李 潔 焦志勇 滕 爽

（天津科技大學(xué)，天津 300222）

融入現(xiàn)代企業(yè)管理理念提升工程訓(xùn)練教學(xué)管理效能

李 潔 焦志勇 滕 爽

（天津科技大學(xué)，天津 300222）

現(xiàn)代社會(huì)要實(shí)現(xiàn)發(fā)展，就必須尋求同外界多渠道、多層面、多方向、多內(nèi)容的合作，工程訓(xùn)練教學(xué)也不例外，能夠應(yīng)對(duì)發(fā)展變化最好的方法就是與企業(yè)緊密聯(lián)系。本文分析了當(dāng)前工程訓(xùn)練教學(xué)管理的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，從管理理念、管理機(jī)制、管理者素質(zhì)、管理手段和管理環(huán)境等多個(gè)方面積極探索現(xiàn)代企業(yè)管理理念融入的有效途徑及策略，以期能夠有助于提升教學(xué)管理效能，從而提高工程訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量。

企業(yè)管理理念;工程訓(xùn)練;教學(xué)管理效能

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的推動(dòng)下，我國(guó)大部分高校均建立或完善了工程訓(xùn)練中心，在管理體制、硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍、教學(xué)體系等方面都日趨完善。工程訓(xùn)練中心的建立，改變了傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展了更廣泛的工程訓(xùn)練；現(xiàn)代化的大樓、寬敞明亮的實(shí)習(xí)車(chē)間和先進(jìn)的儀器設(shè)備，為學(xué)生營(yíng)造了更優(yōu)良的工程實(shí)踐氛圍；開(kāi)放式的管理模式，為學(xué)生提供了更自由的創(chuàng)新實(shí)踐空間。然而實(shí)際的教學(xué)效果卻并不盡如人意，最突出的問(wèn)題是工程教育與工程實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生普遍反映出眼高手低、實(shí)際動(dòng)手能力差的問(wèn)題，從而直接影響到就業(yè)。教學(xué)管理是教學(xué)的導(dǎo)向，對(duì)教學(xué)質(zhì)量具有決定性的作用。因此，改進(jìn)工程訓(xùn)練教學(xué)管理工作，提高管理效能勢(shì)在必行。

一、工程訓(xùn)練教學(xué)管理的特點(diǎn)

二十世紀(jì)末，美國(guó)麻省理工學(xué)院院長(zhǎng)喬爾·莫西斯提出的“大工程觀”教育理念，改變了傳統(tǒng)工程教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的現(xiàn)象，使得工程教育回歸了以實(shí)踐為基礎(chǔ)的本質(zhì)。在“大工程觀”的影響下，很多國(guó)家紛紛將工程訓(xùn)練納入到了工程教育體系當(dāng)中，成為工程實(shí)踐教育教學(xué)中非常重要的一部分?，F(xiàn)代工程訓(xùn)練已不再局限于傳統(tǒng)的金工實(shí)習(xí)教學(xué)，而是逐步發(fā)展形成了以傳統(tǒng)機(jī)加工技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代工程技術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)、以能力培養(yǎng)為核心的具有層次性、綜合性和創(chuàng)新性的工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)體系，其教學(xué)管理具有以下特點(diǎn)：第一，以安全管理為核心，工程訓(xùn)練教學(xué)很多環(huán)節(jié)都需要學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作設(shè)備，近似于實(shí)際的生產(chǎn)加工，存在著很多安全隱患，因此工程訓(xùn)練教學(xué)管理的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞著安全運(yùn)行來(lái)開(kāi)展的；第二，以現(xiàn)場(chǎng)管理為特色，工程訓(xùn)練教學(xué)的環(huán)境不同于一般的教室、實(shí)驗(yàn)室，與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境十分類(lèi)似，需要對(duì)人員、設(shè)備、工具、原材料、加工、場(chǎng)地以及信息進(jìn)行科學(xué)合理的管理，以保證其良好的運(yùn)行狀態(tài)；第三，以項(xiàng)目管理為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生面向工程實(shí)際，學(xué)生通過(guò)參與工程項(xiàng)目或工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與研發(fā)的全過(guò)程，能夠加深對(duì)理論知識(shí)的理解與掌握，提高動(dòng)手和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還有利于培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作的精神；第四，以協(xié)調(diào)管理為重點(diǎn)，工程訓(xùn)練教學(xué)在運(yùn)行中由于涉及到多學(xué)科、多學(xué)院和多部門(mén)，多頭管理造成了很多流程上的不順暢，因此管理中協(xié)調(diào)性的工作所占比例較大，也成為了教學(xué)管理中的難點(diǎn)。

