快樂體育
- “快樂體育”理念下初中耐力跑教學現(xiàn)狀分析
教學中應用“快樂體育”教學模式的具體策略，希望對耐力跑教學質(zhì)量的提升具有一定借鑒意義。◆ 快樂體育；初中生；耐力跑；教學現(xiàn)狀圖1 耐久跑教學初中體育教學包括多個項目內(nèi)容，其中主要的一個項目內(nèi)容是耐力跑，耐力跑項目主要目的在于增強學生內(nèi)臟器官技能，提升學生體能，同時有利于培養(yǎng)學生不放棄的拼搏精神。但很多學生對耐力跑運動項目興趣不高，甚至部分學生比較反感耐力跑，這是因為耐力跑屬于一個單循環(huán)運動，整個運動過程耗時長，且比較枯燥，特別是耐力差的學生，對耐力跑運動非
新體育·運動與科技 2023年10期2023-10-25
- 將“快樂體育”融入小學體育課堂
興花園學?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">快樂體育”是一種新型的體育教學理念，其是建立在兒童學習與健康成長需求的基礎上，在體育課程教學中開展具有趣味性、互動性的陽光體育活動，使學生對體育學習產(chǎn)生濃厚的興趣，實現(xiàn)體育教學的寓教于樂，在學生積極參與體育活動以及開展體育訓練的過程中，提升學生體育核心素養(yǎng)以及幫助學生養(yǎng)成終身體育意識。但是目前“快樂體育”教學理念在小學體育教學中的融入還未能達到理想效果，體育教師要結合學生的興趣需求和成長需求，設計實施學生喜聞樂見的陽光體育活動。一、更新教學理念
體育風尚 2023年9期2023-10-20
- 小學體育課堂實施“快樂體育”的策略
教學中滲透“快樂體育”教育理念，能夠讓原本枯燥、乏味的課堂變得生動有趣。對此，在現(xiàn)階段的體育教學中，教師有必要借助游戲、現(xiàn)代科技等，開發(fā)新穎的教學形式，推動“快樂體育”教育理念的落地，從而全面展現(xiàn)體育運動的魅力。關鍵詞：小學體育；快樂體育；游戲“雙減”政策的提出讓教師開始關注如何減輕學生的學習壓力，以及如何使學生更加享受體育鍛煉的過程。在這一背景下，“快樂體育”的教育思想逐漸走入教師的視野，給教師帶來了新的思路。在實際教學中，教師不妨借助游戲活動、現(xiàn)代科技
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 快樂體育理念在初中體育教學中的應用
】在初中開展快樂體育教學有利于提升學生學習興趣和建構和諧的師生關系。教學中教師可采用豐富體育課堂教學內(nèi)容、改革課堂教學方法、幫助學生樹立學習信心及開展體育競賽等方法進行教學?！娟P鍵詞】快樂體育；課堂教學；應用研究在新課改背景下，體育教學模式和教學策略也在發(fā)生著積極的變化。初中體育教師在實際教學過程中積極融入“快樂體育”的理念，可使學生在體育知識學習及參與體育鍛煉的活動中感受到快樂，使學生更加熱愛體育。同時，快樂體育理念能夠有效活躍課堂教學氣氛，激發(fā)學生上體
新教育·綜合 2023年7期2023-07-12
- 快樂體育理念在課堂教學中的應用探討
效率不高。而快樂體育理念與新課標倡導的生本教學理念相契合，強調(diào)學生的學習體驗，激發(fā)學生學習動力，能夠激活體育課堂，使學生積極參與到體育學習活動中。文章結合體育教學存在的問題，分析實施快樂體育理念的優(yōu)勢，并提出實施快樂體育理念的措施，以期能給體育教學帶來有益啟示與借鑒。關鍵詞：體育教學；快樂體育；課堂教學；教學策略；新課標；生本教學中圖分類號：G623.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）16-0057-04體育活動是促進學生強身健體、形
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 快樂體育在高中體育教學中應用
響。關鍵詞：快樂體育；高中生；體育教學對于高中生而言，普遍的學生都不愿意參與到體育運動當中去，因為他們感覺體育運動帶給他們的只有痛苦，沒有其余的感受，從而才不愿意參與到體育的任何運動當中。因此，如果想要讓學生在體育運動中感受到歡樂，教師理應要對教學模式進行改革創(chuàng)新，只有學生能感受到體育運動對他們而言是快樂的存在，才能夠使學生忘掉身體上的痛苦，積極的參與到體育運動中。同時，高中體育教師也要在傳統(tǒng)的教學模式中，將快樂體育引入進去，通過快樂體育的教育觀念引導學生
教育周報·教研版 2023年17期2023-06-11
- 基于翻轉(zhuǎn)教學的中職健美操“快樂體育”實踐研究
1 健美操“快樂體育”教學內(nèi)涵基于翻轉(zhuǎn)教學的健美操“快樂體育”實踐活動，建立在課前、課中、課后的教學環(huán)節(jié)中。利用健美操音律鮮明、節(jié)奏強，容易和舞蹈相結合等特點，在素質(zhì)教育和終身體育背景下，突出學生的主體地位，讓學生自主學習，主動參與，合作探究，激發(fā)和維持學習的興趣與動機；在健美操技能學習中，分層輔導，滿足學生需求，促進個性和諧發(fā)展，提高審美意識。以多元化的健美操動作為主要內(nèi)容，體現(xiàn)時代特征，在遵循學生運動情感變化的基礎上，適時調(diào)整教學方法，讓學生做到“學中
當代體育 2023年16期2023-05-30
- 初中體育教學中“快樂體育”的研究
。所以，打造快樂體育課堂是非常有必要的。快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣。在立足尊重學生主體地位的同時，注重激發(fā)學生學習的自主性和創(chuàng)新意識，從而形成學生終身參加體育實踐的志向和習慣。一、快樂體育教學的實施意義應試教育下，體育教師所采取的教學方式有較強的功利性，希望能夠快速提升學生的體育成績，卻忽視了學生在學習過程中的感受，導致學生在學習時過于被動。體育應當是一種能夠讓學生舒緩壓力、身心健康的
