張 明

（紹興市工人文化宮，浙江 紹興 312000）

探究群眾文化中的音樂教育培養(yǎng)對策

張 明

（紹興市工人文化宮，浙江 紹興 312000）

群眾文化自古就有，只是發(fā)展到現(xiàn)階段算是達到了鼎盛時期，人們開始關注群眾文化建設和開展情況，在工會組織中，經(jīng)常將群眾文化作為基層文化著力打造。隨著群眾文化的發(fā)展，音樂在文化中的地位也漸高，對于群眾文化中的音樂教育培訓也要重視，只有讓群眾都能具備音樂審美，才能正確欣賞音樂作品，加強對音樂的熱愛，本文主要討論現(xiàn)階段群眾文化中的音樂教育對策，希望為總工會后續(xù)活動提供參考。

群眾文化；音樂教育；對策

群眾文化是現(xiàn)階段比較重要的基層文化，也是藝術文化中光輝燦爛的明星。音樂作品經(jīng)常作為群眾文化的一種體裁被搬上舞臺，讓更多的群眾能夠參與進來，感受文化的濃郁和熱烈，從而加深群眾對于群眾文化的認識，對組織產(chǎn)生依賴和信任，更好地鞏固組織的發(fā)展和升級。為了群眾文化中的音樂作品能被更好的理解，加強群眾文化中關于音樂作品的教育也算是非常重要的。

一、群眾文化中音樂教育的作用

群眾文化是我們總工會組織非常重視的文化建設，這關系著基層人民和企業(yè)員工的幸福感和歸屬感。為了讓更多基層員工能夠對群眾文化有所認同和喜愛，特別是針對群眾文化中經(jīng)常出現(xiàn)的音樂作品的欣賞與傳唱，故加強群眾文化的音樂教育培養(yǎng)，希望能夠提高群眾審美，加強群眾音樂欣賞與創(chuàng)造的能力。群眾文化中的音樂教育培養(yǎng)具有以下作用。

首先提升基層群眾的音樂審美是最大的作用，由于群眾文化中存在許多音樂作品，而且大多是口口相傳的經(jīng)典曲目，但是隨著群眾基礎越來越廣，年輕群眾增多，也會適當增加一些流行曲目，這對于60﹑7o年代的群眾欣賞或許會有難度，如果加強對基層群眾的音樂教育，那么對于欣賞簡單易懂的音樂作品就顯得非常容易，音樂審美也會隨之提高。

其次，總工會平時與大部分群眾距離比較遠，很多企業(yè)對于工會的性質和作用也不太了解，借助工會群眾基礎的音樂教育培養(yǎng)，可以縮短與廣大群眾和各企業(yè)員工的距離，拉近關系，便于后續(xù)工會工作的開展。

二、群眾文化中音樂教育的問題

雖然工會在群眾文化的建設和傳播過程中付出了巨大努力，但是依舊發(fā)現(xiàn)群眾文化的音樂教育還有許多問題是當前以及往后較長時間都會存在的，這些問題嚴重制約著工會拉近與人民的距離。

首先，工會在群眾文化的音樂教育方面演出場次偏少，由于工會組織本身具有較多的工作內容，而群眾文化的音樂教育只是眾多工作的一種，難免會在時間安排上考慮不周全，造成演出場次比較少的局面，不連續(xù)的演出，尤其是對同一個地點不延續(xù)的演出是很難在音樂教育方面有所發(fā)展的，更不能提高群眾或各企業(yè)員工的音樂審美，讓群眾演出的音樂教育效果大打折扣，事倍功半。

其次，工會在每次群眾文化建設和交流活動中表演的節(jié)目都比較單一，例如在音樂類節(jié)目中更多是越劇和紹劇，關于流行﹑古典以及其余舞蹈類節(jié)目欠缺，這些對于當前以年輕人為主的企業(yè)單位和百姓群眾來說，要求太高，正所謂“曲高和寡”，自然就不受待見，群眾的參與熱情也是大減，上半場人流量還行，下半場就陸續(xù)退場，嚴重影響工會演員的表演熱情，起不到拉近與群眾關系的目的。

