鋼琴教學中如何選用教材

廖西琳

（江漢大學武漢語言文化研究中心，湖北 武漢 430056）

鋼琴教學中如何選用教材

廖西琳

（江漢大學武漢語言文化研究中心，湖北 武漢 430056）

隨著物質生活水平的提高，人們對孩子的鋼琴樂器彈奏的特長學習投入的資金和精力愈來愈多。教授鋼琴彈奏的老師，特別是年青的老師們，面對各種各樣的教材，如何針對學生的共性和個性選擇合適的教材教學，是一個重要的內容。本文闡述了這個問題，希望與廣大同仁一起探討。

鋼琴；教學；教材

隨著物質生活條件的提高，特別是國家教委對中小學的藝術素質培養(yǎng)的進一步要求，人們對孩子在藝術特長學習上的投入越來越重視，孩子們對鋼琴樂器的學習也越來越系統(tǒng)和正規(guī)。鋼琴樂器的學習，既要循序漸進，又要兼顧個性差異。特別是面對不同的教材，一些年輕教師時常帶著疑惑來和我探討求教。本著從事鋼琴教學二十余載的經驗，和大家一起探討一二。

一、教材的分類

鋼琴的學習從啟蒙開始，有很多的教材選擇，都是鋼琴教學中的經典。

（一）從類型上分

1.有基本練習類教材，如《哈農》、《什密特》、《鋼琴技術的合理原則》等；

2.有練習曲類的教材，如車爾尼系列鋼琴練習曲《莫斯科夫斯基練習曲集》等各類練習曲集；

3.多聲部復調作品，如巴赫《創(chuàng)意曲集》、《十二平均律》等各種復調作品；

4.樂曲類的教材：《肖邦圓舞曲集》、《外國優(yōu)秀鋼琴曲集》、《中國鋼琴獨奏作品百年經典》等等。

（二）按學習的程度劃分

1.啟蒙教材：《湯普森》、《小宇宙》、《巴斯蒂安》等各種鋼琴啟蒙教材；

2.初級教材：《車爾尼599》、《布格繆勒》op.100、《巴赫初級鋼琴曲集》等；

3.中級教材：《車爾尼849》、《布格繆勒》op.109、《巴赫二部創(chuàng)意曲集》等；

4.高級教材：《車爾尼299》、《車爾尼740》、《巴赫三部創(chuàng)意曲集》、《莫扎特奏鳴曲集》等；

5.鋼琴專業(yè)學習教材：《名手之道》、《莫斯科夫斯基練習曲》、《肖邦練習曲集》、《十二平均律》等與之難度配套的樂曲。

二、曲目及教材的選擇中容易出現(xiàn)的問題

鋼琴教材的種類眾多，而且新的教材也如雨后春筍般地出版，我們在業(yè)余的鋼琴比賽或在一些小型學習匯報音樂會中（通常演奏兩首作品），經常會遇到一些問題：

1.作品的曲目程度不搭。具體表現(xiàn)在演奏的兩首作品程度不一致，往往一首作品比另一首作品難度大很多。

2.彈奏的作品難度過大，但因基本技術掌握不夠好而造成曲目完成得相當吃力。

3.對作品中的音樂性把握不當，一味關注快速彈奏而不注重作品要求表達的內容。

三、出現(xiàn)這些問題的原因

1.對各種教材的特點了解得不夠深入，對其優(yōu)勢和不足把握得不夠熟練。

2.對鋼琴教學的程度區(qū)分不夠精準，特別是對教材中樂曲的程度區(qū)分不夠精準。

3.對學生的學習狀況把握不夠精準，高估或低看了學生的能力，忽視了教學的規(guī)律。

4.對基礎的學習重視不夠，受外界功利心的影響太多。

四、如何選用教材教學

我們每個老師在教學過程中都有自己慣用的教材，我們在教材的使用和選擇上，我們一般會注意以下幾點：

（一）揚長避短，廣泛地選擇，集中表現(xiàn)在以下幾個方面

1.技術類型上。根據(jù)學生不同的生理特點、手指條件、學習能力、學習年限、學習狀況以及學習的程度來適當?shù)倪x擇要學習的技術類型的先后順序，不能單一的選用教材，照本宣科，按部就班，必須有的放矢地選用主要教材，并輔助參考教材，循序漸進，系統(tǒng)指導學生一步步地扎實學習，揚長補短。在教學過程中仔細觀察總結，學生在技術的學習掌握上較好的進一步鞏固，不足的要強化訓練。

2.教材的選擇范圍上。每本教材都有自己的特色和不足，不能只單一地去選擇自己熟悉和慣用的教材，而忽略或者否定不熟悉和不常使用的教材，因材施教是非常重要的。

不同教材中的作品，即使技術類型相同，但它們的性質、風格、側重面也各不相同，讓學生多方面學習，對比同一技術在不同作品中的不同表現(xiàn)方式，掌握全面的技能是至關重要的。通過不同作品的學習來了解音樂的不同風格及民族特色，豐富其音樂修養(yǎng)，才能讓學生對技能的掌握和運用更自如。

3.對教材中曲目的選用不宜盲目拔高。在教學過程中，應從學生實際程度出發(fā)，不宜忙目拔高學生的學習程度。一味重視大型作品的學習，而忽略學生的完成質量，而應選用學生能力范圍中能完成并能較好完成的作品。

（二）訓練目標上

1.教材的選用要有明確的訓練目標。教師宜將不同教材中的常用曲目按不同的技術類型及難易程度依次編排，仔細斟酌，確立在階段性學習中要掌握的目標，真正做到有的放矢、因材施教。

2.練習曲教材的選用宜和所學的樂曲的教材配套。練習曲的學習是學習樂曲的基礎和技術準備。教師逐步分析各個教材的技術要素，不宜只關注樂曲的學習而忽視練習曲的訓練，或者只關注練習曲的學習而忽視樂曲的選擇，而要關注作品程度的一致性。

3.要注重多聲部教材的學習。多聲部教材的學習，一直在鋼琴樂器中占有重要地位。在業(yè)余鋼琴考級中，多聲部作品的演奏是不可缺少的。而我們在日常的教學中，不能只為了考級或完成復調的學習任務而讓學生學習，從而忽視了多聲部教材音樂線條的美感和音樂平衡感的訓練，是萬萬不可取的。

總而言之，我們在鋼琴教學過程中，對教材的選用要慎重而行，要兼顧每個學生不同的生理特點、學習能力、學習狀況以及學習程度來選用教材，橫向比較，讓學生循序漸進，踏踏實實地學習，一定會讓孩子們學有所成，擁有更遠大和美好的未來?！?/p>