大學(xué)生課余時間自主學(xué)習(xí)情況調(diào)研及應(yīng)對策略研究

吳戀+羅娜+袁敏+吳成軍

摘要：隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴大以及育人方向的轉(zhuǎn)型，大學(xué)階段在課程設(shè)置、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上與中學(xué)階段有很大不同，這使得大學(xué)生可以自由支配的時間非常多。充分利用好課余時間，合理安排課余生活，對于大學(xué)生成人成才有著舉足輕重的作用。本研究從教育管理的視角對貴州師范學(xué)院進行了在校大學(xué)生課余時間安排情況的調(diào)查，通過調(diào)查揭示當(dāng)前學(xué)生課余時間自主學(xué)習(xí)狀況、剖析其存在的問題，針對性的對其存在的問題提出應(yīng)對策略，以促進學(xué)生的成長成才、提高學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生的能力素質(zhì)。該研究雖然是對具體某一高校的情況進行調(diào)查并提出解決辦法，但具有普遍意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；課余時間；自主學(xué)習(xí)；自主管理；項目培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）01-0004-02

據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)四年時間共34088小時，扣除正常上課時間6336小時（按國內(nèi)大學(xué)統(tǒng)計平均每周上課36學(xué)時，每學(xué)時1小時，一年44周計算），再減去睡覺、吃飯、鍛煉等時間（按每天10小時計算），剩余時間約為13152小時，是正常上課時間的兩倍之多。然而大量的自由時間對于尚不成熟的大學(xué)生而言是一把雙刃劍，課余時間利用的好與壞對他們的成人成才有著舉足輕重的作用。在某種意義上我們也可以說，大學(xué)生課余時間利用的好與壞影響著整個高等教育的全面進步與發(fā)展。因此，關(guān)注大學(xué)生課余時間的安排，教育和引導(dǎo)大學(xué)生對課余時間進行科學(xué)合理的管理，對促進學(xué)生的成長成才、提高學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生能力素質(zhì)具有重要意義。本文雖然是對具體某一高校的情況進行調(diào)查并提出解決辦法，但具有普遍意義。

一、對大學(xué)生課余時間自主學(xué)習(xí)情況開展調(diào)查的對象與方法

我們對貴州師范學(xué)院在校大學(xué)生進行問卷調(diào)查，我們的調(diào)查對象是大一至大四的在校大學(xué)生，采取隨機抽樣方法，發(fā)放出去的問卷調(diào)查表一共300份，其中回收了有效問卷245份，回收率為81%。我們調(diào)查表圍繞調(diào)查對象的基本情況、所擁有的課余時間、參加的組織活動以及對自身課余時間安排的感受等方面進行展開。問卷要求學(xué)生以匿名的方式獨立作答，調(diào)查問卷數(shù)據(jù)采用條形統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計分析。圖1、2、3為大學(xué)生課余時間安排調(diào)查對象的基本信息。

二、學(xué)生課余時間自主學(xué)習(xí)情況現(xiàn)狀及其存在的問題

1.大學(xué)生課余時間自主學(xué)習(xí)情況現(xiàn)狀。我們所說的課余時間是指除去正常教學(xué)計劃的上課時間、就餐時間等所剩下的可支配的空余時間。表1為貴州師范學(xué)院大學(xué)生平均每周占有的課余時間統(tǒng)計。

由表1可知，我們大學(xué)生的課余時間是比較充足的。比較多的一部分人的課余時間在20小時以上，平均每周的課余時間少于10小時的人數(shù)只有10%左右，所以我們大學(xué)生的課余時間是很充足的。而這些課余時間中我們的大學(xué)生們都在做什么呢，通過問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)得出結(jié)果如圖4所示：

