淺談鋼琴即興伴奏在歌曲中的運用

熊 樂

（江西師范大學，江西 南昌 330022）

淺談鋼琴即興伴奏在歌曲中的運用

熊 樂

（江西師范大學，江西 南昌 330022）

鋼琴即興伴奏對于一名音樂教師來說，既是一項基本專業(yè)能力，也是考察其是否合格的重要內容。在當今的音樂教育中，鋼琴即興伴奏在歌曲中的運用極其廣泛。本文就鋼琴即興伴奏的主要伴奏音型、織體及其在三種常見不同風格歌曲類型中的運用來展開，并列舉了一些相應的案例來具體論述。

鋼琴；即興伴奏；歌曲；運用

一、何為鋼琴即興伴奏

所謂鋼琴即興伴奏，是指給彈奏者一段旋律，讓其即興構思并為這段旋律編配伴奏和弦，使這段旋律不再是枯燥無味的簡單旋律，而是加上了左手為其伴奏的優(yōu)美的音樂。鋼琴即興伴奏要求演奏者對鍵盤以及24個大小調間的互換有著極高的熟練程度，同時要嫻熟運用多種和聲功能以及伴奏音型，使其能夠生動形象地烘托出歌曲的主題情感，并起到為其增添色彩的作用。鋼琴即興伴奏與演唱是同樣重要的，在演唱時鋼琴即興伴奏起到輔助的作用，二者相輔相成，一起來完成對歌曲更深一步的表現。

二、簡介主要伴奏音型與織體

鋼琴即興伴奏中有許多伴奏音型與伴奏織體，能更加深刻地起到烘托歌曲情感、渲染氛圍的作用，其中，常用的伴奏音型有以下幾種：

（一）柱式和弦音型

由和弦的幾個音在鍵盤上同時彈奏而產生的音響效果，再運用幾種不同的伴奏織體來彈奏，具有明顯的節(jié)奏感。特別是運用于前奏最后兩小節(jié)更能起到突出歌曲節(jié)奏節(jié)拍的作用，在歌曲中使用能使演唱者更容易把握歌曲節(jié)奏，通常適用于情緒高昂的歌曲。

（二）分解和弦音型

將一個和弦的幾個音分開來彈奏，使之聽起來如流水般的聲音，一般以琶音音階的形式來彈奏，增強了歌曲旋律的流動感，使其聽起來更加豐富優(yōu)美動聽，其節(jié)奏感雖不如柱式和弦音型那樣強健有力，卻能給予聽者一種節(jié)奏平穩(wěn)之感，通常適用于優(yōu)美的歌曲。

（三）綜合性音型

將多種音型結合起來混合使用，例如一首歌曲有的地方表現歡快情緒，則使用半分解和弦音型；有的地方表現抒情情緒，則使用全分解和弦音型。就如今的歌曲類型而言，綜合性音型相對來說是運用的最為廣泛的一種伴奏音型，因為它是靈活性的音型，可用來編配多種伴奏方式，適用于大多數的歌曲風格。

三、鋼琴即興伴奏在三種常見不同風格歌曲類型中的運用

歌曲風格類型眾多，而這些類型的歌曲風格各異、多種多樣，所以在選用伴奏音型上也有所不同，不同的風格類型采用不同的伴奏音型和織體，使之能夠更大程度上表現出歌曲所要表達的情感和音樂形象。

歌曲風格主要包含以下幾種：

（一）鋼琴即興伴奏在歡快情緒風格歌曲中的運用

歡快情緒風格的歌曲活潑歡快、熱情奔放，此風格類型主要表現出了歌曲愉快的情緒，其節(jié)奏特點變化不是很明顯，所以普遍選用帶低音的半分解式和弦織體，即以和弦的低音與另外幾個和弦音交替出現，最常用的是以八分音符為單位進行彈奏，采用這種伴奏方式能夠強烈突出歌曲的節(jié)奏感以及歡快的情緒。

