大學(xué)生綜合素質(zhì)教育中音樂(lè)鑒賞的作用

陳道昭

（瓊臺(tái)師范學(xué)院，海南 ?？?570100）

大學(xué)生綜合素質(zhì)教育中音樂(lè)鑒賞的作用

陳道昭

（瓊臺(tái)師范學(xué)院，海南 ?？?570100）

音樂(lè)鑒賞能力的提高，能夠強(qiáng)化大學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，提高其音樂(lè)技能。通過(guò)音樂(lè)鑒賞過(guò)程，可以在提高大學(xué)生的音樂(lè)審美、幫助其開(kāi)發(fā)智力的同時(shí)，增強(qiáng)其個(gè)人表現(xiàn)力和創(chuàng)新精神，進(jìn)而促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高?；谝陨蟽?nèi)容的認(rèn)識(shí)，本文從音樂(lè)鑒賞對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生心理健康重要性入手，結(jié)合音樂(lè)鑒賞對(duì)大學(xué)生心理健康、想象力、表現(xiàn)力、協(xié)作能力等的作用，針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)提出相關(guān)建議。

音樂(lè)鑒賞；素質(zhì)教育；大學(xué)生

一般來(lái)說(shuō)，素質(zhì)包括個(gè)人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)造素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)等。在大學(xué)生綜合素質(zhì)教育中，重視音樂(lè)鑒賞教育功能的發(fā)揮，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)理解能力，促進(jìn)其精神內(nèi)涵的豐富，而且可以對(duì)其頭腦、身心的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。在高等教育改革階段，需要重視音樂(lè)鑒賞教育功能的發(fā)揮，以便打造高質(zhì)量的人才隊(duì)伍，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展提供動(dòng)力支持。

一、 音樂(lè)鑒賞對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生心理健康的必要性

大學(xué)生心理健康，主要表示個(gè)人在智力正常的基礎(chǔ)之上，能夠妥善處理與他人之間的關(guān)系以及自身成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題。

音樂(lè)鑒賞作為學(xué)生審美能力、事物感知能力提高的重要途徑。作為情感的集合體，音樂(lè)中集體表達(dá)了人們的喜怒哀樂(lè)等情緒，因此從聽(tīng)覺(jué)器官的啟發(fā)出發(fā)，借助學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程，能夠幫助其不斷辨別自身情緒。同時(shí)，音樂(lè)鑒賞過(guò)程是以音樂(lè)情緒喚起個(gè)人情緒的過(guò)程，因此借助音樂(lè)鑒賞，可以強(qiáng)化學(xué)生的情緒認(rèn)知，促進(jìn)其情緒抒發(fā)，進(jìn)而加深其對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)，幫助其不斷增強(qiáng)自身心理素質(zhì)，提高情緒調(diào)節(jié)能力。

二、 音樂(lè)鑒賞對(duì)大學(xué)生心理健康所產(chǎn)生的影響和起到的作用

（一）通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適

通過(guò)音樂(lè)影響大學(xué)生心理健康，主要從樂(lè)理知識(shí)教學(xué)、音樂(lè)背景知識(shí)教學(xué)、音樂(lè)綜合體驗(yàn)三方面出發(fā)。

首先，從樂(lè)理知識(shí)出發(fā)進(jìn)行與音樂(lè)相關(guān)的節(jié)奏、節(jié)拍、和弦、樂(lè)譜等知識(shí)的教學(xué)，能夠幫助學(xué)生從理論層面分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而借助對(duì)這些知識(shí)的理解，幫助學(xué)生形成基礎(chǔ)的音樂(lè)感知能力，為其后期音樂(lè)情緒的感受提供條件。

其次，利用音樂(lè)背景知識(shí)，如音樂(lè)創(chuàng)作的歷史情況、音樂(lè)的基本流派、作家的生活狀態(tài)以及主要?jiǎng)?chuàng)作手法、不同作品的創(chuàng)作目的等內(nèi)容展開(kāi)音樂(lè)鑒賞教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)內(nèi)涵的把握能力，進(jìn)而促進(jìn)其音樂(lè)結(jié)構(gòu)把控能力的提升。

最后，通過(guò)音樂(lè)綜合體驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生在整體了解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，將音樂(lè)與個(gè)人情感聯(lián)系起來(lái)，擴(kuò)展自身的音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)音樂(lè)中所描繪的具體情感的把握，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人鑒賞能力的提高和心理情緒的有效抒發(fā)。

（二）通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感涵養(yǎng)，使學(xué)生心理獲得平衡、 情感得到協(xié)調(diào)