新課程 2022年42期2023-01-23
- “快樂體育”在小學體育課程中的研究與運用
教學方式，“快樂體育”作為一種全新的教育理念，被廣泛應用于教育教學當中?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">快樂體育”這一教育理念，充分體現(xiàn)了體育教學的知識性與趣味性。而通過“快樂體育”在小學體育課程中的運用，能夠拓展小學體育學科教育的知識領域，讓學生在“快樂體育”的理念下，更加深入地學習與掌握體育技能，進一步提升學生的體育學習水平，促進學生全面發(fā)展。在小學階段，體育學科一直是一門重要的學科。體育不僅能增強學生的體質(zhì)，還能開發(fā)與提高學生的智力，讓學生身心健康獲得成長。在當前的小學體育教學中
當代體育 2022年46期2023-01-11
- 探究初中體育如何踐行快樂體育教學理念
：初中體育；快樂體育；策略 針對初中體育教學而言，在快樂教學理念之下，教師要構建有效的生本課堂，堅持以學生為主，在體育課堂中充分激發(fā)學生的主體地位，促進學生主動進行體育知識的學習。在快樂體育課堂背景下，學生的體育學習興趣得到激發(fā)，主動進行體育知識的學習，在學習中鍛煉自身的體能，促進身心健康發(fā)展。教師要結合學生的實際情況，構建合理的課堂模式，讓學生在體育學習中能緩解緊張的心理壓力，釋放自身的情緒。同時教師在教學過程中，要堅持以學生的愛好為主來開展教學活動，在
科學導報 2022年74期2022-11-30
- 談高校跆拳道教學中的“快樂體育”
學手段，深挖快樂體育的內(nèi)涵意義，加強對教學手段的創(chuàng)新應用，提高學生在跆拳道學習中的快樂感和成就感，是促進高校跆拳道教學質(zhì)量提升的重要途徑，也是提升學生學習質(zhì)量、促進學生身心健康發(fā)展的有效手段。一、高校跆拳道教學內(nèi)涵跆拳道是一項全球范圍流行的搏擊體育運動，既注重搏擊技巧的鍛煉應用，也注重對精神品質(zhì)和道德修養(yǎng)的塑造培養(yǎng)，是提升學生身心健康的有效體育運動，其內(nèi)容主要包括品勢、競技、跆拳舞、特技、擊破、禮儀等，主要以腿部快速凌厲攻擊為主要搏擊手段、手部的攻擊防御為
灌籃 2022年10期2022-11-07
- “快樂體育”理念下的幼兒籃球教學研究
一、 引言“快樂體育”理念下的幼兒籃球教學，即以籃球運動作為媒介，兼顧“快樂”和“教學”兩個內(nèi)容，讓幼兒在心情愉悅的過程中，經(jīng)過教師的合理引導，激發(fā)他們的主觀能動性，讓幼兒能夠主動地探索籃球運動，獲得更好的技能掌握與情感體驗。雖然快樂籃球的意義和價值表現(xiàn)十分明顯，但是不可忽視的是，幼兒不同于中小學生，他們的身體、認知都處于發(fā)育的啟蒙階段，不論是教學中的理解能力還是身體執(zhí)行能力都有所欠缺，要在這一現(xiàn)狀的基礎上，在實踐中不斷去完善，從而使得教學計劃更加符合實際
考試周刊 2022年29期2022-08-31
- 快樂體育理念在體育教學中的運用芻探
學習的樂趣。快樂體育理念應用于體育教學中，可激發(fā)學生的體育學習興趣，引導學生樹立終身體育觀念，提高體育教學成效。文章在分析快樂體育理念應用于體育教學中的意義、體育教學存在的問題的基礎上，重點探究快樂體育理念在體育教學中的運用策略，希望能為體育教師提供借鑒與參考，促使學生快樂學習、全面發(fā)展。關鍵詞：小學體育；快樂體育；策略；興趣；成效中圖分類號：G623.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）20-0141-04體育課程是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)
成才之路 2022年20期2022-08-04
- "快樂體育"理念在小學體育教學中的運用分析
意義，秉承“快樂體育”的教育理念，將學生的健康發(fā)展置于首要位置，以此為基石組織體育活動，全面增強學生的體驗感、愉悅感，既讓學生的身體得到錘煉，也能讓學生收獲快樂。關鍵詞：快樂體育;小學體育;運用策略引言新教育理念強調(diào)參與性的趣味性、愉悅性、快樂性教學，近期雙減政策的提出也著重強調(diào)“減負增效”。在此背景下，如何實現(xiàn)趣味性、愉悅性內(nèi)容在體育課程中的有機融入，讓每一位小學生積極、主動地參與到課堂中來，在體育課程中收獲巨大的快樂，降低學生的課堂負擔，實現(xiàn)學生身心的
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 快樂體育理論下的小學體育教學
成科目之一。快樂體育是當前我國體育教學中的重要教學理念之一，這種方式較為符合小學階段學生的年齡特點，能夠提升學生的體育運動興趣，激發(fā)學生思維、強化體制，讓學生更加愉快的去學習并體驗體育教學活動，從而獲得良好的教學效果。關鍵詞：快樂體育;小學體育;教學策略在當前的小學教育教學過程中，受到教育改革的影響，各個科目的教學也進行了一定的創(chuàng)新與改革，教師的教學理念也要發(fā)生轉(zhuǎn)變，注重學生綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，體育作為小學階段重要的組成科目之一，是學生整個學習生涯中都貫穿
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 快樂體育理念下的小學低年級小籃球教學探析
