劉圣蘭
同為描寫“年夜飯”這一主題,兩篇習作緊緊圍繞“吃”來展開,透過一道道美味佳肴,展現(xiàn)溫馨而甜蜜的親情。所選擇的內容稍有不同,《嗨!年夜飯》以擬人化的口吻述說了團圓飯桌上的一道道美味佳肴,表達了自己和家人一起吃年夜飯的喜悅之情。而《一道“全家福”》這篇習作則專門凸顯了其中一道含義深刻的“全家?!薄_@道菜的背后蘊含著奶奶對全家人的祝福,也寄托著全家人對美好的期盼。
兩篇習作語言流暢,各有特色?!多?!年夜飯》把一道道菜肴當作許久沒見的老朋友,言談之中的熟稔詼諧讓讀者忍俊不禁。在小作者的自言自語中,勾勒了一幅吃年夜飯的美好與溫馨?!兑坏馈叭腋!薄芬詫憣嵉氖址枥L了一大家人吃年夜飯的趣味。三個小朋友“偷看”奶奶做菜,從他們的俏皮話語中,讀者自然感受到這份濃濃的團圓。
兩篇習作條理清晰,首尾呼應,點明主題。在表達方式上,《嗨!年夜飯》一文運用了恰當?shù)穆?lián)想與想象,由此及彼,將讀者從年夜飯的小場景拓展到更廣闊的天地之間,字里行間融入了小作者的真情實感?!兑坏馈叭腋!薄分赝怀隽俗詈笠坏啦恕叭腋!钡纳羁淘⒁?,奶奶一直以來期盼大家庭的團聚,而這也是我們每個人共同的祈盼。endprint