殷青青

【摘 要】學(xué)生英語書面表達(dá)存在思維狹窄、語句形式單一、實(shí)戰(zhàn)能力欠缺等問題，闡述運(yùn)用整體化、多樣化和實(shí)戰(zhàn)化的模式對(duì)破解上述問題的促進(jìn)作用。圍繞學(xué)生書面表達(dá)思維活化，讓他們?cè)诙鄻踊?xùn)練和實(shí)戰(zhàn)化模擬中找到感覺，形成正確的語感，有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)綜合運(yùn)用技能，形成地道、準(zhǔn)確的書面表達(dá)。

【關(guān)鍵詞】高中英語；書面表達(dá)；整體；多樣；實(shí)戰(zhàn)

英語書面表達(dá)是基于學(xué)生整體認(rèn)知感悟和綜合運(yùn)用基礎(chǔ)上語言展現(xiàn)形式，是學(xué)生一定語言文化知識(shí)的積累。針對(duì)上述問題，從整體結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)入手，突出語句多樣化和真題實(shí)踐，能使得學(xué)生在多樣化訓(xùn)練中獲得語言感知，形成正確的表達(dá)思維，促進(jìn)知識(shí)技能提高。從整體化、多樣化和實(shí)戰(zhàn)化角度訓(xùn)練學(xué)生的英語表達(dá)規(guī)范性和靈活性，能使得學(xué)生在主動(dòng)運(yùn)用語言知識(shí)的過程中形成正確的感思體驗(yàn)，增強(qiáng)表達(dá)運(yùn)用的準(zhǔn)確率和地道性。

一、結(jié)構(gòu)整體化，體現(xiàn)預(yù)設(shè)思維

圍繞語言表達(dá)的整體布局，從結(jié)構(gòu)整體化訓(xùn)練入手，能使得學(xué)生表達(dá)思維更加符合實(shí)際，更具有規(guī)范性。強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的整體化，能幫助學(xué)生在統(tǒng)籌謀劃文章整體布局的基礎(chǔ)上形成更加科學(xué)合理的邏輯思維，能使得學(xué)生在寫作之初就能夠規(guī)劃好表達(dá)目標(biāo)和方向，幫助他們?cè)鰪?qiáng)整體理解感知。

注重從語篇的整體結(jié)構(gòu)化中理出文章表達(dá)方向，幫助學(xué)生在表達(dá)之初就能形成更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯。如，在The development of data life in the future的書面表達(dá)訓(xùn)練中，為了幫助學(xué)生能夠從整體理解感知的角度認(rèn)識(shí)未來科技生活的發(fā)展趨勢，不妨建議他們圍繞《牛津高中英語》模塊七Unit 1 Living with technology的“Reading B TV and audio devices：a review”表達(dá)運(yùn)用形式，就the value of data life in the future、the character of data life、how to use technology correctly等方面列出寫作提綱，讓學(xué)生在整體模塊化的思路指導(dǎo)下獲得更多的感悟體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，可建議學(xué)生圍繞“Its important for us to use big date”來幫助他們形成一定的語篇運(yùn)用意識(shí)，幫助他們從相關(guān)的詞匯短語中找到更多有價(jià)值的信息內(nèi)涵。這樣整體化安排導(dǎo)入，使得學(xué)生跳出圍繞寫作要求機(jī)械式翻譯的局面，讓他們?cè)谡w預(yù)設(shè)的過程中獲得深刻積累運(yùn)用。

結(jié)構(gòu)整體化指導(dǎo)策略運(yùn)用，使得學(xué)生以思維總結(jié)為起點(diǎn)，幫助他們從相關(guān)的語篇題目、語句結(jié)構(gòu)、語段安排等方面提出自己的獨(dú)特構(gòu)想，讓他們能夠有針對(duì)性發(fā)現(xiàn)重要文章信息。結(jié)合構(gòu)思安排，讓學(xué)生有針對(duì)性理出核心要點(diǎn)和中心語句，能使得學(xué)生在串聯(lián)相關(guān)寫作信息的過程中深化理解感知。

二、用句多樣化，彰顯豐富活潑

書面表達(dá)干癟，缺少豐滿度和多彩化是當(dāng)前學(xué)生書面表達(dá)的“通病”，更是他們的“軟肋”。改變單一語句模式，運(yùn)用多樣化的語句不僅能展現(xiàn)學(xué)生的英語文化知識(shí)積累程度，更能吸引閱卷老師的注意力和吸引力。

運(yùn)用多樣化的語句，幫助學(xué)生在綜合運(yùn)用中優(yōu)化組合，更能使得文章生動(dòng)。如，在一篇有關(guān)“光盤行動(dòng)”的演講稿撰寫中，要求學(xué)生就光盤的意思、原因、措施等方面進(jìn)行描述，并允許適當(dāng)融入自己的觀點(diǎn)。如果按照一般的敘述來記敘此文，容易產(chǎn)生流水賬之感。對(duì)此，結(jié)合要求，在解釋光盤行動(dòng)，可運(yùn)用Clearing Your Plate means eating up all the food in your plate to save food and respect others labor.在描述原因時(shí)，可以There are several reasons contributing to the launch of the campaign為開頭，通過Firstly… Secondly…Thirdly…一些序號(hào)詞匯來記敘原因。在行動(dòng)措施上，可運(yùn)用we can suggest to our parents that we should follow the campaign. Whats more， we can monitor the performance of restaurants and hotels and so on.整個(gè)語篇語句長短不一，且都能體現(xiàn)寫作文章的表達(dá)主題大意。

在指導(dǎo)學(xué)生云用多樣化的語句時(shí)，可結(jié)合表達(dá)主題建議學(xué)生綜合運(yùn)用從句、強(qiáng)調(diào)句等句式，以多樣化的句式來表達(dá)豐富的語句。結(jié)合閱讀老師的閱卷審美疲勞規(guī)律，可要求學(xué)生在起好頭的前提下，注重各個(gè)語段的中心句句式差異，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用。

三、真題實(shí)戰(zhàn)化，提高語用技能

實(shí)踐出真實(shí)。運(yùn)用歷年的高考英語試題引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性訓(xùn)練，讓他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)模擬的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)則，在主動(dòng)運(yùn)用的過程中形成敏銳語言感知，有助于提高其綜合運(yùn)用能力。

根據(jù)近幾年的高考英語書面表達(dá)要求，突出“真實(shí)性”原則，可限定學(xué)生在20分鐘時(shí)間內(nèi)主動(dòng)完成相應(yīng)的測試。注重多樣化的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同類型的試題主動(dòng)參加考試，能使得學(xué)生在實(shí)踐運(yùn)用中整合相關(guān)資源，形成一定的整體印象。注重以高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判，多給學(xué)生更多指導(dǎo)，能使得他們?cè)趯?shí)踐運(yùn)用中不斷提高綜合運(yùn)用能力。

如前所言，注重英語書面表達(dá)訓(xùn)練的整體化、多樣化和實(shí)戰(zhàn)化，讓學(xué)生在圍繞思維預(yù)設(shè)生成、語句綜合運(yùn)用、真題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中積累語感，能使得他們?cè)陟`活運(yùn)用的過程中增強(qiáng)表達(dá)體驗(yàn)，提高語言表達(dá)運(yùn)用的準(zhǔn)確性和地道性。英語書面表達(dá)三化模式運(yùn)用有有效活化教學(xué)過程，提高學(xué)生英語整體綜合運(yùn)用能力。

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