教學經(jīng)驗，對快樂體育理念下的小學低年級小籃球教學策略進行分析。關鍵詞：快樂體育;籃球教學;小學體育引言：在現(xiàn)如今的小學體育教育中，快樂體育理念已經(jīng)成為一種主流的教學觀念，而其核心是指重視學生的情感教育，并且按照學生的學習興趣有效地開展各項教學活動。在快樂體育體念下開展高效的小學低年級小籃球教學，可以更加高效、全面地利用現(xiàn)有的教學資源，讓學生可以在更加快樂的背景下，快樂地學習各項籃球知識，有助于實現(xiàn)學生的綜合全面學習。在現(xiàn)有的小學體育小籃球教學中，存在部分學
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- “快樂體育”健美操教學模式改善高校女生心理健康狀況的研究
況[4]。將快樂體育理念引入高校健美操教學中，利用快樂體育教學思想，以健美操運動為依托，除了提升女生身體素質(zhì)，養(yǎng)成規(guī)律的體育運動習慣之外，旨在改善女生心理健康狀況[5]。一、快樂體育教學理念內(nèi)涵快樂體育教學理念是從國外引入的一種教學理論，其核心思想是促進學生全面?zhèn)€性的和諧發(fā)展，將身體運動鍛煉愿望建立在自我滿足和需要的基礎上，更強調(diào)體育運動帶給自身的愉悅感，滿足自身對體育運動的內(nèi)在需要，從而獲取對體育運動的快樂[6]。“快樂體育”思想中的體育之樂，是經(jīng)歷過身
吉林工程技術師范學院學報 2022年3期2022-07-08
- 以快樂體育為導向的初中體育教學模式探究
模式。本文將快樂體育作為初中學校體育教學的開展目標，使傳統(tǒng)體育教學枯燥乏味的模式得到全面改善，激發(fā)學生參與熱情和學習興趣，在確定性的教學過程中加深學生對各項體育技巧的充分掌握，進一步提高學生身體素質(zhì)，同時使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。關鍵詞? 快樂體育? 初中? 體育教學對于快樂體育而言，主要是指在開展體育教學的過程中，無論是教師還是學生，能始終保持愉悅的心態(tài)，確保教學氛圍始終以活潑為主。將快樂體育作為初中體育教學模式的目標導向，不僅要確保學生始終作為體育
體育時空 2022年12期2022-07-08
- 快樂體育在初中體育教學中應用的諾干思考
來在初中引進快樂體育的教學經(jīng)驗，通過對快樂體育的深入剖析，使初中體育課的內(nèi)容、形式、教學方式的變革，闡述了快樂體育的教育思想、特征、實施重點和方法，并提出了目前仍有不足之處，以期為今后更好地利用快樂體育的功能和作用，提高其教育質(zhì)量和效益。關鍵詞：快樂體育;初中體育教學;教學應用“歡樂體育”是一種全新的概念，它的目的是使初中生們能夠在體育教學中獲得愉悅的同時，也能從中體會到運動的樂趣，從而獲得愉悅的心理體驗。這個想法和曾經(jīng)的國家隊主教練米盧的“快樂足球”是一
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- “快樂體育”理念在小學體育教學中的分析及應用
的重點之一。快樂體育作為素質(zhì)教育中的重要一環(huán)，長期以來以傳統(tǒng)體育訓練為主要內(nèi)容，課堂氛圍緊張嚴肅，無法引發(fā)學生對體育訓練的興趣。快樂體育更強調(diào)運動形式的多樣性、自主性、娛樂性、育人性和可行性，提倡通過引導學生參與到跑、跳、走、攀、爬等多種訓練，力求提升學生的綜合體能。實施推進快樂體育需要教師創(chuàng)新教學方式，擴展教學內(nèi)容，以學生的身心發(fā)展實際作為教學的基礎，循序漸進的培養(yǎng)學生的自信、自尊、自強、自立的優(yōu)良品格，以及對體育的濃厚興趣。關鍵詞：小學體育;快樂教育;
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 試析初中體育教學中開展快樂體育教學模式的策略
育教學中開展快樂體育教學模式的策略進行了分析。關鍵詞：體育教學;快樂體育;教學模式引言：使用快樂教學法可以在體育課堂教學環(huán)境中構建良好的師生關系，使得學生在快樂的環(huán)境中進行相關技能的學習。但需要注意的是，目前還有部分體育教師對快樂教學法的掌握水平存在一定不足，無法充分發(fā)揮這套教學模式的價值。基于這種現(xiàn)狀，下面對快樂教學法的具體應用進行全面探索[1]。一、初中體育課堂教學實施快樂教學法的重要意義在當前初中體育課堂教學環(huán)境中，全方位貫徹快樂教學法具有較為突出的
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 快樂課堂 趣味為引
標，教師以“快樂體育”理念為指導，構建趣味課堂體系，引導學生對體育課堂產(chǎn)生濃厚興趣，主動參與趣味課堂活動，快樂體驗中完成強身健體目標。因此，“快樂課堂，趣味體驗”作為小學體育課堂教學終極目標和教學指導方向，教師可通過游戲、情境、競技等有趣的教學策略達成教學目標，構建出快樂課堂趣味體系。關鍵詞：“快樂體育”理念;小學低段體育;趣味課堂;構建策略前言：“快樂體育”理念以注重學生快樂學習心態(tài)為主要指導目標，幫助教師確定教學方向，并以趣味課堂教學體系的構建，完善學
學生之友 2022年7期2022-06-25
- 對小學體育教學從“快樂體育”到“陽光體育”的探索
的是要實現(xiàn)從快樂體育到陽光體育的轉(zhuǎn)變。因此，本文通過對快樂體育和陽光體育的分析，闡述了小學體育教育從快樂體育到陽光體育轉(zhuǎn)變的策略，以供參考。關鍵詞：小學體育;快樂體育;陽光體育引言在當前的小學體育教育中，快樂體育是常用的一種體育教學方式，它更注重于從學生自身的感情因素出發(fā)，引導學生對體育運動產(chǎn)生興趣，積極投入到體育訓練活動中。而陽光體育則是在前者的基礎上，與實際教學目標和教學任務相聯(lián)系，實現(xiàn)相關體育教學計劃的完成。在目前教育改革的形勢下，小學體育教學需要實
