在造型訓(xùn)練中強(qiáng)化繪畫感覺的滲透意識

涂春招

摘 要：人物速寫教學(xué)的造型問題，結(jié)合目前教學(xué)的狀況和新形勢，便于初學(xué)者造型素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，幾點建議：珍惜“第一印象”與整體感；風(fēng)格體現(xiàn)時尚的現(xiàn)代美感和鮮明的個性品質(zhì) 注重繪畫感覺的滲透與技法效果的傳達(dá)。在造型訓(xùn)練中強(qiáng)化繪畫感覺的滲透意識，以及專業(yè)技能“畫外功”的探索和研究。

關(guān)鍵詞：造型；繪畫感覺；“第一印象”；整體感；個性氣質(zhì)；美感；靈感秉賦；滲透意識

好作品一定有好感覺。這里“感覺”即直感、直覺，繪畫要有感覺，作品要能傳達(dá)感覺，造型藝術(shù)中“感覺”非常重要。在造型訓(xùn)練中注重繪畫感覺的滲透與傳達(dá)，使作品效果質(zhì)量的感覺因素強(qiáng)化。針對有效性筆者做了一些嘗試和探索，結(jié)合目前人物速寫教學(xué)的現(xiàn)狀和新形勢，便于初學(xué)者造型能力的培養(yǎng)，建議如下：

一、珍惜“第一印象”與整體感

畫畫除了興趣愛好，要畫得好。首先要觀察得法，看得清楚，才能畫得清楚；其次是心理素質(zhì)和作畫表現(xiàn)欲望。人物速寫造型就是如此。面對模特，要珍惜“第一印象”，即最敏感的瞬間印象，包括生動、感人、真實而最美的感覺，最佳的形感印象；同時獲取模特強(qiáng)烈的整體感，即整體感受，包括完整的模特形體動態(tài)、情感氣質(zhì)、精神面貌的印象與感知。只有觀察準(zhǔn)確，理解感悟透徹，指對模特的形意的印象和感受，才能促成速寫的激情與靈感，畫得客觀真實而有感覺。這是畫好速寫的前提。

人物速寫要求：準(zhǔn)確的形體結(jié)構(gòu)、動態(tài)關(guān)系、藝術(shù)效果，最重要的是專業(yè)技能素養(yǎng)品質(zhì)。速寫講究時間效率，許多事物的美好瞬間稍縱即逝，速寫考試時間限定，考試倉促忙亂，結(jié)果難免不同程度地出現(xiàn)這樣那樣的現(xiàn)象，如：主次不分、言之無物，甚至不知所云，即不知道要畫什么或畫了什么的遺憾，影響了考試成績。究其原因，觀察不夠準(zhǔn)確，造型感覺失誤，“第一印象”與整體感受存在問題，造成真實感覺與客觀對象不統(tǒng)一。

該怎樣才能珍惜“第一印象”，獲取強(qiáng)烈的整體感？

平素人物速寫教學(xué)的量性訓(xùn)練，必須重視良好的觀察習(xí)慣的養(yǎng)成。寫生課堂上必須強(qiáng)調(diào)正確的觀察方法是畫好速寫的第一步。觀察是對客觀真實的感知，客觀真實是感覺的源泉。造型沒有觀察和感覺，猶如魚兒離開了水，速寫失去生命。

抓住“第一印象”，獲取強(qiáng)烈的整體感，審美趨向必然作出有意識的或個性化的選擇，準(zhǔn)確造型和觀察感覺的磨礪，為繪畫造型的主觀處理和提煉做好充分的準(zhǔn)備。速寫觀察若擁有一雙銳利的“鷹眼”，就能迅速捕捉到模特最精彩的東西。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生明確：思想上重視“第一印象”和整體感的意識，關(guān)乎高質(zhì)量速寫的成敗，觀察感覺的好壞直接影響繪畫語言的質(zhì)量。真正做到造型步驟訓(xùn)練的要點和關(guān)鍵，促成良好的觀察方法和習(xí)慣養(yǎng)成實施的有效性。

