顧志剛，裴麗麗

(齊齊哈爾市第十五中學(xué)，黑龍江 齊齊哈爾 161005)

改進(jìn)教育技術(shù)裝備促進(jìn)教育均衡發(fā)展

顧志剛，裴麗麗

(齊齊哈爾市第十五中學(xué)，黑龍江 齊齊哈爾 161005)

教育技術(shù)裝備工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是教育工作的三大要素之一。教育技術(shù)裝備先進(jìn)與否是檢驗(yàn)一個(gè)地區(qū)教育水平高低的一個(gè)重要標(biāo)志。學(xué)校通過改進(jìn)教育技術(shù)裝備，可以提高教育競(jìng)爭(zhēng)力。教育技術(shù)裝備的改進(jìn)，能夠促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，體現(xiàn)教育的公平性和公益性。

改進(jìn)；技術(shù)裝備；課程改革；素質(zhì)提升；均衡發(fā)展

0 引言

提高教育技術(shù)裝備水平、促進(jìn)教育技術(shù)裝備工作快速發(fā)展，是全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，是辦公平質(zhì)優(yōu)、群眾滿意、實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的客觀要求。教育技術(shù)裝備先進(jìn)與否是檢驗(yàn)一個(gè)地區(qū)教育水平高低的一個(gè)重要標(biāo)志，我們學(xué)校通過改進(jìn)教育技術(shù)裝備，促進(jìn)了課程改革的實(shí)施，同時(shí)也促進(jìn)了我校教師素質(zhì)的提升。我校的變化最終也實(shí)現(xiàn)了我們學(xué)區(qū)教育的均衡發(fā)展。

1 改進(jìn)教育技術(shù)裝備，促進(jìn)課程改革實(shí)施

隨著國(guó)家對(duì)教育技術(shù)裝備工作要與中小學(xué)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和教育改革與發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)政策的推進(jìn)。為了加快我校的發(fā)展，我區(qū)委區(qū)政府本著均衡、優(yōu)質(zhì)、全面、特色八字方針，完善了我校的各項(xiàng)設(shè)備，加大了對(duì)我校的現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)，并加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)資源的軟硬件建設(shè)。我校建立了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了班班通，更換了微機(jī)桌椅。同時(shí)對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室加大投入，更換了實(shí)驗(yàn)桌椅、增添了儀器設(shè)備，這一系列的扶植使我校的教育技術(shù)裝備取得了可喜的改變，現(xiàn)有教育技術(shù)裝備的情況是：

我校每個(gè)教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，其中有液晶投影、實(shí)物展臺(tái)、電子白板、電腦和一個(gè)操控臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)信息智能化教學(xué)。學(xué)校有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，儀器準(zhǔn)備室各一套，實(shí)驗(yàn)室面積為105平方米，儀器室和準(zhǔn)備室面積為56平方米，儀器配備率達(dá)到了省一類中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有語(yǔ)音教室一個(gè)，面積為105平方米，可供56人同時(shí)上機(jī)學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校有微機(jī)教室兩個(gè)，面積為90平方米，可供五十六人同時(shí)上機(jī)；一個(gè)25平方米的電子備課室；一個(gè)260平方米的多功能教室。學(xué)校有一個(gè)40平方米25座的閱覽室；一個(gè)30平方米的藏書室，共藏圖書20936冊(cè)，期刊123種，生均22.4冊(cè)。學(xué)校有一個(gè)56平方米的美術(shù)教室，美術(shù)器材共有43種82件；一個(gè)56平方米的勞動(dòng)技術(shù)課教室，；一個(gè)56平方米的現(xiàn)代化音樂教室，音樂器材14種32件。

以物理實(shí)驗(yàn)室新投入的教育技術(shù)裝備為例。為適應(yīng)探究式實(shí)驗(yàn)的要求，儀器設(shè)計(jì)者為我校提供了一些基本的、有一定功能的模塊或部件，可以由實(shí)驗(yàn)者按照自己的想法方便地將這些不同功能的部件組成自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。這些部件或模塊既不同于以往零件過多、過碎、組裝繁雜的組合教具箱，更不同于用途單一的專用儀器，它改變了教學(xué)儀器中專用儀器居多的現(xiàn)象，改變了以往通用儀器規(guī)格不全、技術(shù)落后、數(shù)量不足的缺點(diǎn)。這套先進(jìn)的綜合實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)是將很多過去固定模式、統(tǒng)一裝置、驗(yàn)證造器材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)發(fā)生改變?？傊?，先進(jìn)的教育技術(shù)裝備實(shí)現(xiàn)了發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性的探究式學(xué)習(xí)方式，印證了學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)習(xí)求知的方法并重這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的顯著特點(diǎn)。