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 快樂體育為導向下初中體育教學模式的創(chuàng)新構建
金摘 要：“快樂體育”顧名思義就是讓學生在體育鍛煉過程中，能發(fā)自真心、積極主動、快樂自由地參與鍛煉活動的一種教育理念，也是改革體育教學內(nèi)容、教學形式、教學資源，構建新的初中體育課教學模式的核心?；凇?span id="j5i0abt0b" class="hl">快樂體育”背景，對當前階段的初中體育教學模式進行改進，需要體育教師深入學生群體，以激活學生的體育學習興趣為目的，逐步走出傳統(tǒng)教學模式限制，貼合學生年齡段特征、性格特征，強調(diào)體育游戲化教學，使體育教學教育性與趣味性并重，達成體育教學改革?；诖?，本篇文章對快樂體
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 初中體育教學中的快樂體育教學探討
展趣味體育、快樂體育，以更好的體現(xiàn)學生在課堂上的主體地位。關鍵詞：初中體育;快樂體育;教學方法前言素質(zhì)教育背景下，初中體育教師應該積極轉(zhuǎn)變自己的教育理念和教學方法，以更好的調(diào)動學生學習體育的興趣，使學生更主動的進行學習和研究，以增加學生在體育課堂上的參與度和活躍度。教師應該積極開展快樂體育教學，增加體育課堂中的趣味性，讓學生在運動中感受快樂，提升學生的身體素質(zhì)，更好的促進學生的全面發(fā)展?；诖?，本文就初中體育教學中的快樂體育教學進行探究。1.快樂體育對于初
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- “快樂體育”理念在中專體育教學中的實踐
育教學中融入快樂體育的理念，可以有效活躍教學的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在快樂中學到更多的體育知識，提高學生的綜合素質(zhì)，因此，本文將研究快樂體育理念在體育教學中的有效應用策略，以供參考。關鍵詞：快樂體育;中職體育;實踐策略引言中專學生是即將步入社會的新一代中級技術人才，是實現(xiàn)我國經(jīng)濟騰飛的新鮮血液，是一支數(shù)量龐大的生力軍。因此，將快樂體育的理念融入中專體育教學中，對國家的發(fā)展以及學生的健康成長都有著重要的意義。一、快樂體育的概念快樂體育是指在教學中通
快樂學習報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 基于快樂體育為導向的初中體育教學模式構建
氛圍，堅持以快樂體育為主導，促進學生個性化發(fā)展，并結合學生實際情況，適當調(diào)整教學模式，從而構建初中體育高效課堂。本文主要對快樂體育教學模式在初中體育高效課堂構建的意義進行分析，進而提出基于快樂體育為導向的初中體育教學高效課堂構建策略，希望給相關人員提供參考建議?！絷P鍵詞：快樂體育;初中體育教學;構建策略以往初中傳統(tǒng)體育教學中，教師的教學理念比較陳舊滯后，教學方法單一機械，其中缺乏必要的創(chuàng)新意識與改革精神，無法激發(fā)學生的學習興趣，從而阻礙初中體育教學效率的提
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 小學體育課堂中的快樂體育教學
在小學階段，快樂體育教學在體育實踐教學中展現(xiàn)出很突出的優(yōu)勢特點。在當前的體育課堂上，引進快樂體育教學，可以實現(xiàn)教法創(chuàng)新、強化課堂趣味性，調(diào)動學生能動性，讓學生成為課堂主體。基于此，本文在小學體育課堂上探討了快樂體育教學的重要價值及實施措施，僅供參考。【關鍵詞】體育課堂;小學階段;快樂體育伴隨社會的變遷，現(xiàn)代許多家長不僅將重視小孩的文化課學習，更重視小孩的全面培養(yǎng)，尤其是身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高納入到重點培養(yǎng)目標之中。所以，在小學階段的體育課堂上，便需要積極結合
中學生報·教育教學研究 2022年15期2022-06-02
- “快樂體育”理念下小學體育教學策略
孫開義一、快樂體育的內(nèi)涵“快樂體育”理念是一種符合小學生發(fā)展的教學理念，對構建高效體育課堂有較大的意義。快樂體育即學生可以在參與體育活動的過程中真正感受到快樂和成就感，進而激發(fā)學生主動參與體育活動的積極性。快樂體育理念下的體育教學特點為：第一，要以學生為主體，并在教學中落實“健康第一”的思想;第二，尊重學生的主體地位，明確教師為課堂的引導者，構建和諧的師生關系;第三，注重采取多樣性的教學方法展開啟發(fā)式教學;第四，體育教學課堂應具有嚴密的紀律性，同時為學生營
天津教育·下 2022年9期2022-05-30
- 小學體育教學中快樂體育理念的應用初探
;課堂教學;快樂體育引言：素質(zhì)教育理念下，在小學體育課堂教育工作中，教師不僅要向?qū)W生講解體育技能和體育理論知識，還要培養(yǎng)小學生良好的終身體育意識，養(yǎng)成良好的運動習慣，增強小學生的身體素質(zhì)。在當前的小學體育教育活動中，體育教學觀念、教學模式較為單一，很多小學生普遍缺乏參與體育運動的自主性與積極性，無法達到理想化的小學體育教學效果。針對以上問題，教師要結合小學生的實際運動需求和身心發(fā)展需求，合理設定趣味性的體育教學活動，在促進小學生身心發(fā)展的同時，培養(yǎng)他們良好
中國應急管理科學 2022年2期2022-05-23
- 快樂體育，魅力新課堂-實現(xiàn)小學體育高效教學