例如歌曲《歌聲與微笑》，一首歡快情緒風格的歌曲，歌曲一開始用美妙的歌聲來傳遞微笑，表達了歌曲活潑歡快的情感，此時可運用半分解和弦伴奏織體體現出歌曲的歡快情緒，左手伴奏時可用彈跳式的半分解和弦織體，體現出歌聲與微笑的“魅力”，充分表現了歌曲的歡快情緒。當歌曲進入高音高潮部分時，伴奏織體可適當變化一下，從“明天明天這歌聲”起，左手可采用全分解式琶音的伴奏織體來為旋律高潮部分伴奏，通過左手快速彈奏的變化可以鮮明地體現出歌曲高潮，帶動演唱者的歌唱情緒，歌曲將充分表現出對美好明天的向往之情。

（二）鋼琴即興伴奏在抒情風格歌曲中的運用

抒情風格的歌曲情緒優(yōu)美，委婉悠揚，富于歌唱性，富含較為深刻的情感內涵，所以一般采用分解和弦式的伴奏織體來為抒情性強的歌曲彈奏，通常采用琶音式的伴奏音型，產生出流水般的音響效果，使歌曲感情體現出更為生動悠揚的效果，將人帶入一種優(yōu)美抒情的意境。

例如歌曲《雪絨花》，一首帶有抒情性風格的歌曲，速度為中速，力度為中強，在演唱時給人一種安靜柔美之感，所以全曲同樣采用全分解式和弦琶音伴奏織體，能夠給人營造出一種平穩(wěn)和諧的意境。全曲共分為四個樂句，第一、二樂句是對雪絨花美好形象的描述，左手可慢速彈奏琶音音型，能使人慢慢沉浸到雪絨花美好的回憶中。到了歌曲的第三樂句，音高位置發(fā)生變化，繼而進入歌曲高潮處，左手使用快速連貫的全分解式琶音的伴奏織體，深刻表現出對雪絨花的贊美之情。第四樂句進入歌曲尾聲，左手便由快速彈奏轉而慢速彈奏，力度漸弱，直至音樂漸漸消失，給人以意猶未盡之感。

（三）鋼琴即興伴奏在進行曲風格中的運用

進行曲風格的歌曲帶有軍隊進行時的氣勢，其風格必然是鏗鏘有力的，節(jié)奏感也是非常強烈的，如同軍隊行走時的節(jié)奏，通常使用具有彈跳性的柱式和弦音型為其彈奏，以體現其鮮明的節(jié)奏性和強有力的氣勢來帶動演唱者的演唱情緒。

例如我國的國歌《義勇軍進行曲》，氣勢磅礴，整曲運用強有力的柱式和弦織體為其伴奏最為合適不過了。歌曲前奏使用柱式和弦彈奏，力度漸強，展現出歌曲雄偉的氣勢。在彈奏“中 華 民族”“6 5｜2 3｜”這幾個重音時，為每個音編配不同的和弦，并都采用柱式和弦的伴奏織體彈奏，表現出中華民族勇于抗爭的威武氣勢。在歌曲結尾處的三個“前進”“5 1”，都采用D7—T的和聲功能，同樣使用柱式和弦伴奏音型，彈奏時力度漸強，充分表現出中華人民不怕困難勇于斗爭的強大精神和堅定決心，營造出一種振奮人心的氣氛。

四、結語

在歌曲中靈活運用鋼琴即興伴奏是每個音樂老師必備的專業(yè)技能，為旋律編配合適的伴奏織體和音型可增強歌曲的感染力、突出旋律、襯托和聲，并且更加鮮明地表現出歌曲所要表達的情緒風格，提高演唱者的音準、節(jié)奏、情緒。因此，提高音樂教師鋼琴即興伴奏水平是當前音樂教育發(fā)展所不可或缺的。

[1]俞文潔．鋼琴即興伴奏技能的運用[J]．民族音樂,2010．

[2]李佳琪．鋼琴即興伴奏在歌曲中的實踐探索[J]．時代報告：學術版,2012．

[3]楊志莎．淺談鋼琴即興伴奏[J]．大眾文藝：學術版,2011．

J624

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熊樂（1994—），女，漢族，江西南昌人，江西師范大學碩士研究生，研究方向：鋼琴演奏。