陳江

摘要：在新課標(biāo)背景下，學(xué)校要求教學(xué)中應(yīng)該貫徹“快樂(lè)體育”的理念，讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，從而促進(jìn)籃球教學(xué)。因此教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式和方法，有效提高籃球的教學(xué)效率和學(xué)生的積極性。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育；中學(xué)籃球；融合

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）21-024-1隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的中學(xué)籃球教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐。為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的要求，很多地區(qū)都進(jìn)行了課程改革。其中，對(duì)籃球課堂教學(xué)的改革成為了重點(diǎn)。眾所周知，籃球一直是中學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在新課標(biāo)背景下，學(xué)校要求教學(xué)中應(yīng)該貫徹“快樂(lè)體育”的理念，讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，從而促進(jìn)籃球教學(xué)。因此教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式和方法，有效提高籃球的教學(xué)效率和學(xué)生的積極性。

一、倡導(dǎo)快樂(lè)教育，提高學(xué)習(xí)興趣

在快樂(lè)教育的背景下，教師應(yīng)采用科學(xué)合理的方法來(lái)激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。中學(xué)生求知欲強(qiáng)，采用科學(xué)合理的方法可以提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生在課堂中感到快樂(lè)和愉悅，從而達(dá)到籃球教學(xué)的真正目的。教師可以通過(guò)做游戲，讓學(xué)生積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。在課堂教學(xué)中，體育教師可以利用課堂的剩余時(shí)間，給學(xué)生展示花式運(yùn)球，并讓學(xué)生自己練習(xí)。這樣，不僅提高了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，還激發(fā)了學(xué)生籃球的興趣，進(jìn)而提高了課堂效率，讓學(xué)生在快樂(lè)中愛(ài)上了籃球。

快樂(lè)教育要求學(xué)生改變教學(xué)方法。傳統(tǒng)的籃球課教學(xué)模式經(jīng)常是老師給學(xué)生講解這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該怎么做，然后教師讓學(xué)生自己做做看，體驗(yàn)一下。但是這樣非常乏味，與中學(xué)生的性格不相符。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就很被動(dòng)，課堂效率大打折扣。比如：教師在課堂上可以給學(xué)生介紹街頭籃球和三人籃球的區(qū)別。街頭籃球注重形式上的“玩”，將籃球運(yùn)動(dòng)看作是一門(mén)藝術(shù)，有隨意性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，是一種籃球文化。而三人籃球則是正規(guī)球賽的簡(jiǎn)單形式，比賽的時(shí)間短，規(guī)則簡(jiǎn)單，人數(shù)少，注重球員之間的默契配合。這樣做可以讓學(xué)生愿意聽(tīng)并且主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而大大提高學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率。

二、倡導(dǎo)快樂(lè)教育，注重學(xué)生主體

在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)過(guò)程中，教師大多是從自身的角度出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)與安排。他們按照特定的過(guò)程來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生牢記動(dòng)作、學(xué)會(huì)動(dòng)作的主要目的。但是，快樂(lè)教育背景下，體育教師應(yīng)注意到每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。在這一過(guò)程中，體育教師要關(guān)注、尊重每一個(gè)學(xué)生，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系。比如，在課堂上，教師可以問(wèn)學(xué)生：“三步上籃的技巧性在哪里？”學(xué)生思考不出來(lái)，就會(huì)自己去實(shí)踐，這比純粹的說(shuō)教更有效果。因而，教師要注重培養(yǎng)和尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦，讓學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

快樂(lè)體育要求師生之間要多交流與溝通。在溝通的過(guò)程中，師生共同進(jìn)步，達(dá)成教學(xué)的最終目標(biāo)。在籃球教學(xué)中，教師要體現(xiàn)自己的主導(dǎo)作用，也要體現(xiàn)學(xué)生的主體位置，從而最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。教師要與學(xué)生積極溝通，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，注重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的思路。突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)建課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)個(gè)性，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。比如，有的學(xué)生動(dòng)作迅速，在運(yùn)球時(shí)，他們會(huì)采用交叉步的方式，用和別人不一樣的方式得分，找到了適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。這樣，學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)了自己的運(yùn)動(dòng)潛能，還提高了自己的籃球水平。

三、倡導(dǎo)快樂(lè)教育，改善教學(xué)策略

快樂(lè)教育要求教師在教學(xué)時(shí)，嘗試采用各種教學(xué)方法，教師可以根據(jù)班里的情況，將學(xué)生分為不同的組。教師在授課時(shí)，要遵循安全第一，以學(xué)生為重點(diǎn)的原則。重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變已往教學(xué)中出現(xiàn)的沉悶局面，從而提高學(xué)生課堂上的主動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)課堂上講授的籃球基本知識(shí)掌握程度參差不齊，學(xué)生的水平也各不相同，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師可以將學(xué)生分成不同的組，每一組講授的知識(shí)深度不同。這樣，更有利于學(xué)生理解知識(shí)。

具體的實(shí)行方法為：在籃球課的第一節(jié)課上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。比如，向?qū)W生詢(xún)問(wèn)傳球、運(yùn)球、三步上籃等基本內(nèi)容。根據(jù)考試結(jié)果，教師就能大概掌握學(xué)生的基本情況，然后將學(xué)生進(jìn)行分組，不同的組講授不同的知識(shí)。這樣，不僅可以提高課堂進(jìn)度，還能讓學(xué)生樂(lè)于去學(xué)習(xí)。另外，教師還可以采用比賽教學(xué)法。在課堂上，把學(xué)生分成兩隊(duì)，讓他們進(jìn)行比賽。通過(guò)實(shí)際的對(duì)抗，讓學(xué)生自己知道不足在哪里，優(yōu)點(diǎn)在哪里。將比賽引入到教學(xué)中，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。通過(guò)比賽，學(xué)生的籃球水平被鞏固和加強(qiáng)，學(xué)生練習(xí)的積極性大大提高。在課堂中多打比賽，讓學(xué)生在實(shí)際鍛煉中，感受到籃球?qū)W習(xí)的快樂(lè)。

總而言之，籃球教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中占有極其重要的位置。在新課程改革的情況下，要注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，倡導(dǎo)快樂(lè)教學(xué)。在組織形式上，要尊重學(xué)生的主體地位。在教學(xué)方法上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握籃球基本技巧。中學(xué)體育教師在教學(xué)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球時(shí)體驗(yàn)樂(lè)趣。同時(shí)，中學(xué)籃球的教學(xué)還要不斷更新，緊跟時(shí)代的步伐，從而促進(jìn)教學(xué)改革的發(fā)展。