究。關鍵詞：快樂體育;趣味教學;高效課堂;教學策略在傳統(tǒng)的體育教學中，因為體育教師讓學生一味的跑步，跳遠，過量的勞累，讓學生全然提不起興趣，教師調(diào)動不起學生的積極性，所以使體育教學活動得不到很好的開展，在一定的程度上影響了我國小學體育的教學價值。因此教師要想實現(xiàn)小學體育的高效教學，就需要在進行管理的同時，發(fā)揮出體育課堂的魅力，激發(fā)學生的興趣和積極性，讓學生感受到體育的快樂，課堂的魅力，進而樹立優(yōu)秀的體育精神。一、增加競技性，提升學生的積極性小學體育作為主要
快樂學習報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 小學體育教學中快樂體育理念的有效應用
教師應該堅持快樂體育的理念，通過趣味性、多樣性的體育活動培養(yǎng)學生對體育的興趣，使學生更加主動地學習和鍛煉，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。本文對小學體育教學中快樂體育教學的原則進行分析，提出了快樂體育理念在教學中的應用策略。關鍵詞：小學;體育教學;快樂體育在小學體育教學的過程中，教師應該堅持快樂體育的理念，以培養(yǎng)學生學習體育的興趣和鍛煉身體的習慣為主，采用趣味性的教學方式，增加學生的活躍度和積極性。在實際教學的過程中，教師要將快樂體育理念作為基礎，區(qū)別于傳統(tǒng)體育教學，
中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 淺談小學快樂體育教學的策略
高旺摘要：快樂體育，體育快樂，讓學生在體育教學中充分感受到體育學習的樂趣，把老師的“教”與學生的“玩”相互融合，使學生在體育課堂中張馳有度，既感受到學習體育是一門藝術，也感受到體育在教學中的重要地位。體育課堂要以教師“樂教”、學生“樂學”為中介，在歡樂、愉快的氣氛中學習體育，進行體育活動。關鍵詞：快樂體育;途徑;方法《義務教育體育與健康課程標準》提出：“堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長;激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識;以學生發(fā)展為中心，
中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 小學體育教學中“快樂體育”理念的應用方法及價值分析
此，如何實現(xiàn)快樂體育，讓小學生在體育課上體驗體育帶來的快樂，提高學生的主動性和積極性，成為小學體育教師重點研究內(nèi)容。關鍵詞：小學教育;快樂運動;課堂教學;體育教學引言在教育變革大背景下，教師的責任越來越重要，不僅僅是傳授理論知識，小學生的學習意識、體育精神、身心健康的培養(yǎng)也需要教師的幫助。因此，在新形式教育模式中，教師的教育也應該跟上時代的變化，調(diào)整自己的教學思路，適應新的教育模式。目前，伴隨雙減政策的落實，除了要求對作業(yè)設計進行優(yōu)化外，還應提高小學體育課
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 在高中體育籃球教學中滲透"快樂體育"理念
籃球教學;“快樂體育”滲透策略引言高中階段的學生在學習的過程當中，面對較為枯燥和充滿壓力的課程學習就需要學生能夠找到釋放壓力的途徑，而體育課程就是學生能夠放松和休閑的一門課程。隨著我國教育教學越來越重視學生在綜合素質(zhì)方面的提升，學生的身體素質(zhì)鍛煉也受到了教育的關注，也就對高中階段的體育課程投入了更多的重視，并且“快樂體育”作為高中體育教學當中所需要遵循的基本理念，就需要教師能夠以激發(fā)學生的運動興趣為出發(fā)點來更好地開展高中階段的體育籃球教學，使學生能夠更好的
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 淺談在中職體育教學中落實快樂體育理念的策略
課改背景之下快樂體育理念應運而生，其主要是讓學生在輕松愉悅的學習環(huán)境下掌握體育技能，提升其自身的學習興趣和運動熱情，同時結合良好的學習環(huán)境塑造健全的意志力，具備專業(yè)的學科知識和技能，實現(xiàn)個人身心素養(yǎng)的全面發(fā)展。本文就中職體育課堂教學中落實快樂體育理念提出幾點教學策略，以期為廣大教師提供借鑒和參考。關鍵詞：中職體育;快樂體育;課堂教學引言：在素質(zhì)教育的背景之下，體育教學的發(fā)展也受到高度重視。教學工作者開始結合本班學情和中職學生的心理需求，尋求更多提升體育課堂
學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 初中體育教學中的快樂體育教學探討
此，老師要將快樂體育教學理念引入到體育課堂，本文將圍繞初中體育教學中的快樂體育為話題進行探討。關鍵詞：快樂體育;初中體育;教學方式前言：隨著社會的不斷發(fā)展，教學方式也在與時俱進，在開展初中體育教學工作的時候，老師要積極創(chuàng)新教學理念，以此來激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣，調(diào)動學生的積極性，使得學生可以得到身體的鍛煉，快樂體育的教學理念能夠?qū)崿F(xiàn)這一目的，將快樂體育教學理念引入到出這種體育教學過程中，能夠在提高學生身體素質(zhì)的同時，幫助學生感受到體育課程的趣味性，讓學
學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 初中體育教學中快樂體育課堂的打造思考