音樂(lè)“凈化”論的觀點(diǎn)表示，利用音樂(lè)可以幫助個(gè)人進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展和內(nèi)心能力的增強(qiáng)。

當(dāng)前的大學(xué)生群體，受到人際關(guān)系問(wèn)題、失戀問(wèn)題、就業(yè)壓力等的影響，存在不同程度的心理障礙。針對(duì)這種情況，可以利用節(jié)奏歡快的音樂(lè)，幫助個(gè)人擺脫憂郁的情境；利用悠揚(yáng)的樂(lè)曲，幫助個(gè)人重獲身心平靜；利用內(nèi)涵豐富的音樂(lè)，強(qiáng)化個(gè)人心靈等。

總之，作為自我情緒釋放的出口，音樂(lè)有助于喚起大學(xué)生內(nèi)心的情感，進(jìn)而促進(jìn)其深入內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自我，得到心靈的升華。

三、音樂(lè)鑒賞對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力有積極作用

音樂(lè)藝術(shù)本身即為想象形成的藝術(shù)。音樂(lè)鑒賞的過(guò)程可以激發(fā)大學(xué)生的個(gè)人意識(shí)，促使其探究自我，解讀個(gè)人情緒，對(duì)其想象力的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造力的增強(qiáng)和表現(xiàn)力的提高也具有重要作用。事實(shí)上，將音樂(lè)鑒賞與大學(xué)生綜合素質(zhì)教育相互融合，可以借助這音樂(lè)一想象的藝術(shù)形式，打開(kāi)大學(xué)生的思想閘門(mén)，幫助開(kāi)發(fā)個(gè)人情商，讓學(xué)生在不斷感知的過(guò)程中加深對(duì)于音樂(lè)、對(duì)于自身周?chē)畹沫h(huán)境和對(duì)人際關(guān)系的理解，激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)認(rèn)知的意識(shí)，進(jìn)而為其創(chuàng)造能力的開(kāi)發(fā)和自我表現(xiàn)力的增強(qiáng)提供條件。

四、音樂(lè)鑒賞對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的相互合作、集體協(xié)作能力起到的作用

音樂(lè)鑒賞的過(guò)程，能夠增強(qiáng)大學(xué)生的情緒感知能力，進(jìn)而有助于激發(fā)其換位思考意識(shí)，加深其對(duì)他人、對(duì)集體的理解，為人與人、人與社會(huì)、人與自然溝通的實(shí)現(xiàn)提供保障。

一般來(lái)說(shuō)，音樂(lè)鑒賞過(guò)程中，有可能涉及到歌詠比賽、演出等音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程，為保障集體化的音樂(lè)表演效果，需要個(gè)人積極參與與他人的合作，并在與他人不斷交際的過(guò)程中增進(jìn)情感交流，增強(qiáng)自身情感表達(dá)效果；同時(shí)，利用音樂(lè)比賽的實(shí)踐過(guò)程，也能夠激發(fā)個(gè)人或集體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，應(yīng)變突發(fā)情況的意識(shí)，促進(jìn)集體協(xié)作能力的提高；當(dāng)然，音樂(lè)比賽所提供的實(shí)踐過(guò)程，也能夠?yàn)閭€(gè)性的培養(yǎng)和個(gè)人特長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)創(chuàng)造條件，促成個(gè)人開(kāi)朗性格的形成和良好心理素質(zhì)的建設(shè)。

五、結(jié)語(yǔ)

利用音樂(lè)鑒賞進(jìn)行大學(xué)生教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生的情感感知能力，幫助其有效把握自身情緒。同時(shí)，學(xué)生在音樂(lè)鑒賞教育過(guò)程中，可以獲得良好的審美體驗(yàn)，與音樂(lè)內(nèi)容之間產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而也促進(jìn)其情緒展示和表達(dá)。另外，結(jié)合音樂(lè)鑒賞對(duì)心理健康、大學(xué)生創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等的作用來(lái)看，音樂(lè)鑒賞的有效展開(kāi)能夠幫助學(xué)生不斷加深自我認(rèn)知，培養(yǎng)其集體意識(shí)，幫助他們提高交際能力，促使其在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得良好發(fā)展。

[1]鄭曄．營(yíng)造校園音樂(lè)文化氛圍促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高[J]．中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào),2011(04)．

[2]曾炎宣．大學(xué)綜合性音樂(lè)教材[M]．北京：人民音樂(lè)出版社,2005．

[3]王櫻蒂．音樂(lè)教育在大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的作用研究[J]．科技展望,2016(22)．

G640

A

陳道昭（1970—），男，漢，海南，瓊臺(tái)師范學(xué)院，本科，音樂(lè)教育，副教授，研究方向：音樂(lè)教育。