姚妍妍+初天哲+季麗梅

摘要：近幾年李克強(qiáng)總理提出了可以在多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，例如互聯(lián)網(wǎng)+金融、互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)+教育等?！盎?”時(shí)代的到來，使得高校學(xué)生的行為模式、思維觀念都有了極大的改變，探究互+思教對(duì)高校學(xué)生心理變化的影響，并對(duì)現(xiàn)有的思政教學(xué)提出新思路。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；思政教育；學(xué)生心理

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）02-0054-02

一、“互+”時(shí)代對(duì)高校學(xué)生的心理影響分析

20世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)在中國的飛速發(fā)展讓整個(gè)社會(huì)驚嘆不已，而自然界中存在的所有事物都有其利弊之分，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展成為當(dāng)今社會(huì)中使用頻率最高的信息工具，除其帶來的豐富多彩的信息及為高校學(xué)生創(chuàng)造的廣闊自由的多元化世界外，同時(shí)對(duì)高校大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、價(jià)值觀以及教育者的地位、素質(zhì)、教育方式產(chǎn)生的了巨大影響與沖擊。

1.高校學(xué)生的行為模式?，F(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)的約束、道德的綁架要求我們扮演不同的角色，我們需要按照規(guī)則將自己放入條條框框內(nèi)規(guī)規(guī)矩矩地做所要扮演角色的特定工作，假若角色出現(xiàn)反差沖突，那么就會(huì)遭受社會(huì)的壓制。而在網(wǎng)絡(luò)生活中，不需要扮演任何條框內(nèi)的角色，也不需要履行責(zé)任，承擔(dān)義務(wù)，突然感受到如此大的反差，而高校學(xué)生還處于思想意識(shí)養(yǎng)成階段，自然會(huì)選擇其所謂的可以放飛自我自由的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界。長此以往，他們?cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)世界學(xué)到的思想以及網(wǎng)絡(luò)慣用的唯我獨(dú)尊的思想就會(huì)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，并且會(huì)愈加膨脹，唯我主義意識(shí)形成，傳統(tǒng)的寬容謙讓的優(yōu)良美德將消失，這種行為模式被帶入現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生為了張揚(yáng)個(gè)性，抽煙醺酒、打架滋事，更有甚者會(huì)殺人犯罪。劣向個(gè)性一旦成型，對(duì)于幾乎沒有自我控制自我約束能力的人來說便很難改正。

2.高校學(xué)生的思想觀念。人類的思想成熟度是與年齡的增長和社會(huì)閱歷的豐富呈正比關(guān)系的。年齡越長、社會(huì)閱歷越豐富，人類的思想越成熟，其自我約束能力也越強(qiáng)，受到外界事物的影響就越小；而越年輕，經(jīng)歷的事情便越少，好奇心也就越大。互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性與不可知性促使大批的高校學(xué)生去發(fā)掘和探索，互聯(lián)網(wǎng)的無約束性及無規(guī)范性又很容易使得高校學(xué)生沉迷于此，正確的思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合也愈加重要與緊迫。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)可以收集資料，提供多渠道的學(xué)習(xí)，但是網(wǎng)絡(luò)的過于自由使得其中也存在很多戰(zhàn)爭暴力、黃色暴力等，在這種環(huán)境下，人的劣根性被徹底地挖掘暴露，長此以往，學(xué)生只會(huì)擁有冷暴力思想，社會(huì)將變成一個(gè)冷暴力社會(huì)。

二、“互+”時(shí)代對(duì)高校思政教育的影響分析

思政教育在時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步中占據(jù)著很重要的地位。高校學(xué)生是每個(gè)國家未來的希望，而思政教育工作的優(yōu)劣是影響每個(gè)學(xué)生在人生十字路口選擇的重要因素?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響體現(xiàn)在社會(huì)空間“無屏障”、社會(huì)輿論同化跡象嚴(yán)重，造成了社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜、主體性特征明顯、信息來源比較立體以及思想政治教育多樣化的特點(diǎn)。到現(xiàn)在為止，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普遍到家家戶戶，也涉及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生群體的影響更是舉足輕重，巧妙利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生提升人格、培育健康的心理素質(zhì)、樹立正確的“三觀”從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，而這也正是高校思想政治教育的內(nèi)容。所以互聯(lián)網(wǎng)與思政教育有機(jī)融合，將更有利于高校思想政治教育的開展與優(yōu)化升級(jí)。

1.“互+”時(shí)代使高校思政教育更加便捷?；ヂ?lián)網(wǎng)是世界范圍的新型工具，它信息覆蓋廣、傳播速度快的特點(diǎn)使其迅速地風(fēng)靡全球，并且在短時(shí)間內(nèi)遍布各種方面：經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、教育等。什么是思政教育？即以培養(yǎng)高校學(xué)生正確的社會(huì)觀念為目的，以社會(huì)主義最高指示為方針，向其傳遞符合社會(huì)需求型人才培養(yǎng)條件的信息，使其向著在社會(huì)主義要求而發(fā)展的活動(dòng)?；ヂ?lián)網(wǎng)不但擁有思政教育所需的豐富的資源，還因其遍布全球而擁有最便捷的通道可以進(jìn)行信息傳遞。大學(xué)生思想活躍，緊隨時(shí)代潮流是接觸與使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最商接、最密切的群體，因此，恰當(dāng)?shù)乩没ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代的技術(shù)與資源，為開展高校思想政治教育提供了便捷。