二、當(dāng)前工程訓(xùn)練教學(xué)管理存在的問(wèn)題

國(guó)內(nèi)高校工程訓(xùn)練教學(xué)管理目前仍是偏向于傳統(tǒng)的自上而下的行政化管理模式，基本上還是以教學(xué)工作的正常運(yùn)行作為首要任務(wù)，以事務(wù)性工作為主，強(qiáng)調(diào)規(guī)范性和制度化，因此在管理過(guò)程中往往會(huì)忽略工程訓(xùn)練教學(xué)與理論、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)的差異，忽視教學(xué)主體學(xué)生的感受和需求，從而導(dǎo)致教學(xué)與工程實(shí)踐的脫節(jié)，偏離了工程訓(xùn)練教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

1.“回歸工程實(shí)踐”的理念尚未引起足夠的關(guān)注和重視

2010年，我國(guó)啟動(dòng)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是“回歸工程實(shí)踐”理念的最好體現(xiàn)，但不難發(fā)現(xiàn)這一理念其實(shí)并沒(méi)有真正植根于實(shí)際的教學(xué)管理工作中，突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是對(duì)工程訓(xùn)練教學(xué)普遍重視程度不夠，二是教學(xué)管理者對(duì)工程實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵、認(rèn)知規(guī)律、實(shí)踐層次、階段性等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠清楚。沒(méi)有理念就沒(méi)有方向，理念的轉(zhuǎn)變是工程訓(xùn)練教學(xué)管理者面臨的最大挑戰(zhàn)。

2.缺乏有效的管理機(jī)制

工程訓(xùn)練教學(xué)的特點(diǎn)決定了其管理模式、運(yùn)行機(jī)制應(yīng)是多元化的，目前較為單一的管理模式、管理手段已不能適應(yīng)現(xiàn)代工程訓(xùn)練教學(xué)的發(fā)展需要，同時(shí)由于受到管理機(jī)制的制約，使得工程訓(xùn)練教學(xué)始終無(wú)法在創(chuàng)新方面獲得質(zhì)的飛躍。因此，構(gòu)建出一個(gè)符合當(dāng)前工程訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)的科學(xué)高效的管理機(jī)制是工程訓(xùn)練教學(xué)管理者的當(dāng)務(wù)之急。

3.缺少專(zhuān)業(yè)的安全管理制度

安全教育、安全檢查是工程訓(xùn)練教學(xué)管理工作的重要一環(huán)，但是從目前實(shí)際運(yùn)行來(lái)看，更偏向于形式化的流程，安全教育對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言仍只停留在文字或口頭上，沒(méi)有達(dá)到教育的真正目的，而安全檢查由于不夠?qū)I(yè)和精準(zhǔn)，往往也只能排查解決表面上存在的隱患，而常常忽略了真正的問(wèn)題。

4.教學(xué)質(zhì)量保障體系不完善

近幾年，國(guó)內(nèi)高校在辦學(xué)條件、資金方面都有了很大的改善，因此工程訓(xùn)練教學(xué)在場(chǎng)地、設(shè)備方面基本上都能夠得到良好的保障，但在師資保障方面存在的問(wèn)題比較突出，“雙師型”教師經(jīng)常是“一師難求”。另外，質(zhì)量評(píng)價(jià)也存在著不同的標(biāo)準(zhǔn)，目前尚缺少符合工程實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)的科學(xué)合理的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