問卷調(diào)查中關(guān)于“大學(xué)生課余時間支配情況”的問題有6個選項，被調(diào)查者可以多項選擇。在這6個方面的內(nèi)容中，在宿舍上網(wǎng)是學(xué)生們最多的選擇，僅有16%的同學(xué)會在課余時間中去學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生課余時間自主學(xué)習(xí)情況存在的問題。（1）課余時間規(guī)劃不足。在調(diào)查中，僅有48%的大學(xué)生對自己的課余時間有規(guī)劃，其中8%的同學(xué)做學(xué)期計劃；16%的同學(xué)做周計劃，9%的同學(xué)做日計劃，15%的同學(xué)看情況做隨時變動的計劃，但是有26%的人能夠執(zhí)行自己的計劃安排，22%的人不能執(zhí)行自己的計劃安排，不能執(zhí)行的原因有（按影響強度順序排列）：突發(fā)事件心情原因、朋友和老師的原因、課業(yè)多、天氣原因。有52%的學(xué)生幾乎從不做課余時間的安排計劃。普遍學(xué)生對自我認知不明確、進取心不強，得過且過，對自己的未來沒有很好的規(guī)劃，安于現(xiàn)狀。（2）學(xué)習(xí)動力不足、沒有方向。在被調(diào)查的大學(xué)生中，大部分學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)的方向，不知道學(xué)習(xí)什么、學(xué)來何用，從而把大把大把的時間浪費在了宿舍上網(wǎng)。有40%的學(xué)生每天上網(wǎng)1-3個小時，有60%的學(xué)生每天上網(wǎng)3～6個小時。令人遺憾的是許多學(xué)生上網(wǎng)的目的是打游戲、看電影，而只有少部分人是上網(wǎng)學(xué)習(xí)。大學(xué)生正處于身心發(fā)育從不成熟向成熟的轉(zhuǎn)折期，自律能力及自控力還比較弱。面對網(wǎng)絡(luò)這個具有強大吸引力的工具，不少學(xué)生面對琳瑯滿目的信息無所適從，無法抵抗網(wǎng)絡(luò)的誘惑，繼而迷失方向。大學(xué)生如果在課余時間內(nèi)過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在很大程度上影響自身的正常學(xué)習(xí)、生活和交往。

三、提升學(xué)生課余時間自主學(xué)習(xí)主動性的應(yīng)對策略

1.讓學(xué)生動態(tài)了解社會現(xiàn)狀，壓力促進自主學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)通過上課教師、專題講座、學(xué)生活動等多種方式，多途徑地讓學(xué)生了解當(dāng)前社會就業(yè)形勢、行業(yè)發(fā)展情況、哪些是熱門技術(shù)、社會缺乏什么樣的人才等等信息，打破學(xué)生無憂無慮理想的生活狀態(tài)，讓他們有壓力也知道該往哪方面去努力，從而提高學(xué)習(xí)的主動性。

2.項目驅(qū)動，做中學(xué)。很多時候?qū)W生不愛學(xué)習(xí)的原因是因為認為所學(xué)東西沒什么用，哪怕高校教師一再強調(diào)該知識的有用性，學(xué)生仍舊不以為然。高校（特別是想要培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高校）應(yīng)該讓學(xué)生加入到實際的項目開發(fā)中，讓學(xué)生實際動手做項目。這個過程能使學(xué)生的動手能力、綜合素質(zhì)得到很大提升，過程中碰到的很多問題會促使學(xué)生自發(fā)主動的去學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣驅(qū)動學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)生們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)的良藥，興趣有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能。因此，老師們在教學(xué)過程中，應(yīng)該與學(xué)生多多交流，要加強師生之間的雙向交流，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中，讓學(xué)生去思考、想象，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們主動參與到自主學(xué)習(xí)中。對于理科類的學(xué)生，老師們應(yīng)該讓他們多去實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力，在動手的這個過程中能有效集中學(xué)生的注意力、激發(fā)他們的興趣。

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The Investigation and Strategy Research for College Students' Autonomous Learning Situation in Their Spare Time

—Guizhou Normal University as an Example

WU Lian1，2，3， LUO Na1，2，3， YUAN Min1，2，3， WU Cheng-jun1，2，3

（1. Department of Mathematics and Computer Science， Guizhou Education University， Guiyang，Guizhou 550018，China；

2.Industrial Internet of Things Engineering Research Center of the Higher Education Institutions of Guizhou Province，Guiyang，Guizhou550018，China；

3.Internet+Innovation and Entrepreneurship Center of Guizhou Education University， Guiyang，Guizhou 550018， China）

Abstract：With the expanding higher education and the transformation of higher education in our country，it's very different from in courses setting，teaching methods and learning styles between college and middle school，which makes college students have a lot of their own time. It's of great importance for college students' growth to make full use of their spare time and arrange after-school life properly. This study from the angle of education management in their spare had investigated the Guizhou Normal College students' arrangement in their spare time. According to the investigation，we can know that how college students arrange their spare time and analyze existing problems. And then coming up with some strategies which can solve the existing problems to promote students' growth and improve students' ability and quality. Although the study investigated only one college and proposed solutions，it has universal significance.

Key words： college students；spare time；autonomous learning；autonomous management；project training