華夏冰

摘 要： 黨的十七大提出“要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力”，當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)教育面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，大學(xué)生的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)淡化，我們要正視各種社會(huì)思潮，取其精華，去其糟粕，辯證分析其價(jià)值和局限，以消除它們對(duì)大學(xué)生的消極影響；增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的理論說服力和信仰吸引力；以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化，強(qiáng)化馬克思主義在高校的話語領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的吸引力和凝聚力，同時(shí)要以一種開放性的姿態(tài)和建設(shè)性的心態(tài)來加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育，這是鞏固和強(qiáng)化社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在高校話語權(quán)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義意識(shí)形態(tài) 高校 大學(xué)生 社會(huì)思潮 馬克思主義 社會(huì)主義核心價(jià)值體系

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）09-0144-01

黨的十六屆六中全會(huì)首先提出了“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，胡錦濤總書記在黨的十七大進(jìn)一步闡述要“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力”這一重大戰(zhàn)略任務(wù)，為我們高校的思想政治教育改革和發(fā)展指明了方向，高校從來都是知識(shí)和人才密集的地方，也是在意識(shí)形態(tài)工作中最受關(guān)注的領(lǐng)域，但是，在當(dāng)前社會(huì)思想大活躍、觀念大碰撞的時(shí)代背景下，怎樣來保證和增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)思維最為活躍而思想又相對(duì)稚嫩的大學(xué)生群體的吸引力和凝聚力，這是我們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育中遇到的一個(gè)重大課題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

一、高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)

1.由于全球化的發(fā)展，時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換，高校意識(shí)形態(tài)教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

在全球化浪潮中，多元文化的相互激蕩，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及各國(guó)的合作進(jìn)一步加強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)的沖突被多元文化的沖突所取代，且我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放政策，各種思潮、主義、觀念相互激蕩，再加上網(wǎng)絡(luò)媒體的推波助瀾，各種文化相互交融，使得高校成為社會(huì)信息的集散地和信息化的前沿陣地，大學(xué)生收社會(huì)信息、社會(huì)環(huán)境的影響更加直接和強(qiáng)烈。

2.我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)高校意識(shí)形態(tài)教育的影響

一方面，我國(guó)已從以政治為中心的社會(huì)轉(zhuǎn)向以政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)共同發(fā)展的社會(huì)。

另一方面，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，利益主體的多元化發(fā)展催生了多樣化的觀念和價(jià)值需求，人們的思想觀念和價(jià)值觀念的獨(dú)立性、選擇性和多樣化趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，其思維方式也具有自主性、分散性和隨意性，很多人（包括大學(xué)生）開始把自身利益作為首要標(biāo)準(zhǔn)，重視個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)和自身欲望的滿足，講“實(shí)惠”的人越來越多。

二、高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的有效策略

面對(duì)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育在全球化背景下呈現(xiàn)出的各種復(fù)雜態(tài)勢(shì)，當(dāng)前社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育不是要告別馬克思主義，而是要從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化轉(zhuǎn)型、政治發(fā)展的狀況下出發(fā)回歸馬克思主義，在堅(jiān)守社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的前提下尋求社會(huì)思想共識(shí)來凝聚社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大合力，從而堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生樹立社會(huì)主義的共同理想和崇高信念，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的吸引力和凝聚力。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以從以下幾方面著手。

1.要牢固確立和鞏固中國(guó)化馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義教育時(shí)，既要結(jié)合我國(guó)的具體國(guó)情，又要有容納百川的開放的心態(tài)，讓大學(xué)生不出國(guó)門就能領(lǐng)略到馬克思主義在世界的風(fēng)采，感受到馬克思主義旺盛的生命力，幫助大學(xué)生從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的情感認(rèn)同和現(xiàn)實(shí)接受。

2.提高馬克思主義傳播的有效性

有效傳播是增強(qiáng)馬克思主義對(duì)青年大學(xué)生凝聚力和吸引力的路徑條件，馬克思主義的有效傳播史傳播者、受眾者和傳播渠道等因素相互作用、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果，因此，采取積極的措施提高傳播者的素質(zhì)，準(zhǔn)確把握受眾的價(jià)值需要并拓寬傳播渠道，是提高馬克思主義傳播有效性的必然要求。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)馬克思主義在高校大學(xué)生中的話語主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想在高校意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，同時(shí)尊重差異，包容多樣，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，在大學(xué)生中形成社會(huì)思想共識(shí)；引導(dǎo)大學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，在各種思潮涌動(dòng)的高校里，尤其需要一個(gè)為大學(xué)生所認(rèn)同和接受的共同理想，凝聚大學(xué)生的力量為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的一份力量；大力弘揚(yáng)和培育民族精神和時(shí)代精神，牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和自豪感；樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，明確真善美和假惡丑，凝聚人心，形成于社會(huì)主義核心價(jià)值體系相適應(yīng)的良好社會(huì)風(fēng)尚。在這些方面繼續(xù)努力，改進(jìn)工作，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的吸引力和凝聚力。

參考文獻(xiàn)

[1]韓震主編.社會(huì)主義核心價(jià)值體系研究[D].人民出版社：2007年10月.

[2]周中之，石書臣主編.社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育探索[D].上海人民出版社：2007年.

[3]鄒宏秋著.社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育論綱[D].浙江大學(xué)出版社：2008年9月.

[4]成敏.芻議建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系[J].科教文匯，2007年06月：下旬刊.

[5]李毅、劉鳳蘭.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的若干思考[J].思想理論教育，2008年第13期：第4-8頁(yè).

[6]寧曉菊.論增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的吸引力[N].十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年12月第21卷第6期第4-7頁(yè).

[7]冉文偉.新自由主義對(duì)大學(xué)生的消極影響及其原因分析[J].毛澤東鄧小平理論研究，2007年7月：第38-42頁(yè)