吳玉濤

高校新區(qū)導(dǎo)視系統(tǒng)再設(shè)計

吳玉濤

在高校新區(qū)建設(shè)中，往往只關(guān)注建筑、景觀等的建設(shè)，忽視了導(dǎo)視系統(tǒng)的建設(shè)，致使新校區(qū)導(dǎo)視系統(tǒng)缺乏系統(tǒng)性、完整性、功能性、人性化設(shè)計，缺乏定期維護(hù)與更新，給來訪者帶來了不同程度的困擾。筆者以高校新區(qū)建設(shè)為背景，以導(dǎo)視系統(tǒng)存在的問題，導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計原則以及解決方案為寫作思路，為高校新區(qū)建設(shè)中被忽視的導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計提出一些自己的建議。

高校新區(qū)；導(dǎo)視系統(tǒng)；再設(shè)計

一、高校新區(qū)建設(shè)的背景及導(dǎo)視系統(tǒng)存在的問題

最近幾年，隨著教育不斷發(fā)展和高校不斷擴(kuò)招，原有的老校區(qū)無法滿足學(xué)校教育發(fā)展的需求。因此，高校開始建設(shè)新的校區(qū)，從原來的幾百畝擴(kuò)建為現(xiàn)在的幾千畝。在新校區(qū)建設(shè)中往往只關(guān)注蓋什么形式的樓，建什么樣的路，栽什么特色的樹，修什么樣的湖，造什么樣的景，卻忽視了高校導(dǎo)視系統(tǒng)的建設(shè)。由此導(dǎo)致出現(xiàn)了一系列與之相關(guān)的問題，具體表現(xiàn)在：

1.缺 乏系統(tǒng)性與完整性

首先，高校新區(qū)學(xué)校門口環(huán)境總導(dǎo)視系統(tǒng)缺乏系統(tǒng)性設(shè)計，部分學(xué)校門口缺少校園環(huán)境總導(dǎo)視系統(tǒng)，即一級導(dǎo)視系統(tǒng)。其次，三級導(dǎo)視系統(tǒng)只設(shè)置在教學(xué)樓的側(cè)面墻壁，且部分導(dǎo)視系統(tǒng)附近有大型樹木遮擋不易識別，缺乏系統(tǒng)設(shè)計的整體觀念，導(dǎo)視系統(tǒng)指示性效果較弱。最后，校園中雖然能見到校園區(qū)域指引導(dǎo)視系統(tǒng)，即二級導(dǎo)視系統(tǒng)，但數(shù)量不多、不完整且不連續(xù)，讓來訪者無法通過導(dǎo)視系統(tǒng)知曉自己所在的位置，無法通過導(dǎo)視系統(tǒng)快速準(zhǔn)確地到達(dá)目的地，缺乏完整性。

2.欠 缺功能性與人文關(guān)懷

校園導(dǎo)視系統(tǒng)最主要的是指引功能，一般設(shè)置在校園道路的交叉路口，它能使人清晰地知道自己所在的位置，對校園各區(qū)域有一定的了解，同時給人的出行指明方向。但在高校新區(qū)建設(shè)中，導(dǎo)視系統(tǒng)缺乏功能性與人文關(guān)懷，人很難依靠導(dǎo)視系統(tǒng)快速準(zhǔn)確的到達(dá)目的地。具體表現(xiàn)在：首先，功能性不強(qiáng)，來訪者很難迅速準(zhǔn)確找到目的地。其次，導(dǎo)視系統(tǒng)缺乏人性化設(shè)計，導(dǎo)視系統(tǒng)的高度應(yīng)該遵循人體工程學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，同時還應(yīng)考慮到字體的大小及識別度，夜視功能等。

3.三 級導(dǎo)視系統(tǒng)位置設(shè)置不合理性

三級導(dǎo)視系統(tǒng)，主要是起到對目的地的指示作用，如：教學(xué)樓、行政樓、圖書館、食堂等。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分高校三級導(dǎo)視系統(tǒng)位置設(shè)置不合理，容易被樹木遮擋，未能起到導(dǎo)視作用。