2 改進(jìn)教育技術(shù)裝備，促進(jìn)教師素質(zhì)提升

教育技術(shù)裝備的改進(jìn)促進(jìn)了學(xué)校教育制度的完善。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，將技術(shù)裝備工作納入學(xué)校正常教學(xué)管理。其次是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和操作應(yīng)用，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

在現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)資源的軟硬件建設(shè)方面，我校除了使用教育信息中心的育龍網(wǎng)外還和101網(wǎng)校等?；I建自己的資源庫(kù)，達(dá)到資源共享?，F(xiàn)在和北京大學(xué)、華光管理學(xué)院建立了合作伙伴關(guān)系。同時(shí)我校積極挖掘教師個(gè)人潛力，建立教師電子活頁(yè)教案，不斷改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。

先進(jìn)的教育技術(shù)裝備激勵(lì)我們懂得：配備不是目的，配備只是物質(zhì)和技術(shù)載體，要充分發(fā)揮裝備效益，必須提高我們教師自身的應(yīng)用水平。為此我校采取了骨干與全員培訓(xùn)相結(jié)合的全方位、多形式的培訓(xùn)方式。分期分批組織全體教師參加新設(shè)備、新技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，從而提高了廣大教師的技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用新設(shè)備、新技術(shù)的能力。在平日的教學(xué)中，通過骨干教師帶動(dòng)學(xué)科教師的方式，積極應(yīng)用新設(shè)備、新技術(shù)提高課堂教學(xué)效果、推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新、綜合提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3 改進(jìn)教育技術(shù)裝備，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

教育技術(shù)裝備的改進(jìn)，在使我校硬件水平提升，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的同時(shí)，更重要的是促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。

教育技術(shù)裝備的改進(jìn)，縮小了我校與熱點(diǎn)校之間的差距，使更多的孩子享受到了優(yōu)質(zhì)的教育，從而促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。以往本學(xué)區(qū)一些重視子女學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都把孩子送到熱點(diǎn)學(xué)校讀書，因?yàn)闊狳c(diǎn)校的教學(xué)設(shè)施齊全，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良。而留在我校讀書的學(xué)生家的經(jīng)濟(jì)情況是：來(lái)自于農(nóng)村家庭的占45%、下崗職工家庭的占30%、單職工家庭的占20%、雙職工家庭的占5%。家庭收入的不均衡導(dǎo)致學(xué)生接觸的社會(huì)環(huán)境也迥然不同，這些家庭的學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與接受個(gè)不相同，對(duì)于人生觀的樹立也不盡人意。家長(zhǎng)要求子女學(xué)習(xí)情況更是令人堪憂。

教育技術(shù)裝備的改進(jìn)不僅在硬件上縮小了我校與熱點(diǎn)校之間的差距，更為我校留住了優(yōu)秀的學(xué)苗，這些學(xué)生有著優(yōu)良的家庭教育，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從學(xué)習(xí)和做人等多方面配合老師的教育，也影響著一些對(duì)自己、對(duì)人生不能正確認(rèn)識(shí)的學(xué)生，從而改變了一些問題學(xué)生的人生觀、世界觀。實(shí)現(xiàn)了我校教育教學(xué)的良性循環(huán)，也真正意義上的實(shí)踐了 “優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展”。

4 結(jié)語(yǔ)

我校教學(xué)情況的轉(zhuǎn)變有力地證明了，教育技術(shù)裝備是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是教學(xué)的基本支撐，是承載教育改革與發(fā)展的物質(zhì)條件、手段和方法，它推動(dòng)了教育上檔次、上臺(tái)階，引領(lǐng)了學(xué)校的教育制度改革、提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展，體現(xiàn)了教育的公平性和公益性，為培養(yǎng)21世紀(jì)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人提供了重要的保障條件。

(編輯 趙欣宇)

ImprovementoftheEducationTechnologyEquipmenttoPromotetheBalancedDevelopmentofEducation

GU Zhigang, PEI Lili

(Qiqihar NO.15 Middle School, Qiqihar 161005, China)

The education technology equipment work is an important part of the education teaching work, and is one of the three elements of education work. Whether education technology equipment is advanced or not is an important indication of education level in a region. Improving the school education technology equipment, can enhance the competitiveness of education. The improvement of education technology equipment, can promote the balanced development of education, and show educational fairness and public welfare.

improvement; technology equipment; curriculum reform; quality promotion; balanced development

G712

A

1672-0601(2017)11-0105-02

2017-07-20

顧志剛(1977-)。一級(jí)教師。主要研究方向：教育科研。