。關鍵詞 ?快樂體育 ?思考 ?策略初中體育教學一直都存在問題，體育課堂上教師因為考試一直讓學生跑步、跳遠等，活動類型不夠豐富，這就導致學生不愿意上體育課，甚至逃課。還有每個學生的身體素質(zhì)并不相同，教師要根據(jù)實際情況進行教學，把游戲引入課堂，為體育課堂增添色彩。教師根據(jù)學生的興趣去規(guī)劃課堂，讓學生們可以在課堂中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，同時最大程度使課堂娛樂化，使學生完全融入課堂中。教師也要找到適當?shù)慕虒W方法，在傳統(tǒng)的體育教學模式上進行改善，在課堂上給學生時間進行
體育時空 2022年5期2022-04-22
- “快樂體育”理念指導下的小學低段課堂教學策略
持續(xù)推進，“快樂體育”的理念已經(jīng)受到一線教師們的廣泛認可，為促進小學體育教學發(fā)揮了重要的積極作用。尤其是對于小學低段學生而言，由于年齡較小，所以學生們比較活動好動，如果教師還是沿用傳統(tǒng)的注入式教學模式，就會讓學生覺得體育課堂是枯燥乏味的?；诖?，小學低段體育教師應當轉(zhuǎn)變單一死板的教學模式，在課堂教學中落實“快樂體育”的理念，讓學生們在學中玩、玩中學，切身體會到體育訓練和體育學習的樂趣所在，讓“快樂體育”的理念真正發(fā)揮其應有的作用，在提升小學體育課堂教學質(zhì)量
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 小學體育課堂中實施快樂體育教學初探
的身體，實現(xiàn)快樂體育課堂。關鍵詞：小學;體育課堂;快樂體育在小學階段，學生的心智尚未發(fā)育的很成熟，有著很大的好奇心和好玩心。而學生的健康成長又離不開游戲，應該在正確有意義的游戲中進行成長。所以教師可以根據(jù)學生性格的特點，將快樂體育的理念滲透進平時的體育課堂當中，將快樂融入進體育課堂當中，讓學生在游戲的同時獲得一個快樂的童年。所謂歡樂體育教育，并不只是單單的傳授體育知識，更重要的是讓學生參與進來，感受體育的精神，培養(yǎng)學生對體育這方面的興趣。本文就小學體育課堂
科教創(chuàng)新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 對小學體育教學從“快樂體育”到“陽光體育”的探索
了教學思想以快樂體育運動教學為主要的教育方向，雖然這樣的教學方法給了學生們較多的運動積極性，可是學生們只會參與自己所感興趣的運動，并不利于學生的身心健康成長，而陽光體育教育也正好能夠克服了快樂運動教學所存在的缺點，不但能夠使學生們快樂地成長，而且還能夠有利于學生的健康發(fā)展，對校園運動從快樂運動到陽光體育運動的教學策略展開研究，給運動課程的變革和蓬勃發(fā)展帶來新思維。關鍵詞：小學體育;快樂教學;陽光體育探索引言：隨著素質(zhì)教育的進一步實施，體育運動在教育階段的意
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 如何在高中體育籃球教學中滲透“快樂體育”理念
學，來談談“快樂體育”理念的滲透教育策略問題。◆關鍵詞：高中體育;滲透;“快樂體育”;籃球教學;教學理念一、引言“快樂體育”是以學生的情感需要為基礎的，能夠有效的滿足學生的體育情感需求，讓學生更加積極主動地參與并配合體育教學活動，為順利展開體育教學活動、提高體育教學活動效率和質(zhì)量奠定基礎。以積極的情感融入體育教學，長此以往，能夠使體育教學活動形成一個良性循環(huán)，推動體育教學的長遠發(fā)展和學生的終身體育意識的培養(yǎng)。二、“快樂體育”的意義和價值“快樂體育”是指要讓
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 小學體育教學中“快樂體育”理念的應用效果分析
◆摘? 要：快樂體育理念是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中形成的新型教學理念，小學體育教師需要對其進行科學應用，確保能夠更為高效的實施體育課程教學，強化學生整體素質(zhì)，使其教育工作實現(xiàn)以人為本。快樂體育理念是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中形成的新型教學理念，小學體育教師需要對其進行科學應用，確保能夠更為高效的實施體育課程教學，強化學生整體素質(zhì)，使其教育工作實現(xiàn)以人為本?！絷P鍵詞：小學體育;快樂體育;應用分析一、引言小學教師在實施體育課程教學時，科學應用快樂體育理念具有較高的價值，可以
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 如何在高中體育籃球教學中滲透“快樂體育”理念
的創(chuàng)新活力。快樂體育概念的正式提出，對學校體育競賽教育教學的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。教師也開始高度重視高中生在體育課堂上的各種情感教育體驗，促進了體育教學方法的不斷改革和教學創(chuàng)新?；@球作為我國高中學校體育競賽教學過程中的重要教學構成環(huán)節(jié)部分，籃球教學也必然需要以“快樂體育”的新理念為教學推動力，取得更高的教學成效。本文就將對“快樂體育”教學理念在我國高中體育籃球教學過程中的滲透，展開一些有關教學方法的深入論述。關鍵詞：高中體育;籃球教學;快樂體育理念中圖分類號
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- “快樂體育”在高中體育籃球教學中的應用分析
就如何開展“快樂體育”，提升高中體育課教學質(zhì)量進行闡述。關鍵詞：高中;體育課程;籃球教學;快樂體育近年來，新課改成為教育界熱議的“關鍵詞”。在教改浪潮下，各任課教師也開始扭轉(zhuǎn)教學觀念，而快樂教學理念也應運而生，并逐漸在高中體育教學中落地生根。眾所周知，高中生需要面對繁重的學業(yè)。為了緩解這種重壓，體育教師要有計劃地開展體能訓練，并側(cè)重于培養(yǎng)高中生的興趣愛好。讓他們時刻保持愉悅的心情，更好地面對學習和生活?；@球運動是一項很好的有氧訓練項目，不僅能培養(yǎng)學生籃球技