4.年 久失修，致使導(dǎo)視系統(tǒng)無法正常使用。

二、高校新區(qū)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計原則

針對以上導(dǎo)視系統(tǒng)存在的問題，結(jié)合筆者的實地調(diào)研情況，總結(jié)出了以下三點高校新區(qū)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計中，應(yīng)遵循的幾個原則，具體如下：

1.系 統(tǒng)性設(shè)計與完整性設(shè)計原則

首先，系統(tǒng)性是指對導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計，并不是對導(dǎo)視牌進(jìn)行簡單的安裝，而是對所有的導(dǎo)視進(jìn)行系統(tǒng)地規(guī)劃與設(shè)計，并融入校園文化與環(huán)境，成為高校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中不可分割的組成部分。其次，導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)遵循完整性的原則，建立分類完善且連續(xù)的導(dǎo)視系統(tǒng)，也是設(shè)計中非常重要的一個環(huán)節(jié)，如果導(dǎo)視系統(tǒng)的完整性被打破，導(dǎo)視效果也會受到不同程度的影響。比如：在高校的大門入口處設(shè)置校區(qū)導(dǎo)視系統(tǒng)，即一級導(dǎo)視系統(tǒng)，它可以幫助來訪者通過導(dǎo)視系統(tǒng)了解校園布局，對目的地進(jìn)行初步全面的了解。而在校園道路交叉路口等重要交通點設(shè)置，即二級導(dǎo)視系統(tǒng)。讓人知曉自己所在的具體位置。最后，三級導(dǎo)視系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置在易于識別的醒目位置，以方便人通過三級導(dǎo)視系統(tǒng)快速識別目的地。同時還可以根據(jù)實際需要，考慮設(shè)置雙面導(dǎo)視，以方便不同角度的人們觀看。

2.人 性化設(shè)計原則

導(dǎo)視系統(tǒng)類似于一個無形的向?qū)?，在關(guān)鍵時刻能快速準(zhǔn)確的給人指明方向，根據(jù)不同的需要、不同的場所進(jìn)行設(shè)計，是導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計必須要考慮的一個部分，同時也是人性化設(shè)計的重要組成部分。在導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計中除了要考慮大眾的使用需求外，還應(yīng)考慮到弱勢群體的需求，比如：身高、視覺、體能等的差異性。因此高校導(dǎo)視系統(tǒng)在滿足功能性的同時還應(yīng)充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，遵循人性化的設(shè)計原則。

3.易 于識別和位置合理的原則

導(dǎo)視系統(tǒng)分類清晰明確、位置恰當(dāng)、布局合理，是導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計的重要特點。首先，導(dǎo)視系統(tǒng)的數(shù)量不易過多或過少，過多會出現(xiàn)信息混亂的情況，過少會出現(xiàn)導(dǎo)視系統(tǒng)的功能性和指示效果弱化的現(xiàn)象。其次，要符合人的視覺習(xí)慣，易于識別，營造出一種視覺上的連續(xù)性與完整性。再次，導(dǎo)視系統(tǒng)應(yīng)該設(shè)置在合理位置，準(zhǔn)確的出現(xiàn)在重要的交通路口，為人的出行提供及時準(zhǔn)確的指引。最后，二級和三級導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)置在不易被遮擋的位置。

三、高校新區(qū)導(dǎo)視系統(tǒng)再設(shè)計措施

基于以上對高校新區(qū)導(dǎo)視系統(tǒng)存在的問題、導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計原則的論述，結(jié)合多次實地調(diào)研、走訪情況，以及對相關(guān)文獻(xiàn)資料整理分析情況，筆者總結(jié)出了以下四點高校新區(qū)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計建議：

