王翹楚

（河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，河南 開封 475001）

淺談鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲中的地位和作用
——以舒伯特《搖籃曲》為例

王翹楚

（河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，河南 開封 475001）

鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲中的地位與聲樂演唱是同等重要的。在藝術(shù)歌曲中，鋼琴伴奏與歌詞以及旋律是融為一體，相輔相成的。一名合格的伴奏者除了要具有過硬的專業(yè)技能之外，還需要和演唱者一樣了解作品的各個方面。在配合的過程中要與演唱者一起表現(xiàn)出作品的風(fēng)格和感覺。本文將闡述鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲中的重要性，在此基礎(chǔ)上對鋼琴伴奏如何在藝術(shù)歌曲中發(fā)揮其重要作用做簡要分析。

鋼琴伴奏；藝術(shù)歌曲；重要作用

鋼琴伴奏是藝術(shù)歌曲呈現(xiàn)時必不可少的一部分。表面上看起來似乎是“綠葉”配“紅花”，但若是沒有了鋼琴伴奏這片“綠葉”，藝術(shù)歌曲這朵“紅花”就會黯然失色。演唱者若想完美地演繹一首藝術(shù)歌曲，只是自己一遍一遍地練習(xí)是不夠的，沒有了鋼琴伴奏的藝術(shù)歌曲便失去了它的完整性。技術(shù)再好，聲音再美的演唱者也會顯得勢單力薄，他們要與鋼琴伴奏進行默契的配合。而這也正是對鋼琴伴奏的考驗，不僅要把曲子熟練地彈奏下來，還要準確地把握演唱者的音準，節(jié)奏，速度等。在情緒上也是要積極主動地帶動和感染演唱者，幫助演唱者推動音樂向前進一步發(fā)展。

一、烘托歌曲氛圍，帶動演唱情緒

當演唱者登上舞臺準備演唱時，內(nèi)心或許激動興奮、運籌帷幄，或許緊張恐懼，大腦一片空白。正是因為每個人經(jīng)驗和能力的不同才會產(chǎn)生各種復(fù)雜的情緒，這個時候就需要鋼琴伴奏來烘托歌曲氛圍，將演唱者的情緒帶入歌曲中。想象著當自己站上舞臺，面對臺下的觀眾，在這種狀態(tài)下如果想進入歌唱狀態(tài)和作品氛圍就會靜下心來，這時鋼琴彈起了作品的前奏，演唱者就會立馬從外界的環(huán)境中抽身出來進入作品。

舒伯特的《搖籃曲》是一首極為優(yōu)美恬靜的歌曲，它的前奏部分像是一位母親唱起搖籃曲前用溫暖的雙手撫摸孩子的身體。當前奏響起總能讓人聯(lián)想起十分溫馨的畫面，為整首作品的音樂感覺做了很好的鋪墊。雖然《搖籃曲》的前奏只有短短的兩個小節(jié)，并且和聲變化也很小，但這樣平緩優(yōu)美的前奏不僅可以將演唱者帶入搖籃曲的情緒里，也能讓聽眾情不自禁地跟隨其中。而這個彈奏前奏的時間也是演唱者準備呼吸和情緒的重要時刻。

二、提示音準節(jié)奏，彌補演唱瑕疵

對于初學(xué)或者聲樂技巧不純熟的演唱者來說，在演唱過程中出現(xiàn)失誤和瑕疵是很正常的。而且就算是不同層次的演唱者都會因為心理的影響出現(xiàn)或多或少的緊張情緒，在這樣的心理影響下很容易產(chǎn)生各種問題，如氣息上提、嗓子擠卡等，這樣的突發(fā)狀況很容易產(chǎn)生音準和節(jié)奏上的失誤。在聲樂譜中，鋼琴伴奏部分雖然不是單純的旋律伴奏，但都是在同一調(diào)性上做出的和聲變化，這樣就能給演唱者以及時的提示，在氣息影響下的音準問題可以在鋼琴伴奏的提示下及時改正。

舒伯特的《搖籃曲》前奏過后進入歌唱部分，左手采用柱式和弦，右手采用分解和弦，鋼琴伴奏并不是和歌唱旋律規(guī)整地對照，但這樣的不規(guī)整才形成了最終豐滿的旋律。前奏過后的近聲處鋼琴伴奏要比前奏更弱，讓歌聲飄在鋼琴伴奏之上。中間第11和12小節(jié)處的間奏也是鋼琴獨自展示的地方，通過間奏部分控制和調(diào)整作品速度，因為此時作品即將進入高潮部分，母親的愛表達的更加熱烈，所以這個部分鋼琴伴奏可以將速度減慢一些，讓歌曲感情能夠表達得更加充沛。

三、揭示音樂形象，劃分作品層次

舒伯特創(chuàng)作的《搖籃曲》，歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每個樂段分為兩個樂句，每樂句都是四小節(jié)，結(jié)構(gòu)十分規(guī)整。鋼琴伴奏也十分規(guī)整，變化也很少，這樣單純又不失色彩的鋼琴伴奏很適合這首作品的風(fēng)格，一樣的單純恬靜。旋律方面以級進為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律。歌曲充滿了溫馨，靜謐的氣氛。在第二段開始時，出現(xiàn)了一個由附點四分音符構(gòu)成的附點節(jié)奏，似乎讓我們看到了母親搖著孩子的小床的畫面，加上裝飾音的運用與前面的音樂形成了小小的對比，使歌曲洋溢著母親對孩子無限溫存慈愛的萬千柔情。而鋼琴伴奏并沒有因為旋律中出現(xiàn)的裝飾音而變得復(fù)雜，左手依然采用柱式和弦，右手仍然是分解和弦，這樣就可以突出演唱旋律。第四樂句是第二樂句的完全重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳柔美的意境。而鋼琴伴奏也是前后照應(yīng)，讓歌曲的層次感更加明顯，雖然這是一首很短的重復(fù)很多的歌曲，但層次分明，音樂形象也很明了。

四、吸引聽眾興趣，留下想象空間

筆者認為那些能夠吸引聽眾的表演才是成功的，那些能夠給聽眾留下想象空間的表演更是出彩的。鋼琴伴奏可以把文字中的形象變?yōu)橐魳返男蜗?，使人聲和鋼琴共同?chuàng)造出富有情感的抒情方法。為了增強藝術(shù)歌曲的渲染力和表現(xiàn)力，作曲家充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，借助鋼琴的藝術(shù)表現(xiàn)力，使其融入歌曲表達更加豐富的情感，塑造出動人的音樂形象，這些都是為了能夠給聽眾帶來最美好的感受。鋼琴伴奏和旋律一起才能表達完整的音樂。

當然，鋼琴伴奏的作用還有很多，對于不同的作品，鋼琴伴奏都會有不同的作用，學(xué)習(xí)的道路還很漫長。那么既然鋼琴伴奏對于藝術(shù)歌曲那么重要，要思考如何才能更好的發(fā)揮出鋼琴伴奏的作用。

五、結(jié)語

鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲的呈現(xiàn)上與聲樂演唱占有同等重要的地位，有了它藝術(shù)歌曲才完整。作為一名音樂學(xué)子，不僅要意識到鋼琴伴奏的重要性，還要思考如何彈好鋼琴伴奏，對于不同的歌曲鋼琴伴奏需要發(fā)揮哪些不同的作用。學(xué)習(xí)之路，任重道遠?！?/p>

[1] 羅憲君.聲樂曲選集(外國作品).人民音樂出版社,2013,1.

[2] 劉聰韓.論鋼琴伴奏.人民音樂出版社,1993.