強(qiáng)化班級(jí)管理的“三種意識(shí)”

馮保莉

石家莊市職教中心

強(qiáng)化班級(jí)管理的“三種意識(shí)”

馮保莉

石家莊市職教中心

班主任教師是班級(jí)的組織者和管理者，是班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的引領(lǐng)著和指導(dǎo)者。班主任要有較高的職業(yè)道德和執(zhí)教能力，必須要改變自我，強(qiáng)化德育是一個(gè)班級(jí)的靈魂意識(shí)，強(qiáng)化制度是養(yǎng)成習(xí)慣的法寶意識(shí)，強(qiáng)化理想是不竭的力量之源意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。

班級(jí)管理；德育；制度；理想

職業(yè)教育和普通教育一樣，是所有教育中的一個(gè)必要的組成部分，是國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的重要武器。國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，在我們國(guó)家是大勢(shì)所趨。班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的引領(lǐng)著和指導(dǎo)者。除了要求班主任有較高的職業(yè)道德和執(zhí)教能力外，還需要班主任教師改變自我，不斷提升自己管理班級(jí)的藝術(shù)水平，更需要強(qiáng)化以下“三種意識(shí)”：

一、強(qiáng)化德育是一個(gè)班級(jí)的靈魂意識(shí)

在班級(jí)管理中，培養(yǎng)什么人，如何去培養(yǎng)，是每一位班主任教師都應(yīng)該首先明確的問(wèn)題，只有知道了這些，才能知道我們每天去干什么，這是我們心中的行動(dòng)方向。“厚德、尚技、博學(xué)、自強(qiáng)”是我們的奮斗目標(biāo)，全體同學(xué)必須深刻理解這八個(gè)字的含義，進(jìn)入學(xué)校的每一刻、每一個(gè)教育內(nèi)容，都是為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。離開了這個(gè)指導(dǎo)思想，我們的教育就成了四不像?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和關(guān)愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。每一位師生都要牢記我們的誓詞“謹(jǐn)記厚德尚技博學(xué)自強(qiáng)，踐行成人、成才、成功的理念，努力使自己成為具有中國(guó)心、家鄉(xiāng)情、高尚德、精湛技”的現(xiàn)代職教人。這就是職中精神，就是我校德育工作的目標(biāo)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，用最新的教育理論武裝自己。班主任不僅要具有精深的專業(yè)知識(shí)，而且還要具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。

二、強(qiáng)化制度是養(yǎng)成習(xí)慣的法寶意識(shí)

在班級(jí)管理中，我們有《職教中心學(xué)生一日行為規(guī)范》、《職教中心學(xué)生違規(guī)違紀(jì)處理辦法》等一系列的制度、措施，詳細(xì)的規(guī)定了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校時(shí)間里，什么時(shí)間段應(yīng)該干什么、應(yīng)該干到什么樣子。有規(guī)矩便成方圓，這是亙古不變的道理。學(xué)校教育的最終目標(biāo)，也就是要利用這些制度、措施讓同學(xué)們養(yǎng)成為懂規(guī)矩、守規(guī)則的現(xiàn)代人、文明人。讓同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)期的制度約束之下，養(yǎng)成良好的讓別人覺得舒服的行為習(xí)慣。為培養(yǎng)學(xué)校的文化軟實(shí)力，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)良性的循環(huán)，打造涉縣職教中心文化品牌。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制管理，每一名教師都有自己分包的學(xué)生，他們既是你們的老師，又是你們的家長(zhǎng)、朋友，你們?cè)趯W(xué)校的一切活動(dòng)，都可以跟自己的導(dǎo)師商量，甚至可以把他們當(dāng)做自己的知心朋友，來(lái)傾訴自己的心聲。這個(gè)社會(huì)要求什么，我們?cè)趯W(xué)校里就教你們什么：我們抓內(nèi)務(wù)管理、抓兩操、學(xué)習(xí)弟子規(guī)，就是要你們心中有禮，行中有樣。在當(dāng)今職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中打造得硬邦邦的，把自己的價(jià)值創(chuàng)造到最大。當(dāng)然，誰(shuí)觸犯了學(xué)校的底線，誰(shuí)就會(huì)受到懲罰?，F(xiàn)代教育理念提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象、選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

三、強(qiáng)化理想是不竭的力量之源意識(shí)

理想，是我們力量的源泉，只有心中有了理想，身上才會(huì)充滿力量。我們送到企業(yè)的學(xué)生，吃不了苦，不能接受軍訓(xùn)的要求；上課時(shí)在教室里面上課睡大覺；實(shí)訓(xùn)課上不愿意動(dòng)手；早上不愿意在點(diǎn)起床；各種活動(dòng)懶懶散散等等，這些都是心中沒有理想的表現(xiàn)。中職教育就是要培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)有技術(shù)的勞動(dòng)者，為我國(guó)打造“大國(guó)工匠”的偉大目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，同學(xué)們是不是有理想，關(guān)系到他們的精神狀態(tài)，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)形象，關(guān)系到職業(yè)教育的興衰成敗。要學(xué)習(xí)敬愛的周總理，樹立“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志，從今天開始，抬起頭來(lái)走路，做時(shí)代的弄潮兒。班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。

一個(gè)學(xué)校面貌如何，很大程度上是由他的學(xué)生決定的。在學(xué)校期間，要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀。要有遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，要心存感恩，要腳踏實(shí)地。要利用學(xué)校的一切活動(dòng)，把自己打造成為具有世界眼、中國(guó)心、現(xiàn)代技能的綜合型人才。國(guó)務(wù)院對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展越來(lái)越重視，你們當(dāng)中會(huì)有很大一部分人，像當(dāng)年抓住高考機(jī)會(huì)改變了自己命運(yùn)的人一樣，了解職業(yè)，認(rèn)識(shí)職業(yè)，適應(yīng)職業(yè)，在職業(yè)教育的洪流中，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

班主任教師在實(shí)際工作學(xué)習(xí)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生各個(gè)方面無(wú)不滲透為師的愛，正可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。各項(xiàng)工作都要提出明確要求，有的放矢，經(jīng)常聽取學(xué)生對(duì)教師上課情況的意見，每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師崗位職責(zé)問(wèn)卷調(diào)查，從任課教師和學(xué)生兩個(gè)方面檢查監(jiān)督教與學(xué)的情況，增強(qiáng)班級(jí)管理的可操作性和任課教師的責(zé)任感。

總之,通過(guò)我的管理實(shí)踐，看到許多令我們欣慰的現(xiàn)象：內(nèi)務(wù)干凈整潔，兩操步伐整齊，口號(hào)鏗鏘有力，上課井然有序，社團(tuán)活動(dòng)生機(jī)盎然，學(xué)生面貌煥然一新等等。“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和關(guān)愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)，可以使學(xué)生更加積極、輕松、熱情地投入學(xué)習(xí)與生活中，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。