中學生學習報 2022年12期2022-04-02
- 將快樂融入體育教學
：小學體育;快樂體育;教學策略中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）11-0160-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.11.054 體育教育屬于小學教學工作的核心構成部分，同時，體育也是促進小學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展的重要基礎與手段。教師在小學體育教學活動中要結合小學生的心理、生理發(fā)展特征與規(guī)律，合理設定趣味性的體育運動項目、活
學周刊 2022年11期2022-03-27
- “快樂體育”在中學體育教學中的應用探討
教師可以落實快樂體育教育理念，讓學生通過體育課堂而擁有更加優(yōu)良的學習體驗和學習效果，以此促進體育教學的進步和發(fā)展。本文將針對如何在中學體育教學中落實快樂體育教育理念這一問題，提出幾點相關的建議和策略關鍵詞：快樂體育;中學體育;教學策略在初中階段，大部分的學生都面臨著中考的壓力，因此，體育課堂的展開能夠在一定程度上放松學生的心情，緩解學生的壓力。在開展體育課堂的過程中，教師有必要落實快樂體育教育理念，讓學生感受到學習體育項目的快樂，促進學生積極踴躍的進行參與
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- “快樂體育”在小學體育教學中的應用
：小學體育;快樂體育;應用;策略中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）10-0152-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.10.051 素質(zhì)教育理念下，在小學體育課堂教育工作中，教師不僅要向?qū)W生講解體育技能和體育理論知識，還要培養(yǎng)小學生良好的終身體育意識，養(yǎng)成良好的運動習慣，增強小學生的身體素質(zhì)。在當前的小學體育教育活動中，體育教學觀念
學周刊 2022年10期2022-03-26
- 基于“快樂體育”理念的高校乒乓球教學改革研究
業(yè)技術學院“快樂體育”的理念就是，讓學生可以在體育學習中感受快樂并在快樂中參與體育學習。為更加有效推廣乒乓球運動、提升乒乓球教學水平與效果，改革傳統(tǒng)教育教學理念對于高校乒乓球教學所形成的影響，在高校乒乓球教學改革的進程，需要積極融入“快樂體育”的教育理念。傳統(tǒng)乒乓球教學過程中，授課教師更傾向于自我對于動作的演示，希望學生能夠按部就班、循規(guī)蹈矩地按照自己的理解來學習乒乓球運動，忽略學生參與實踐，使學生在教學過程中往往處于被動的地位。長此以往，使得學生對于乒乓
體育風尚 2022年8期2022-03-24
- 融入快樂體育理念實施小學體育課堂教學改革
針對如何融入快樂體育理念實施小學體育課堂的教學改革進行策略分析。【關鍵詞】小學;快樂體育;課堂教學;策略分析前言良好的體育課程能夠?qū)πW生的身心健康成長起到促進作用。但是在以往較為傳統(tǒng)的體育教學當中，多數(shù)體育教師并沒有充分發(fā)揮出體育課堂的作用，體育課堂在教學形式上過于單調(diào)，致使小學生參與體育課堂活動的積極性并不高，嚴重影響了體育教學的質(zhì)量?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">快樂體育”是一個較為新穎的體育教學理念，融入了快樂體育理念的小學體育課不但能夠充分調(diào)動小學生對體育知識的學習興趣，還
教育界·A 2022年1期2022-03-22
- “快樂體育”理念下小學體育教學策略
孫開義一、快樂體育的內(nèi)涵“快樂體育”理念是一種符合小學生發(fā)展的教學理念，對構建高效體育課堂有較大的意義。快樂體育即學生可以在參與體育活動的過程中真正感受到快樂和成就感，進而激發(fā)學生主動參與體育活動的積極性。快樂體育理念下的體育教學特點為：第一，要以學生為主體，并在教學中落實“健康第一”的思想；第二，尊重學生的主體地位，明確教師為課堂的引導者，構建和諧的師生關系；第三，注重采取多樣性的教學方法展開啟發(fā)式教學；第四，體育教學課堂應具有嚴密的紀律性，同時為學生
天津教育 2022年27期2022-03-17
- 快樂體育背景下的小學體育教學初探
革的基礎上，快樂體育理念逐步滲透在小學體育教學的方方面面，快樂體育在小學體育課實施中，因其自身的特點，特別強調(diào)情調(diào)情境的創(chuàng)設，讓學生體驗上體育課的樂趣，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用，從而提升學生的體育素養(yǎng)。關鍵詞：小學體育;快樂體育;意義;策略新的教育改革中重點強調(diào)了教師需要在教學的過程當中保證學生的主體地位，而體育教學活動相較于其他文化課程受學生的歡迎度是比較高的，教師在開展體育活動的過程中應該重點突出學生的主體地位，從而進一步有效促進小學體
中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 小學體育課堂中的快樂體育教學
體驗中學習是快樂體育教學理念所倡導的，它關注學生在學習過程中的興趣度和情感體驗，力求最大程度滿足學生興趣需要，將課堂打造成為學習的樂園。小學生玩心重，主動學習意識薄弱，更應該采用快樂體育教學理念將他們的體育興趣愛好培養(yǎng)起來。本文例舉了快樂體育教學在小學體育課中的應用方法，提出了一些在實踐過程中需要注意的常見問題。關鍵詞：小學;體育教學;快樂體育引言：體育課程與其它課程相比，更能讓小學生釋放他們的天性。在戶外訓練的過程中，能夠利用各種各樣的活動形式來包裝課堂