最后，由于工會群眾文化建設開展地眾多，所以會面對不同的群眾和企業(yè)員工，許多企業(yè)員工或者群眾音樂審美匱乏，不注重自身藝術文化能力的提升，影響活動整體性。同時在表演過程中出現(xiàn)不文明現(xiàn)象比如“亂鼓掌”﹑ “不鼓掌”﹑ “砸場子”等造成了參演人員情緒低落，這對群眾文化的音樂教育非常不利，給音樂教育造成負面影響。

三、群眾文化中音樂教育的對策

針對以上在群眾文化中出現(xiàn)的音樂教育問題，需要仔細分析產(chǎn)生原因，并組織專門的群眾文化調研小組深入群眾基層家訪和調查，針對不同的地區(qū)，不同的企業(yè)，不同的群眾做相應的表演調整，既讓群眾和各企業(yè)員工感受到群眾文化建設，認識工會形象，又能在欣賞節(jié)目的同時加強音樂教育培訓，提高群眾音樂審美和創(chuàng)造能力。

雖然群眾文化建設和音樂教育只是工會工作的一部分，但是合理﹑有規(guī)劃的演出數(shù)量應該得到保障，同時還要適當增添場次。因為外出演出可以更近距離接觸群眾﹑各企業(yè)員工，收集平時在組織內無法得到的信息，而且在演出中還能擴大自身影響力，增進群眾對工會的了解。再者就是音樂教育培訓如果不能持續(xù)﹑有周期性地推出，那么群眾會遺忘，這本身也不利于提高群眾音樂審美，不利于音樂教育培訓。所以工會應該定時﹑定點安排音樂演出，讓更多的群眾在音樂教育培訓中受益，并讓群眾產(chǎn)生美的享受。組織可以多聯(lián)系些社會公益演出組織參與群眾文化建設，這樣一方面可以增加演出場次和范圍，另一方面也能發(fā)掘民間組織的優(yōu)秀人才，并提高知名度，以點帶面，發(fā)展更多社會性公益組織，形成良好的文化氛圍，不斷助推群眾文化建設和發(fā)展，更全面地幫助群眾和各企業(yè)完成音樂教育培訓，實現(xiàn)群眾對精神文明建設的追求，提高他們音樂審美和創(chuàng)造的能力。

其次在演出中要適當增加老百姓喜聞樂見的作品形式，在每次出演時要排出“先遣部隊”調查當?shù)厝罕娤埠?，“對癥下藥”不僅能讓群眾參與熱情高漲，而且還能得到實實在在美的享受，一舉兩得。現(xiàn)階段年輕人比較活躍，但要將越劇和紹劇搬上場，也得是經(jīng)過創(chuàng)新后才能演出，要貼近人們生活，讓群眾從“生活化”場景中走進越劇和紹劇，形成興趣，最終愛上越劇與紹劇，增進群眾的音樂教育培訓，提高音樂審美能力。

最后工會要多與當?shù)卣推髽I(yè)主溝通，加強對群眾的引導和員工的紀律要求，讓群眾和員工尊重演出人員，要學會正確參與演出，有建議和意見要通過合理的途徑提出，確保文明參與演出，提高自己的精神文明建設，在安靜中不斷提高自己的音樂審美和創(chuàng)造意識，最終和工會一起成長。

四、結束語

群眾文化中的音樂作品演奏是重要的文化作品，要基于提高群眾音樂審美和部分群眾音樂創(chuàng)作的興趣，加強對他們的音樂教育培訓，提高其文化素養(yǎng)，進而影響家庭文化建設，這對單位的文化建設也是有利的保障。

[1]孟恒恒.淺談群眾文化工作中的音樂創(chuàng)作[J].東方企業(yè)文化,2014(15):122.

[2]於娟.怡情、悅心、啟智——群眾文化建設中的音樂美育功能[J].音樂時空,2014(04):147.

J60

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張明（1962—），男，浙江省紹興市人，就職于紹興市工人文化宮，職位：助理館員。