三、融入企業(yè)管理理念的有效途徑和策略

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等教育形成的人才培養(yǎng)模式和教育理念，已經(jīng)不能適應(yīng)新世紀(jì)的人才培養(yǎng)需要。工程訓(xùn)練教學(xué)作為高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)體系中的一部分，也面臨著這個(gè)問(wèn)題。工程訓(xùn)練教學(xué)已不再是理論教學(xué)的附屬品，對(duì)其重視程度理應(yīng)達(dá)到一個(gè)新的高度，這就需要適時(shí)的做出調(diào)整，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，進(jìn)行改革。在工程訓(xùn)練教學(xué)中積極融入企業(yè)管理理念，借鑒企業(yè)的管理方式建立契合實(shí)際需求的工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，制定完整而又可行的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程做出系統(tǒng)而又全面的合理安排，從而能夠科學(xué)、有效地幫助實(shí)訓(xùn)與理論緊密銜接相互滲透，解決學(xué)生工程訓(xùn)練不足、動(dòng)手實(shí)踐能力差、創(chuàng)新意識(shí)不夠等一系列問(wèn)題。

1.構(gòu)建企業(yè)管理理念下的工程訓(xùn)練教學(xué)模式

高校工程訓(xùn)練中心實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車(chē)間很多方面的設(shè)置都與企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間類(lèi)似，但在組織機(jī)構(gòu)、文化氛圍等方面存在著較大差異。在工程訓(xùn)練教學(xué)中融入現(xiàn)代企業(yè)多元化的管理理念是提高教學(xué)管理水平、強(qiáng)化學(xué)生企業(yè)管理意識(shí)的最為可行和有效的手段。企業(yè)管理理念的融入可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)。

（1）制定嚴(yán)格的勞動(dòng)紀(jì)律管理制度

紀(jì)律管理始終是高校工程訓(xùn)練中心日常管理中的薄弱環(huán)節(jié)。制度化管理是企業(yè)非常重要的管理手段，嚴(yán)格的制度化管理，能夠有效保證企業(yè)在安全生產(chǎn)、工藝流程和質(zhì)量監(jiān)督等環(huán)節(jié)的平穩(wěn)高效運(yùn)行，從而促進(jìn)其生產(chǎn)效率的提高。高?？梢詤⒄掌髽I(yè)生產(chǎn)車(chē)間的規(guī)章管理制度，逐步建立并完善工程訓(xùn)練中的勞動(dòng)紀(jì)律管理制度，如考勤制度、看板管理制度、早晚班會(huì)制度、交接班制度、安全責(zé)任連帶制度等，同時(shí)成立勞動(dòng)紀(jì)律監(jiān)察小組，加大監(jiān)管力度，對(duì)違章違紀(jì)者及時(shí)教育、公正處理，有助于良好實(shí)訓(xùn)氛圍的形成。

（2）實(shí)行科學(xué)化的現(xiàn)場(chǎng)管理

對(duì)于剛剛進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生而言，現(xiàn)場(chǎng)管理的課程是他們普遍需要學(xué)習(xí)并親身體驗(yàn)的，熟知現(xiàn)場(chǎng)管理的特點(diǎn)和要求并能夠快速適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)管理節(jié)奏，將有助于學(xué)生在未來(lái)職場(chǎng)中的發(fā)展。工程訓(xùn)練教學(xué)的特點(diǎn)決定了其能夠很好地再現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，因此能夠成為提高學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)管理能力的有效途徑。企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理涉及的內(nèi)容很廣泛，如生產(chǎn)設(shè)備與工具管理、生產(chǎn)安全管理、現(xiàn)場(chǎng)操作管理等，在實(shí)際管理過(guò)程中針對(duì)不同的現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容又采用了多種多樣的管理方法，如看板管理、目標(biāo)管理等。高校工程訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)管理的目標(biāo)與企業(yè)是有差異的，旨在提高學(xué)生的工程素養(yǎng)與管理能力以及工程訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量，因此應(yīng)有針對(duì)性的實(shí)行科學(xué)化的現(xiàn)場(chǎng)管理，把現(xiàn)場(chǎng)管理的重點(diǎn)放在工程訓(xùn)練的安全管理、規(guī)范管理、學(xué)生班組管理上，并積極推行“6S”管理方法。

