□徐 石 嘉應(yīng)學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院

不論是在哪一種器樂演奏之中，音準(zhǔn)都是最為基本的問題，同時(shí)也是基礎(chǔ)的技巧。而對(duì)于如鋼琴、古箏等樂器而言，在演奏的過程中，演奏者主要是通過視覺等方式加以調(diào)音來準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)問題的，但小提琴不同。在演奏小提琴的過程中，演奏者不僅需要充分利用自己的視覺，還需要利用觸覺與聽覺，才可能更好地把握音準(zhǔn)問題。除此之外，小提琴作為經(jīng)典的弦類樂器，其左右手的配合也是保證音準(zhǔn)的重要因素。由此可見，想要保證小提琴演奏的音準(zhǔn)問題，需要從多個(gè)方面入手。因此，對(duì)小提琴演奏中音準(zhǔn)問題進(jìn)行全方位的探索是非常有必要的。

一、小提琴演奏中導(dǎo)致音準(zhǔn)問題的幾個(gè)主要因素

1.聽覺因素對(duì)小提琴演奏中音準(zhǔn)問題的影響

在小提琴演奏過程中，聽覺是保證音準(zhǔn)的基本因素，同時(shí)是幫助演奏者及時(shí)調(diào)整演奏問題的重要內(nèi)容。然而，大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分演奏者在演奏的過程中并沒有充分利用自己的聽覺，也沒有在日常的訓(xùn)練中注意聽覺這一重要環(huán)節(jié)，因此，很多演奏者在演奏中出現(xiàn)音準(zhǔn)問題時(shí)往往不知該如何靈活變通地解決問題。

聽覺除了包括內(nèi)在的聽力之外，還應(yīng)該包括內(nèi)心的聽覺。也就是說，演奏者在傾聽自己所演奏的曲目時(shí)，不應(yīng)該僅僅在意每一個(gè)音是否準(zhǔn)確，還應(yīng)該盡量培養(yǎng)自己的音感，讓自己和小提琴更好地融為一體，進(jìn)而養(yǎng)成良好的音準(zhǔn)感知能力和成功辨別音準(zhǔn)問題的習(xí)慣。然而，大量的調(diào)查顯示，許多小提琴演奏者在演奏的過程中以及日常的訓(xùn)練中并沒有很好地注意到這兩點(diǎn)[1]。

2.演奏姿勢(shì)因素對(duì)小提琴演奏中音準(zhǔn)問題的影響

根據(jù)相關(guān)的演奏經(jīng)驗(yàn)得知，小提琴演奏的音準(zhǔn)問題和小提琴演奏過程中姿勢(shì)是否到位有很大的關(guān)系。除此之外，小提琴演奏的姿勢(shì)還會(huì)直接影響演奏者演奏技巧的發(fā)揮以及運(yùn)弓的發(fā)音、音色等多個(gè)內(nèi)容。由此可見，演奏姿勢(shì)對(duì)小提琴演奏者來說是非常重要的。一般情況下，小提琴演奏者采用站姿或是坐姿，這兩種演奏方式對(duì)小提琴演奏者演奏姿態(tài)的要求有細(xì)微的差別。而這細(xì)微差別的注意也會(huì)影響小提琴演奏的音準(zhǔn)問題。

3.左手技巧與熟練程度對(duì)小提琴演奏中音準(zhǔn)問題的影響

在小提琴演奏中，左手不僅起到了主動(dòng)支撐的作用，同時(shí)也起到了發(fā)揮演奏技巧的重要作用。這是因?yàn)樾√崆龠@個(gè)樂器的特點(diǎn)決定了它是一個(gè)沒有支點(diǎn)的樂器。因此，為了保證演奏過程中的穩(wěn)定，演奏者需要用左手與鎖骨相互配合予以支撐。其中，左手起的是主動(dòng)支撐作用，鎖骨起的是被動(dòng)支撐作用。此外，小提琴演奏過程還是一個(gè)左右手相互配合的演奏過程，特別是在雙弦演奏中，左右手的配合尤其重要，演奏者只有讓左右手更好地配合、更好地協(xié)調(diào)，才可能更好地把握音準(zhǔn)、把握音量的平衡。

4.小提琴結(jié)構(gòu)對(duì)小提琴演奏中音準(zhǔn)問題的影響

在小提琴音準(zhǔn)問題中，上述幾個(gè)影響因素都屬于主觀影響因素，而想要保證小提琴演奏中音準(zhǔn)問題得到更好的解決，還需要對(duì)影響音準(zhǔn)問題的客觀因素有充分的了解。影響小提琴演奏音準(zhǔn)的客觀因素主要是小提琴的結(jié)構(gòu)。在小提琴的演奏過程中，有四根空弦是固定的音高。除此之外，每一種音都需要演奏者在演奏的過程中運(yùn)用自己的技巧和演奏的熟練度自行尋找。然而，小提琴的結(jié)構(gòu)決定了演奏者在演奏的過程中無法用視覺尋找相關(guān)音準(zhǔn)標(biāo)記，這同時(shí)也是小提琴結(jié)構(gòu)給演奏者造成音準(zhǔn)問題的主要原因。如果小提琴演奏者對(duì)小提琴的結(jié)構(gòu)不熟悉或是在演奏過程中無法掌握準(zhǔn)確的位置，那么必定無法解決音準(zhǔn)問題。