初學(xué)者的常規(guī)訓(xùn)練不可或缺，落實觀察能力培養(yǎng)的明確目標(biāo)和詳細(xì)的計劃方案，實現(xiàn)從易到難，從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，做到“第一印象”和整體感的寫生狀態(tài)始終如一，不離觀察且觀察不斷，養(yǎng)成良好的繪畫感覺，最后完成造型綜合訓(xùn)練的目的。觀察獲得客觀真實的感覺成為整個造型過程的第一需要，形成“感覺”意識的速寫，并在作品中實現(xiàn)意識“感覺”的傳達(dá)。教學(xué)設(shè)計完全有必要把同樣屬于觀察內(nèi)容的“第一印象”和整體感置于首位，常規(guī)教學(xué)有意識地突出重點并且實施，真正做到成為技能素質(zhì)教養(yǎng)的必需。在量性速寫造型訓(xùn)練中做好觀察和技能協(xié)調(diào)的適應(yīng)性、靈活性、廣泛性和深度的探索。同時尊重繪畫感覺，主觀處理構(gòu)成圖像的各種關(guān)系以及技法效果表現(xiàn)的最佳選擇?！暗谝挥∠蟆焙蛷?qiáng)烈的整體感在最短的時間里迅速捕捉最富生機(jī)、最具感染力的視覺信息。如模特的整體動態(tài)和形體的組織結(jié)構(gòu)，印象中最強(qiáng)烈的美感因素，體現(xiàn)對象富有生命力的藝術(shù)靈動；做到強(qiáng)化人體結(jié)構(gòu)在不同形態(tài)、動態(tài)所體現(xiàn)的各種“感覺”的變化，如心理狀況、表情動態(tài)、外形特征、內(nèi)在結(jié)構(gòu)與衣紋組織的關(guān)系，以及突出人物的性格氣質(zhì)等，做到感覺性語言的精準(zhǔn)傳達(dá)，從而提高課堂造型訓(xùn)練的效率。強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，敏銳的知覺和激情，繪畫感覺的滲透，體驗造型的靈感和樂趣。實現(xiàn)人物速寫“第一印象”和整體感的完美表現(xiàn)。人物造型訓(xùn)練教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)，模特在特定的情緒環(huán)境中所體現(xiàn)的“第一印象”和整體感彌足金貴，常有些預(yù)想不到卻在情理之中的美感，珍惜并且做到自然瞬間的最佳感覺與“第一印象”和整體感表現(xiàn)于作品的效果統(tǒng)一。這種“妙感”經(jīng)常表現(xiàn)為“一剎那”，稍縱即逝，必須迅速牢牢抓住妙感印象，及時調(diào)整和處理畫面關(guān)系，順利完成效果傳達(dá)的目的，才能真正做到胸有成竹、意在筆先。

二、風(fēng)格體現(xiàn)時尚的現(xiàn)代美感和鮮明的個性品質(zhì)

（一）人物速寫造型與時俱進(jìn)體現(xiàn)時尚的現(xiàn)代美感

教學(xué)中審美思想意識的常態(tài)化，自覺不斷加強(qiáng)新的精神營養(yǎng)，順應(yīng)社會潮流，體現(xiàn)健康的精神風(fēng)貌。年輕一代任重道遠(yuǎn)與世界的發(fā)展聯(lián)系在一起，教學(xué)上傾力支持學(xué)生學(xué)習(xí)成長進(jìn)步的自主性?，F(xiàn)代藝術(shù)的高品質(zhì)追求，需要學(xué)生不斷進(jìn)取修行內(nèi)在的思想境界與藝術(shù)涵養(yǎng)，擁有氣度胸襟和韻味精神。優(yōu)秀的學(xué)生在藝術(shù)實踐中不斷成熟完善自我，最終都有自己的風(fēng)格和思想。風(fēng)格是個性成熟的反映，審美是時代的產(chǎn)物，審美風(fēng)格具有多元化、多層化、綜合化的特征。課堂教學(xué)的著眼點站得要高，素質(zhì)要精，做得要細(xì)。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中督促形成學(xué)生的自覺意識和成長意識。

（二）初學(xué)人物速寫在造型訓(xùn)練中要避免“公式化”

視覺圖像的風(fēng)格語言要有地域性的“生活味”，更要有時代性的“現(xiàn)代味”，要寫實，要有新意，更要有繪畫感覺。在教學(xué)中人物速寫造型講究對象特征的刻畫，注重個性氣質(zhì)的表現(xiàn)。這是造型的難點，是訓(xùn)練精心得力處，要多用扎實細(xì)致的功夫。課堂上學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮不能留有余地，只有盡可能創(chuàng)造作品感覺與傳達(dá)效果平衡的機(jī)宜相長；鼓勵學(xué)生珍惜繪畫感覺的“第一印象”，極力將模特的性格特征表現(xiàn)得精準(zhǔn)、快捷，而且筆到意到，作品效果才更顯活力、別具一格。實踐證明，對模特客觀真實的個性氣質(zhì)區(qū)別塑造，分別細(xì)致刻畫，人物個性品質(zhì)可以表現(xiàn)得鮮明而有生機(jī)。

