(xí)的技能到了社會(huì)上并沒有用武之地，因此就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)課程過程中的積極性大打折扣。

三、“以賽促學(xué)”教學(xué)模式的意義與應(yīng)用

當(dāng)前隨著視覺專業(yè)的深入改革，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)也逐漸發(fā)生了變化。從以往的專業(yè)知識(shí)教學(xué)，到了現(xiàn)在的學(xué)生潛能的激發(fā)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，都是在該專業(yè)的教育變革的重點(diǎn)。當(dāng)今需要教師具備更高的專業(yè)與人文素質(zhì)，從而針對(duì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容予以優(yōu)化，不斷摒棄傳統(tǒng)教育中存在的弊端。筆者長期在福州外語外貿(mào)學(xué)院視覺專業(yè)任教，帶領(lǐng)學(xué)生參加相應(yīng)的省賽、國賽，如參加“福建省首屆大學(xué)生文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽”、“中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽”、“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”等，將高水平的技能競賽與傳統(tǒng)的課程教學(xué)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)、以賽促教”，不斷針對(duì)在教學(xué)中存在的短板進(jìn)行改善，探索培養(yǎng)社會(huì)需求的專業(yè)人才的有效途徑。

當(dāng)前在視覺專業(yè)舉辦的關(guān)于廣告設(shè)計(jì)一些大賽無論是省級(jí)還是國家級(jí)，在比賽過程中都有不同院校之間的相互交流環(huán)節(jié)，因此指導(dǎo)教師就能夠有效借助這個(gè)機(jī)會(huì)，與相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行交流。當(dāng)前社會(huì)上的很多行業(yè)在人才的遴選上都有特殊的考核方式，并且這些考核方式在比賽中也有所體現(xiàn)。比如筆者帶領(lǐng)學(xué)生參加的“中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽”，比賽的環(huán)境都是模擬真實(shí)的環(huán)境，在比賽的評(píng)比、考核等方式上也更加標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在參與這種更加標(biāo)準(zhǔn)的大賽時(shí)，能夠了解當(dāng)前相關(guān)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，也能夠了解社會(huì)對(duì)于該專業(yè)的需求，從而在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性。再比如筆者帶領(lǐng)學(xué)生參加的“福建省首屆大學(xué)生文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽”，在該競賽中很多標(biāo)準(zhǔn)都是根據(jù)相關(guān)行業(yè)來制定的，再加上這些設(shè)計(jì)內(nèi)容都是和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，因此通過這種比賽模擬的真實(shí)的環(huán)境能夠更好地體現(xiàn)出社會(huì)行業(yè)的需求，也能夠?qū)W(xué)生在比賽中表現(xiàn)薄弱的地方予以重視，在教學(xué)中針對(duì)性的改革。通過不斷帶領(lǐng)學(xué)生參加一些高級(jí)別的大賽，能夠幫助院校更好地針對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改革，也能夠?yàn)楫?dāng)前的廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)指明方向，實(shí)現(xiàn)真正的“以賽促教、以賽促學(xué)”。

通過將廣告設(shè)計(jì)時(shí)間與課堂進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，就能夠更好地將業(yè)界的需求與教育結(jié)合起來，這也是實(shí)現(xiàn)當(dāng)下在廣告專業(yè)的開放式教學(xué)的主要策略。通過職業(yè)競賽能夠?qū)崿F(xiàn)校企結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)建更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐平臺(tái)，也能夠?qū)I(yè)教育的內(nèi)涵予以提升。學(xué)生只有參加相應(yīng)的競賽才能了解其在專業(yè)學(xué)習(xí)上的不足，教師也能夠?qū)W習(xí)其他院校一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。此外，通過廣泛參與職業(yè)大賽還能夠幫助提升教師的能力，更新其知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且讓學(xué)生更好地適應(yīng)市場的需求。教師通過這種比賽能夠?qū)ο鄳?yīng)的規(guī)則、策略進(jìn)行分析，為了更好地將新的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中并且指導(dǎo)學(xué)生，教師就應(yīng)該不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)更加明確的方向。學(xué)生在不斷參與這種大型比賽中，也能夠激發(fā)出自身的熱情，不斷投身于研究專業(yè)知識(shí)中，提升自身的設(shè)計(jì)技巧，不斷挖掘自身的潛能。要能夠明確，參與比賽最重要的不是獲獎(jiǎng)，而是獲取經(jīng)驗(yàn)，開拓學(xué)生的眼界，從而不斷提高解學(xué)實(shí)際問題的能力。通過大賽實(shí)現(xiàn)校企結(jié)合，通過多方的協(xié)作來為學(xué)生的發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)，從而更好地發(fā)揮其長處，不斷適應(yīng)社會(huì)變化的需求。

在實(shí)行“以賽促教”的教學(xué)模式中，首先需要制定合理的方案與規(guī)劃。將大賽與日常的教學(xué)相融合，比賽就好比日常教學(xué)中布置的任務(wù)，教師需要明確完成任務(wù)的目標(biāo)，讓學(xué)生通過參與相應(yīng)的比賽能夠切實(shí)學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)，并且對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固完善，具備獨(dú)自設(shè)計(jì)廣告的思維能力，需要制定課程總結(jié)，不斷針對(duì)這種教學(xué)模式中存在的弊端進(jìn)行改進(jìn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，從而實(shí)現(xiàn)該種教學(xué)模式的良性循環(huán)。

其次就是需要建立完善的運(yùn)行和管理機(jī)制。要能夠搭建企業(yè)、政府與學(xué)校之間聯(lián)動(dòng)的平臺(tái)，因?yàn)橛行У墓芾砥脚_(tái)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。在學(xué)校方面應(yīng)該爭取企業(yè)或者是政府的資金、技術(shù)等支持，從而規(guī)范自身的教學(xué)。對(duì)于企業(yè)來說，就需要為比賽提供一定的技術(shù)以及資金支持，因?yàn)槠髽I(yè)也是職業(yè)技能大賽中的受益者，只有加大對(duì)比賽的投入，才能更好地實(shí)現(xiàn)“以賽促教”。企業(yè)要能夠推動(dòng)大賽朝著常規(guī)化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

最后就是要完善現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，能夠?qū)ⅰ耙再惔賹W(xué)”模式的優(yōu)勢體現(xiàn)出來，能夠?qū)W(xué)生在參與廣告設(shè)計(jì)大賽過程中的表現(xiàn)情況與學(xué)生在校的平時(shí)成績結(jié)合起來進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而做到真正重視學(xué)生的實(shí)踐與學(xué)習(xí)能力。將一些大賽中的標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行綜合考核，讓常規(guī)教學(xué)更加具有規(guī)范性，從而不斷提高廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。

有效地將廣告設(shè)計(jì)相關(guān)的大賽與廣告設(shè)計(jì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行融合對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著積極的作用，通過引入大賽中更加接近行業(yè)規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向，也能夠?yàn)楫?dāng)前廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)的制定提供基礎(chǔ)，為教學(xué)的改革提供了參考。院校要能夠積極與賽方以及企業(yè)進(jìn)行溝通，不斷引入先進(jìn)的技術(shù)與充足的資金，保證教學(xué)的師資力量，積極參與一些大型的專業(yè)賽事，更好地提高本校在相關(guān)專業(yè)的知名度，也能夠更好地實(shí)現(xiàn)廣告專業(yè)教學(xué)的有效性，為學(xué)生在未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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G642

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程曦（1983-），女，福建福州人，中級(jí)工藝美術(shù)師，碩士，任教于福州外語外貿(mào)學(xué)院。