2.“互+”時(shí)代擴(kuò)寬了高校思政教育的道路。傳統(tǒng)思政教育形式是課堂講授，尤為枯燥乏味，尤其大學(xué)設(shè)立的例如馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論等課程，參與的人寥寥無幾，能夠聽懂并課后反思的人更是稀少，課上學(xué)生睡覺、玩手機(jī)游戲、觀看與課程無關(guān)的視頻成為課堂常態(tài)，高校傳統(tǒng)的思政教育失去了原有的優(yōu)勢。“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校文化環(huán)境的影響更是顯而易見，表現(xiàn)為一些網(wǎng)絡(luò)語言盛行、文化消費(fèi)呈多維性和選擇性，經(jīng)調(diào)查青年亞文化已成為高校文化的一種現(xiàn)象?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅能打破時(shí)間與空間的限制，還能通過除文字外的各種方式進(jìn)行廣泛快速地傳播。多樣化的教育模式打破傳統(tǒng)的禁錮，使學(xué)生通過多種感知活動(dòng)進(jìn)行思想道德的升級(jí)。

三、“互+”時(shí)代通過心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行高校思想政治教育

基于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校學(xué)生的影響之大，提出通過網(wǎng)上心理學(xué)對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。很多學(xué)生熱衷于互聯(lián)網(wǎng)的心理健康測試之類的網(wǎng)絡(luò)小游戲，那么將互聯(lián)網(wǎng)、心理學(xué)以及高校學(xué)生的思政教育進(jìn)行融會(huì)貫通，你中有我，我中有你，一點(diǎn)點(diǎn)地將馬克思主義哲學(xué)的理論觀點(diǎn)滲透到高校學(xué)生的日常生活中，如此一來，不僅可以有效便捷地進(jìn)行思政教育，同時(shí)還可以使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，熱愛以前枯燥乏味的思教課，成為思想政治教育真正的主人。

1.組織學(xué)生自主建立紅色網(wǎng)站，將思教課的主體轉(zhuǎn)移至網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)今已經(jīng)有多所高校建立紅色網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)馬克思主義的理論知識(shí)，以及時(shí)事熱點(diǎn)、黨風(fēng)黨建的實(shí)時(shí)更新，還有各種論壇的創(chuàng)建，可以讓學(xué)生發(fā)表看法進(jìn)行討論，學(xué)生熱衷抒發(fā)自由的言論，發(fā)帖、發(fā)微博虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)雖然與現(xiàn)實(shí)生活有很多不同，但是可以讓學(xué)生發(fā)出內(nèi)心的聲音。這是一個(gè)很好的開端，時(shí)代在發(fā)展，思想政治教育知識(shí)的傳播方式也不能停滯在老一代，跟隨年輕的腳步，社會(huì)才能更好地發(fā)展進(jìn)步。

如果我們組織學(xué)生進(jìn)行自己的紅色網(wǎng)站建設(shè)，將其當(dāng)作必修課，計(jì)入畢業(yè)成績，人對(duì)于自己的事情總是會(huì)更加地盡心盡力，開設(shè)網(wǎng)站建設(shè)課，教授學(xué)生如何建立網(wǎng)站，如何添加板塊，由學(xué)生自主建立屬于自己的紅色網(wǎng)站，實(shí)時(shí)更新動(dòng)態(tài)，像微博一樣可以互相關(guān)注，如此一來，學(xué)生將會(huì)更加地?zé)嶂杂趯W(xué)習(xí)馬克思主義的理論知識(shí)，瀏覽國家的時(shí)事熱點(diǎn)，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，傳播思政教育的教育者也及時(shí)關(guān)注學(xué)生建立的紅色網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)與教育，長此以來，教育者與受教育者也會(huì)因互聯(lián)網(wǎng)形成的良性循環(huán)。

2.組織學(xué)生定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理測驗(yàn)。要想定制一個(gè)符合現(xiàn)代高校學(xué)生的便于實(shí)行的思政教育計(jì)劃，我們需要對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理測驗(yàn)，將心理學(xué)知識(shí)融入日常生活中，通過科學(xué)的評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行評(píng)價(jià)與檢測。紙質(zhì)的問卷調(diào)研就如同考試試卷會(huì)引發(fā)學(xué)生抵觸的心，而網(wǎng)絡(luò)心理測驗(yàn)占用時(shí)間與資源較少，而學(xué)生往往也會(huì)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)更不會(huì)泄露個(gè)人信息的心理，在需要統(tǒng)計(jì)大量數(shù)據(jù)而不需要個(gè)案分析的情況下，網(wǎng)絡(luò)的心理測驗(yàn)更能得出普遍、真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。就像是每個(gè)人都會(huì)定期進(jìn)行身體檢查，對(duì)學(xué)生定期的網(wǎng)絡(luò)心理測試，這樣才能及時(shí)地檢測是否有疾病，及時(shí)治療，小事化了。

四、結(jié)語

通過分析互聯(lián)網(wǎng)、高校學(xué)生思想政治教育、心理學(xué)知識(shí)三者關(guān)系，融匯結(jié)合，落到實(shí)處，提出互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育的前提下對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行心理改造，潛移默化地影響學(xué)生的思想，擴(kuò)寬學(xué)生的視野，使互聯(lián)網(wǎng)的正能量最大化。

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The Exploration of Psychological Alteration to University's Students under the Background of

Internet Plus Political Education

YAO Yan-yan，CHU Tian-zhe，JI Li-mei

（Student Support Centre，School of Pharmacology，North China University of Science and Technology，Tangshan，Hebei 063000，China）

Abstract：In recent years，Prime Minister Li Keqiang proposes a concept called Internet Plus which can be applied and developed in many fields .For example，Internet plus finance，Internet plus medical care，Internet Plus education. With the arrival of era of Internet Plus，the modes of behaving and thinking have changed greatly.This paper studies on the influence of Internet Plus and political education on the psychological changes of college students.

Key words：Internet Plus；political education；student' psychology