1.增 強(qiáng)導(dǎo)視系統(tǒng)的系統(tǒng)性與完整性

首先，導(dǎo)視系統(tǒng)具有系統(tǒng)性，不能孤立地設(shè)置其中某一個導(dǎo)視系統(tǒng)，這樣很容易對導(dǎo)視的系統(tǒng)性造成破壞，同時，對導(dǎo)視效果也會產(chǎn)生一定的影響。其次，完整的導(dǎo)視系統(tǒng)，作為一種無形語言能讓人們瞬間識別導(dǎo)視信息，它在整個導(dǎo)視系統(tǒng)中具有非常重要的作用，是導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計中必不可少的組成部分。因此，筆者建議學(xué)校在校園交叉路口等重要交通點設(shè)置校園區(qū)域指引導(dǎo)視系統(tǒng)，即二級導(dǎo)視系統(tǒng)，增強(qiáng)導(dǎo)視的系統(tǒng)性。在各個大門入口處設(shè)置一級導(dǎo)視系統(tǒng)，讓外來人員對校園布局與整體規(guī)劃有一定的了解，對目的地有一個初步的認(rèn)識，增強(qiáng)導(dǎo)視系統(tǒng)的完整性。

2.確 定導(dǎo)視系統(tǒng)的合理位置

在合理的位置設(shè)置導(dǎo)視系統(tǒng)，不僅能夠幫助人們快速的到達(dá)目的地，同時也能讓來訪者對學(xué)校建立好的印象，筆者建議，導(dǎo)視系統(tǒng)應(yīng)該設(shè)置在醒目的位置，以便于快速識別，同時，可以根據(jù)實際情況考慮在教學(xué)樓的外墻面上設(shè)置三級導(dǎo)視系統(tǒng)，以方便不同角度的人觀看。

3.建 立導(dǎo)視系統(tǒng)定期維護(hù)與更新制度，增強(qiáng)人文關(guān)懷

導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計并不是一勞永逸的，也是需要定期維護(hù)與更新的。因此，建議高校定期的更新導(dǎo)視系統(tǒng)，以免因為“牛皮癬”現(xiàn)象或者沒有定期更新，致使導(dǎo)視系統(tǒng)字跡不清晰，而減弱了導(dǎo)視系統(tǒng)的指示性和功能性。其次，導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)置應(yīng)根據(jù)人體工程學(xué)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實際情況，綜合考慮確定導(dǎo)視系統(tǒng)的高度、字體等多方面因素，在設(shè)計時考慮到不同人群的需求，從以人為本，為人服務(wù)的設(shè)計理念出發(fā)，增強(qiáng)人文關(guān)懷。

4.與 地域文化相結(jié)合

每一所高校都有自己獨特的辦學(xué)理念與校園文化，其所在的城市都有獨具特色的地域文化，因此高校導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)該立足本校的辦學(xué)理念與校園文化，把地域文化與校園文化相結(jié)合。校園內(nèi)的每一座建筑都要與當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕嗳诤?，只有這樣，才能打造出既具有地方特色，同時又與本校的辦學(xué)理念、校園文化相融合的高校導(dǎo)視系統(tǒng)。比如：民族類的大學(xué)在導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計中應(yīng)該與不同的民族元素相結(jié)合，突出民族元素，設(shè)計出一種獨具民族特色的導(dǎo)視系統(tǒng)。理工類學(xué)校在導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計上可以與理工類的元素相聯(lián)系，結(jié)合本校的校園文化，設(shè)計出獨具理工特色的導(dǎo)視系統(tǒng)。師范類學(xué)校可以與傳統(tǒng)符號相結(jié)合，設(shè)計出一種獨具師者風(fēng)范的導(dǎo)視系統(tǒng)。良好的導(dǎo)視系統(tǒng)是一種無形的語言，在人們需要的時刻給人指明方向，讓陌生的來訪者快速到達(dá)目的地。如果導(dǎo)視系統(tǒng)不健全、不完善，會給全體師生以及陌生的來訪者造成很多不必要的麻煩。首先，筆者建議，在高校新區(qū)建設(shè)中應(yīng)該建立系統(tǒng)完善的導(dǎo)視系統(tǒng)，增強(qiáng)導(dǎo)視系統(tǒng)的功能性、系統(tǒng)性、完整性、人文關(guān)懷性。其次，筆者呼吁各高校應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的實際情況，把學(xué)校的辦學(xué)理念、校園文化與地域文化相結(jié)合。綜合考慮各方面的因素，建立分類清晰明確且完善的導(dǎo)視系統(tǒng)，增強(qiáng)人文關(guān)懷性，方便訪者。

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J524.4

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1009-4016（2017）04-0137-03

吳玉濤 云南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士研究生