淺談鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中《哈農(nóng)》實(shí)踐性應(yīng)用方法

滑 芳

（紅河學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，云南 蒙自 661100）

用哈農(nóng)指法進(jìn)行鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)，可以幫助學(xué)生在快速掌握相對(duì)簡(jiǎn)單的譜面后，用更多的練習(xí)方法來(lái)鍛煉手指的機(jī)能。哈農(nóng)鋼琴練指法用正確的﹑科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，可以有效解決初學(xué)者手指第一指關(guān)節(jié)折指，掌關(guān)節(jié)支撐力不夠造成的凹陷，手腕上下晃動(dòng)或提起，手形不好，肩臂緊張以及手指粘連等問(wèn)題，可以幫助學(xué)生更好地訓(xùn)練手指的獨(dú)立性，幫助手指在鋼琴演奏中保持良好的手指機(jī)能。

通常在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中哈農(nóng)指法練習(xí)可以用以下的方法進(jìn)行訓(xùn)練：

一、斷奏練習(xí)

用斷奏彈奏哈農(nóng)指法練習(xí)，鍛煉手指第一指關(guān)節(jié)指尖和掌關(guān)節(jié)的支撐力，讓手腕在自然重力下得到更好的放松。要強(qiáng)調(diào)“落下”的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)身體跳蹦蹦床時(shí)“落下”的力量的狀態(tài)。手臂和手腕不要加多余的力量，放空這兩處的力量，有意識(shí)地將力量集中在指尖和掌關(guān)節(jié)支撐處，完全用指關(guān)節(jié)的力量來(lái)控制落健的速度和力度。在最開(kāi)始的練習(xí)過(guò)程里，可以刻意強(qiáng)調(diào)指關(guān)節(jié)支撐的動(dòng)作，讓手指在鍵盤(pán)上“站一站”（就是站穩(wěn)了），增加手指正確的肌肉記憶能力。手指第一指關(guān)節(jié)在斷奏時(shí)要注意指關(guān)節(jié)與琴鍵的角度，要始終保持與琴鍵垂直的角度。手腕在落下琴鍵時(shí)，不要往身體的方向施加多余的力量。

二、高抬指練習(xí)

手指有了力量以后就開(kāi)始學(xué)習(xí)“走路”，高抬手指練習(xí)有助于訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性。在做高抬指時(shí)向上抬起手指，保持指尖與琴鍵垂直的角度向內(nèi)勾起第一指關(guān)節(jié)。高抬的那一個(gè)手指處于收緊的預(yù)備狀態(tài)，其他手指﹑手腕﹑整個(gè)手臂都要相對(duì)保持放松狀態(tài)，不要造成手臂的緊張。這很難，在鋼琴教學(xué)中要和學(xué)生強(qiáng)調(diào)彈琴?gòu)膩?lái)都不是在做一件事情，而是在相對(duì)的狀態(tài)上同時(shí)做兩種和兩種以上的動(dòng)作。找到又要保持收緊又要保持松弛的手指狀態(tài)，讓手指在正確的狀態(tài)下多做練習(xí)，幫助手指穩(wěn)定記憶肌肉的狀態(tài)。

三、連奏練習(xí)

手指有了支撐力和獨(dú)立性后就可以做更多的連奏練習(xí)。

這里的連奏練習(xí)運(yùn)用的是手腕重量移動(dòng)彈奏，連奏時(shí)要盡量的減少音與音之間間歇要小，但又不能粘指：連奏時(shí)要保持音與音之間不能有明顯的力度的變化，一定要用耳朵聽(tīng)五個(gè)手指發(fā)出的音色。

四、變奏練習(xí)

技術(shù)訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，要緩慢﹑科學(xué)﹑有規(guī)律地練習(xí)。在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中，量的積累是非常有必要的，哈農(nóng)指法練習(xí)可以有效的幫助手指機(jī)能從量到質(zhì)的變化。但是日復(fù)一日的用同一方式練習(xí)哈農(nóng)指法，難免會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，所以可以把枯燥的練習(xí)用不同的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)，讓哈農(nóng)指法練習(xí)變得更加多樣化。

以哈農(nóng)指法第一條為例，譜面的彈奏是1345 6543 2456 7654……，我們可以變奏為：

1.左手彈第一個(gè)小節(jié)1345 6543﹑右手接第二個(gè)小節(jié)2456 7654﹑左手再接3567 1765……幫助訓(xùn)練手指的獨(dú)立性，左右腦的變化，促進(jìn)雙手的靈活性。

2.前四個(gè)音連奏﹑后四個(gè)音斷奏，13 45 6 5 4 3﹑24 56 7 6 5 4……可以用到兩種練習(xí)方法

3.第一個(gè)音是長(zhǎng)音﹑后三個(gè)音是三連音，1 345 6 543﹑2 456 7 654……前三個(gè)音是三連音，后一個(gè)音是長(zhǎng)音，134 5 654 3﹑ 245 6 765 4……

4.前兩個(gè)音有附點(diǎn)﹑后兩個(gè)音沒(méi)有附點(diǎn)，1.3 45 6.5 43﹑2.4 56 7.6 54……還可以前兩個(gè)音沒(méi)有附點(diǎn)﹑后兩個(gè)音有附點(diǎn)，13 4.5 65 4.3﹑24 5.6 76 5.4……；

5.左手上行，右手下行，同時(shí)做反方向練習(xí)。

6.加重音練習(xí)，將重音從每拍的第一個(gè)開(kāi)始，以此類(lèi)推做重音轉(zhuǎn)移練習(xí)，練習(xí)手指對(duì)力量變化的控制能力。

以此類(lèi)推，可以根據(jù)以上各種哈農(nóng)練習(xí)方法的理解，通過(guò)學(xué)習(xí)的遷移，設(shè)計(jì)自己感興趣的﹑有效果的﹑不枯燥的練習(xí)方式進(jìn)行哈農(nóng)指法練習(xí)。

[1]樊禾心.鋼琴教學(xué)論[M].上海:上海音樂(lè)出版社,2007.

[2]黃大崗.周廣仁鋼琴教學(xué)藝術(shù)[M].北京:中央音樂(lè)學(xué)院出版社,2007.