（3）貫徹開(kāi)放式人本管理理念

現(xiàn)代企業(yè)管理的一個(gè)重要手段就是開(kāi)放式人本管理，把人視為企業(yè)最重要的資源及管理主體，確立以人為本的指導(dǎo)思想，運(yùn)用各種激勵(lì)手段，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，以不斷增強(qiáng)企業(yè)活力。高校工程訓(xùn)練教學(xué)管理工作始終以“育人”為核心，“以學(xué)生為本”的思想貫穿于整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中，這與企業(yè)的開(kāi)放式人本管理理念非常契合，因此在工程訓(xùn)練教學(xué)管理過(guò)程中應(yīng)該積極予以貫徹。對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)、管理素養(yǎng)較高的學(xué)生，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，采用分級(jí)教學(xué)為他們提供與其能力相匹配的實(shí)訓(xùn)條件和環(huán)境，鼓勵(lì)他們參與現(xiàn)場(chǎng)管理，強(qiáng)化其主人翁意識(shí)，并運(yùn)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、給予學(xué)分和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的方法激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐、創(chuàng)新以及管理方面的潛能，著力培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，以期充分適應(yīng)企業(yè)對(duì)未來(lái)人才的需求。

（4）打造良好的執(zhí)行力文化氛圍

現(xiàn)代企業(yè)管理致力于企業(yè)文化建設(shè)，視企業(yè)文化為企業(yè)管理的最高境界。執(zhí)行力文化是企業(yè)文化的重要組成部分。企業(yè)的執(zhí)行力文化是企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)有序的重要保證，能夠增強(qiáng)員工的認(rèn)同感，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的人性化管理，使得企業(yè)能夠保持可持續(xù)性發(fā)展。工程訓(xùn)練管理在制度、體系方面不斷完善的情況下，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力文化建設(shè)的重要性，這是提高其管理效能的重要手段。在工程實(shí)訓(xùn)過(guò)程中形成良好的執(zhí)行力文化氛圍，領(lǐng)導(dǎo)者要充分發(fā)揮其執(zhí)行表率作用，形成上下一心、行動(dòng)統(tǒng)一的管理團(tuán)隊(duì)；要積極采取各種方式的宣傳和培訓(xùn)，在潛移默化中提高師生們的認(rèn)同感；要建立有效的信息溝通體系，以保證執(zhí)行的準(zhǔn)確性和效率。

2.在工程訓(xùn)練教學(xué)中實(shí)施企業(yè)化管理手段

使用6S管理方法。5S管理理念是指在企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理。6S是在5S的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)展，包括整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔 （Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）和安全（Security）六個(gè)方面，其中每個(gè)“S”中都有具體的要求和任務(wù)。開(kāi)展6S管理的意義在于為學(xué)生提供安全干凈整潔的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，將臟、亂、差消除在每個(gè)角落，避免學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)不必要的傷害，提升教師與學(xué)生的行為品質(zhì)，建立節(jié)約型高效的教學(xué)模式。

在工程訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，按照6S整理、整頓的要求，結(jié)合實(shí)習(xí)車(chē)間的實(shí)際情況，對(duì)設(shè)備、物品進(jìn)行定置，如在工程訓(xùn)練車(chē)間內(nèi)規(guī)劃出多媒體教學(xué)區(qū)、休息區(qū)、操作區(qū)并予以堅(jiān)決執(zhí)行。按照清掃、清潔要求，參與實(shí)訓(xùn)的師生應(yīng)及時(shí)清掃劃分區(qū)域衛(wèi)生，確保干凈、整潔；車(chē)間環(huán)境除了要做到整齊，還必須做到清潔衛(wèi)生，不只是針對(duì)物品，也要保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員身體健康。在素養(yǎng)方面，要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和習(xí)慣，提升教師與學(xué)生的品質(zhì)，要讓每一位參與者都把實(shí)訓(xùn)車(chē)間像對(duì)待自己眼睛一樣去保護(hù)，做到“人人有責(zé)”。要始終把安全放在第一位，堅(jiān)持開(kāi)展安全管理活動(dòng)，時(shí)刻以預(yù)防為主，要把安全隱患消除在萌芽階段，建立良好安全的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。6S管理的推行，不僅能夠改善實(shí)訓(xùn)車(chē)間的環(huán)境與指導(dǎo)人員的精神面貌，還可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性，有助于安全管理的加強(qiáng)與教學(xué)質(zhì)量的提高，切實(shí)有效地提高了工程訓(xùn)練教學(xué)的管理效率和管理水平。

