淺談舞蹈在幼兒成長中的作用

顧 薛

（運河高等師范學校，江蘇 邳州 221300）

淺談舞蹈在幼兒成長中的作用

顧 薛

（運河高等師范學校，江蘇 邳州 221300）

幼兒舞蹈是幼兒游戲的高級形式，具有趣味性和娛樂性，表現(xiàn)內容以幼兒的周邊生活和她們經常接觸的相關事物為主，題材豐富多彩。通過舞蹈的學習，能夠陶冶孩子的情操，熱愛、感知一切真善美的事物，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受和把握能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，促進幼兒的體魄和健全人格的形成，潛移默化地影響兒童的價值取向和對世界的認識。

舞蹈；幼兒

近幾年我一直從事一線的舞蹈教學工作，根據我的教學經驗和相關的理論知識，淺談一下舞蹈學習在幼兒成長的過程中所起的作用。

一、舞蹈可促進幼兒全面的發(fā)展

每位兒童的心里都有一顆美的種子，熱愛藝術是學前兒童的天性，舞蹈作為藝術教育的重要組成部分，是人類情感最直接的表達。在舞蹈的過程中通過簡單形象的肢體語言讓孩子學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用舞蹈的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美， 激發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力。美感是一種高級情感，也是藝術教育的目的，對他們的身心全面和諧成長發(fā)揮著十分重要且不可替代的作用，是其成就一生、幸福一生、完美一生的奠基石。

在推行素質教育的今天，不少家長和老師也意識到了藝術教育的重要性，尤其是舞蹈，不僅能促進身體的靈活性和柔韌性，塑造勻稱的體型和優(yōu)美的姿態(tài)，還可以促進運動、平衡、動作的發(fā)展，有利于孩子的身心健康。舞蹈是一門綜合的藝術，舞蹈能中優(yōu)美動聽的音樂可以培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感，美輪美奐的舞臺美術和服裝都可以對幼兒形成一種藝術的熏陶。

二、舞蹈可以訓練幼兒身體的柔韌性、肢體的協(xié)調性，提高身體素質

幼兒的身體動作發(fā)展是有一定規(guī)律的：（1）由上至下，先由頭部開始，然后是身體軀干的發(fā)展，最后到腳，（2）自身體中央開始發(fā)展，越接近軀干動作發(fā)展越早，（3）由粗大肌肉到精細肌肉，小肌肉的發(fā)展最為復雜。而舞蹈訓練需要上、下肢、頭部等身體各部位的配合，可以充分調動各個肌肉群，促進動作的成熟發(fā)展，對于提高幼兒的協(xié)調能力有著很好的訓練作用。

舞蹈同時也是一項運動，需要一定的體力消耗，練習后能促進食欲、增強消化功能，提高身體抵抗力，減少生病，同時能使大腦更靈活、動作更敏捷、反應更迅速。

時下手機、電腦的普及以及不正確的讀書、寫、畫姿勢讓不少孩子出現(xiàn)“駝背”、“含胸”、“聳肩”等不良習慣，而在舞蹈學習中要求孩子“立腰、拔背、挺胸、收腹”，恰好可以讓孩子在體態(tài)上有很大程度的改善。

三、舞蹈可以使幼兒擁有健全的人格和健康的心靈

舞蹈教育是陶冶情操的教育。好的舞蹈作品，既能發(fā)揮情感教育的功能，又能促進幼兒健全人格的形成。幼兒舞蹈多是歡快向上的作品，通過寓教于樂的學習方式可以潛移默化的加強幼兒對美的認識，使他們習慣于熱愛真、善、美的東西。

現(xiàn)在的孩子家庭環(huán)境優(yōu)渥，在父母長輩的寵愛下長大，一定程度上養(yǎng)成了嬌氣任性的不良習慣，還有些孩子在家長的過度保護下，在公開場合會害羞、扭捏。舞蹈具有外向型的特點，通過舞蹈學習和公開的表演可以培養(yǎng)孩子活潑熱情的個性，舞蹈通常是集體的學習和表演，需要和周圍的伙伴一起協(xié)作才能完成，孩子之間相互學習和幫助，有利于加強幼兒之間的情感交流，學會與他人的合作、配合，能增進幼兒之間的團結和友誼，提高幼兒的合作能力增強集體榮譽感。外出的表演活動還可以培養(yǎng)幼兒的自理能力，開闊眼界，增強孩子的自信心。

在舞蹈的學習過程中，會有部分動作需要堅持不斷地練習才能夠完成，有些軟開度的練習會有不同程度的疼痛感，這就需要幼兒要有不怕吃苦的精神，可以磨煉孩子堅強的意志。

由于每個幼兒的生活經驗、性別、性格不同，他們對舞蹈的興趣、偏好、理解和感受都會有所差異。教師可以通過觀察幼兒在舞蹈學習中的表現(xiàn)并針對他們的不同特點和需要進行具體的指導，允許并鼓勵幼兒對舞蹈作品的獨特理解與自我表達，注重讓幼兒用自己特有的童心和純真的心靈去感悟，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。

四、學習舞蹈還可以開發(fā)幼兒的智力

通常意義上所說的智力， 主要由注意力、觀察力、記憶力、想象力和思考力等各方面能力相互作用組成。 孩子通過學習舞蹈，特別在群舞中，孩子要通過觀察自己所處空間與他人和舞臺的空間位置的改變，方位的調整，距離的變化， 才能夠快速地做出判斷，并立刻做出正確反應，因此舞蹈對鍛煉孩子的觀察力有很大的好處。 孩子在舞蹈時必須要集中注意力，要隨時注意自己的動作是否正確，姿態(tài)是否優(yōu)美， 要注意配合他人的動作，配合音樂的節(jié)奏。而且舞蹈動作是較為復雜的肢體語言，要求孩子要記牢每個動作的基本要求，前后動作如何過渡連貫，通過反復的練習、強化增強了孩子的記憶力。 而且舞蹈動作的完成，如果靠單純的機械式模仿和記憶是無法完美的呈現(xiàn)的， 更重要的是通過孩子自己的理解，運用自己所學的舞蹈知識和舞蹈經驗，運用自己的抽象思維，腦體并用，才能高質量的呈現(xiàn)出舞蹈的優(yōu)美，而這一過程無疑就是對孩子運用思維學習知識、解決問題能力的鍛煉過程。

兒童舞蹈是一個五彩繽紛的表現(xiàn)世界，里面充滿了神奇的想象，促使孩子們去探索和發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，從而提高認識能力和審美情趣，使孩子們的各方面能力都得到全面的發(fā)展。

[1]許卓婭.學前兒童藝術教育[M].上海:華東師范大學教育出版社,2008.

[2]李季湄,馮曉霞.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀[M].北京:人民教育出版社,2013.

[3]李君.學前兒童健康教育[M].北京:科學出版社,2008.

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