表現(xiàn)鮮明的個性品質(zhì)是人物速寫的生命，是創(chuàng)作生機(jī)的源泉，是人物畫藝術(shù)的魅力。初學(xué)者，必須學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)悟有精神價值的令人感動的深度美感，是藝術(shù)效果實現(xiàn)生命力表現(xiàn)的客觀基礎(chǔ)。盡管不同的人感受不同，或者同一個人在不同的環(huán)境角度對形體動態(tài)、精神氣質(zhì)都有不同的感覺。生活中的人形形色色，而且模特在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中各顯其態(tài)。人物不同的個性氣質(zhì)、內(nèi)心世界的微妙，體現(xiàn)著各自不同的性格特征和不同的感覺。比方塞北草原牧人吟唱信天游，豁達(dá)開朗，那自由自在、清脆僚亮的歌聲令人著迷；南方海邊捕魚人乘風(fēng)破浪在藍(lán)天碧日下勞作時流露的熱情和爽朗的笑聲，就像大海一樣魅力無窮。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生著力表現(xiàn)對象與眾不同的個性，珍惜繪畫感覺，精心塑造客觀形象具有感染力的、能引起情感共鳴的內(nèi)容與感覺，實現(xiàn)造型對模特理解印證的過程?？吹眉?xì)、畫得透，才能體現(xiàn)人物速寫造型的獨(dú)到。

三、注重繪畫感覺的滲透與技法效果的傳達(dá)

（一）繼承和借鑒古代傳統(tǒng)繪畫，對了解傳統(tǒng)造型的表現(xiàn)技巧和探索現(xiàn)代造型訓(xùn)練很有幫助

人物速寫造型拓展技法表現(xiàn)的空間和深度，強(qiáng)化繪畫感覺的滲透意識，輔導(dǎo)學(xué)生熟悉新型工具材料及性能的特點，使表現(xiàn)客觀真實對象與技法效果的變化和傳達(dá)對接，充分調(diào)動學(xué)生“應(yīng)物象形”的造型表現(xiàn)功能，探索應(yīng)用適合學(xué)生自主造型的選擇，豐富技法表現(xiàn)效果的含量，提升造型技巧的表現(xiàn)力度，完成造型技法效果的技術(shù)支持。表現(xiàn)技法的探索在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上砝碼偏向創(chuàng)新，求新穎，出新效。訓(xùn)練促成表現(xiàn)技法的變化與造型訓(xùn)練的感受、經(jīng)驗鏈接，強(qiáng)化繪畫感覺的滲透，滿足繪畫效果的需要，保持清醒的頭腦，增強(qiáng)技法表現(xiàn)對象的感染力，塑形要達(dá)意精準(zhǔn)，注重感覺性繪畫語言的充分運(yùn)用，實現(xiàn)視覺圖像的準(zhǔn)確傳達(dá)，提高人物速寫造型的能力，適應(yīng)新形勢下造型審美訓(xùn)練的需要。

（二）人物速寫造型教學(xué)激勵學(xué)生自身的秉賦靈感

教學(xué)中適當(dāng)寓娛樂于艱苦、枯燥乏味的訓(xùn)練課堂，調(diào)節(jié)訓(xùn)練造型教學(xué)的氛圍，培養(yǎng)良好的繪畫感覺。在視覺圖像的構(gòu)成中，感悟知覺，促發(fā)秉賦情緒產(chǎn)生藝術(shù)靈感，促成造型的技法效果變化多樣，人物形態(tài)塑造準(zhǔn)確生動，主觀的意趣美感流露筆端。抒發(fā)人生許多體驗，許多感概，引得許多情愫，創(chuàng)造動聽的音樂、舒雅的舞蹈……繪畫需要美的感覺和傳達(dá)才能創(chuàng)造動人的藝術(shù)效果、變幻莫測的自然感念、意蘊(yùn)趣味的風(fēng)格等，具備成熟的審美思想意識，才能使繪畫從表象走向內(nèi)在精神的轉(zhuǎn)化。在造型訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)并注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮秉賦靈感的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們敢練敢畫、勇于實踐探索，一定會有更好的速寫收獲。

作者單位：

福建省長汀二中