3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

企業(yè)化管理在工程訓(xùn)練教學(xué)中能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的選聘與培養(yǎng)。首先是提高對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的能力要求，除最基本的專(zhuān)業(yè)技能、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)水平外，還應(yīng)具備一定的企業(yè)管理知識(shí)、熟悉企業(yè)管理的模式；其次是加大對(duì)高校工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師聘用制度的改革力度，在聘用過(guò)程中側(cè)重對(duì)應(yīng)聘教師 實(shí)踐能力的考查以及企業(yè)工作經(jīng)歷的認(rèn)定，開(kāi)通綠色通道積極吸引企業(yè)專(zhuān)家和高水平技師加入到工程訓(xùn)練的教師隊(duì)伍中，從而推動(dòng)工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師職業(yè)背景的多元化；第三要定期開(kāi)展教師培訓(xùn)，選派教師到企業(yè)研修，以提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

4.編寫(xiě)企業(yè)化工程實(shí)訓(xùn)教材

高校工程實(shí)訓(xùn)教材在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中具有非常重要的指導(dǎo)作用，同時(shí)有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。在工程實(shí)訓(xùn)教材中體現(xiàn)企業(yè)管理理念，能夠滿(mǎn)足工程訓(xùn)練教學(xué)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的需要。企業(yè)化工程實(shí)訓(xùn)教材的編寫(xiě)，首先，應(yīng)遵循實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本規(guī)律，符合實(shí)訓(xùn)大綱的要求；其次，應(yīng)組織企業(yè)的專(zhuān)家全程參與，這樣才能使教材的內(nèi)容更加貼近實(shí)際，對(duì)學(xué)生起到真正有效的指導(dǎo)；第三，在教材中的每一章節(jié)中應(yīng)設(shè)置相關(guān)的企業(yè)管理知識(shí)，并進(jìn)一步明確指出每一實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)對(duì)照企業(yè)管理模式應(yīng)采取的方法、手段及所要達(dá)到的目標(biāo)，在潛移默化中為學(xué)生搭建起理論與實(shí)踐的橋梁。

工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)關(guān)系高等工程教育發(fā)展、關(guān)系培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和改革發(fā)展所需高技能型人才的重要工作。通過(guò)在工程訓(xùn)練教學(xué)中引入企業(yè)管理理念，構(gòu)建企業(yè)化管理模式的工程訓(xùn)練教學(xué)體系，同時(shí)建立企業(yè)化的運(yùn)行管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，能夠有效的提高工程訓(xùn)練教學(xué)的管理效能，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高。

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Promoting Engineering Training Management with Modern Enterprise Management Concepts

LI Jie,JIAO Zhiyong,TENG Shuang
（Tianjin University of Science and Technology,Tianjin 300222,China）

Development in modern society need the cooperation of various channels,layers,directions and contents.Engineering training,as an important way to enhance the relationship between universities and enterprises hasnoexception.Thisarticleanalyzes the characteristics and problemsin thecurrent engineering training administration.Some effective strategies for promoting modern enterprise administration are discussed from the perspectivesofmanagementconcepts,mechanisms,qualities,approachesand environment in order to help improve the quality and administration of engineering training.

buisness administration concept;engineering training;effectiveness of teaching administration

G647

李潔（1980—），女，助理研究員，研究方向：高等教育教學(xué)管理。

天津科技大學(xué)青年教師創(chuàng)新基金（2015JXD08）。

姚歆燁）