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 小學體育教學的快樂體育教學模式的研究
學中，開展“快樂體育”教學模式。最重要的實施方法為對情景模式的創(chuàng)設，要去重視在每一堂課程中都可以營造出良好的課堂氣氛，這就可以讓學生體會到體育課程的好處。教師如果能將體育教學活動實施于最佳的教學情景之內(nèi)，這就會使學生可以感受到其課程貼近生活，這不但能夠充分的發(fā)揚體育教學的社會化功能，還可以讓學生對體育學習變得更加親切更加自由，這樣的感受自然就會極大的提高體育教學的效果。關鍵詞：小學體育教學;快樂體育;教學模式引言當前新課程的體育教學理念是要激發(fā)學生對于體育
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 快樂體育教學模式在中學籃球教學中的實踐研究
朱瀟關鍵詞：快樂體育;中學籃球;研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-一、快樂體育教學模式的內(nèi)涵根據(jù)論述可將快樂體育教學模式定義為：快樂體育教學模式是體育教學方式的一種，以激發(fā)學生學習興趣為主，結合多種教學方法、教學手段使學生在整個學習過程中感到快樂，做到“樂中學”、“學中樂”，激發(fā)學生運動興趣的同時養(yǎng)成學生獨立自主思考的品質(zhì)，使學生真正地愛上體育運動，將興趣作為學習內(nèi)部動機，達到終身體育的最終目標。二、快樂體育教學模式與
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 高中體育籃球教學中“快樂體育”理念探析
，并貫徹落實快樂體育理念。1.高中體育籃球教學中快樂體育的定義分析當今高中體育教學中普遍存在著活動項目固定、活動時間少、活動場所受限制等問題，嚴重束縛了學生的體育鍛煉，學生對于體育的認知不完善，認為體育活動只是放松身心，甚至是浪費學習時間的活動，一些學生為了提高學科成績，忽視了體育鍛煉的重要性。高中體育籃球教學中，快樂體育的定義在于不僅僅是讓學生進行體育競賽，而是讓學生在整個過程中感受到體育的魅力。快樂體育的本質(zhì)在于增強學生的主體地位，意在讓學生利用有限的
今天 2022年16期2022-02-18
- “快樂體育”在中學體育教學中的應用探討
質(zhì)上強化。如快樂體育理念，便是在該環(huán)境下形成且被引入到教學實踐中。本文首先對快樂體育基本理論進行介紹，在此基礎上分析中學體育教學中快樂體育實施現(xiàn)狀，最后提出中學體育教學中快樂體育應用建議。關鍵詞：中學體育;快樂體育;現(xiàn)狀;建議中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）01-0154-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.075一、“快樂體
學周刊 2022年1期2021-12-27
- 探究素質(zhì)教育背景下的高中體育創(chuàng)新教學策略
教學”“發(fā)展快樂體育，保障學生身心健康”“創(chuàng)設小組活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)”三個基本點出發(fā)，對如何在素質(zhì)教育的背景下開展高中體育創(chuàng)新教學進行了分析和探究。關鍵詞：高中體育;素質(zhì)教育;信息技術;快樂體育;小組活動中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-015伴隨著素質(zhì)教育理念的逐步落實，現(xiàn)階段的高中體育教學已不再單單是課外活動項目，它更加注重促進學生們的身心健康發(fā)展，更是學生們在緊張的學習之余放松自我的一種方式，從而能夠保障每一位學生時時
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- “快樂體育”思想對小學快樂體操教學的作用及實踐分析
果，就需將“快樂體育”思想有效融入到小學體操教學中，以此來充分調(diào)動學生學習興趣，讓學生在快樂中有效完成體操學習。本文將對“快樂體育”思想對小學快樂體操教學的作用與實踐進行梳理與解析。關鍵詞：“快樂體育”;小學體操教學;作用;實踐引言全新的時代背景之下，為了能夠完全貫徹落實國家推行的課程改革舉措，各學校也在不斷的對自身的教育教學理念與方式進行優(yōu)化創(chuàng)新，這其中，體育教學在小學教學之中占據(jù)了極為重要的地位，并且也做出了突出的貢獻。學生除了要對自身相關的文化課程知
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 初中快樂體育教學模式的建構策略探究
行完善。構建快樂體育教學模式，并且在課程的創(chuàng)新中結合學生的成長認知規(guī)律對學生的體育學習很有幫助。本文基于這一觀點，從多個方面嘗試闡釋初中快樂體育教學模式的建構策略。關鍵詞 ?初中體育 ?快樂體育 ?教學模式隨著現(xiàn)階段教學的不斷改革，多個學科的教學發(fā)生了重大改變，教學觀念也發(fā)生了變化，逐漸更加偏向重視學生的全面發(fā)展。初中體育課程也開始逐漸重視快樂教育模式的發(fā)展，其一改傳統(tǒng)教學模式中的不足，具有較強的實踐意義。一、通過競賽活動實現(xiàn)快樂教學由于在以往的體育課程教
體育時空 2021年19期2021-12-15