二、解決小提琴音準(zhǔn)問題的幾大基本方法與對(duì)策

為了使小提琴音準(zhǔn)問題得到更好的解決，為了使小提琴演奏能夠得到更好的演奏效果，小提琴演奏者在日常訓(xùn)練以及演奏的過程中可以從以下幾個(gè)方面來提高自己對(duì)音準(zhǔn)的把握，進(jìn)而解決音準(zhǔn)問題。

1.熟練掌握小提琴結(jié)構(gòu)以及左手演奏技巧

通過上文的分析可知，影響小提琴音準(zhǔn)的客觀因素是小提琴的結(jié)構(gòu)。而演奏者左手的技巧熟練程度與克服小提琴音準(zhǔn)問題客觀影響因素是息息相關(guān)的。因此，演奏者在日常的訓(xùn)練中以及演奏過程中可以從提升左手演奏技巧的方面入手來解決音準(zhǔn)問題。

首先，演奏者在演奏與訓(xùn)練之前，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)自己的聽覺，對(duì)小提琴進(jìn)行調(diào)音，從客觀因素方面杜絕出現(xiàn)音準(zhǔn)問題來為后續(xù)的訓(xùn)練與演奏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，小提琴演奏過程中按弦動(dòng)作主要是通過左手來完成的。左手的技巧主要包括揉弦、換把以及指法，因此，在日常的訓(xùn)練過程中，演奏者就應(yīng)該注重對(duì)這三方面的訓(xùn)練。除此之外，演奏者在演奏的過程中應(yīng)該保證自己的左手的一二三四指都能夠熟練地找到每根弦所對(duì)應(yīng)的音高位置，進(jìn)而更好地保證音準(zhǔn)。當(dāng)然，演奏者如果在每一次訓(xùn)練中都刻意對(duì)左手技巧進(jìn)行訓(xùn)練，并保證每一次訓(xùn)練都可以完美地找到音高位置，那么自然就可以對(duì)小提琴的結(jié)構(gòu)有較好的掌握。

2.采用視聽音高聯(lián)合運(yùn)用法

想要使音準(zhǔn)問題得到更好的解決，相關(guān)訓(xùn)練是不可以忽略的。經(jīng)過相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，演奏者在日常訓(xùn)練中可以通過利用視聽音高聯(lián)合運(yùn)用法來提升自己對(duì)音準(zhǔn)的把握。視聽音高聯(lián)合運(yùn)用法是指概念音高和實(shí)際音高相結(jié)合的訓(xùn)練法。其中概念音高是指演奏者通過視覺在腦海中所形成的音高，而實(shí)際音高則是指演奏者通過聽覺實(shí)際聽到的音高。將這兩種音高相互結(jié)合進(jìn)行運(yùn)用是因?yàn)檠葑嗾咴谘葑嗷蚴怯?xùn)練過程中，一般是先通過視覺看到曲譜，然后再通過相關(guān)動(dòng)作得到聲音。如若演奏者在演奏前并沒有通過視覺在腦海中形成概念音高，那么當(dāng)演奏出來的聲音通過聽覺傳入耳朵之后，一般就難以進(jìn)行補(bǔ)救了。因此，在日常的訓(xùn)練過程中，演奏者應(yīng)該充分利用自己的視覺和聽覺進(jìn)行視聽音高聯(lián)合訓(xùn)練，始終保持自身對(duì)音高的敏感度，做到“腦手合一”“心手合一”。只有這樣，才可能在出現(xiàn)音準(zhǔn)問題時(shí)進(jìn)行及時(shí)的修正。

3.彈、拉、唱多因素結(jié)合進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練

在小提琴練習(xí)中，練習(xí)音階是固定音準(zhǔn)的重要方式，同時(shí)也是幫助小提琴演奏者更好地掌握小提琴的特點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。音階練習(xí)是多數(shù)小提琴演奏者認(rèn)為最為枯燥的內(nèi)容。在日常訓(xùn)練中，演奏者可以充分利用彈、拉、唱等形式進(jìn)行音階與音準(zhǔn)訓(xùn)練，通過豐富訓(xùn)練的模式來幫助演奏者從多個(gè)方面體會(huì)音準(zhǔn)和音階，從而更好地解決音準(zhǔn)問題。

結(jié) 語

音準(zhǔn)問題是小提琴演奏中的基礎(chǔ)問題，也是多數(shù)小提琴演奏者所面對(duì)的問題。因此，不論是在日常的訓(xùn)練中，還是在演奏中，演奏者都需要著重注意，通過多方面的努力將這個(gè)問題在源頭處解決。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 阿麗比娜古·古孜勒.影響小提琴音準(zhǔn)的問題及行之有效的方法探索[J].黃河之聲，2017，(06)：103.