以學(xué)促研究，以做推創(chuàng)新，全面規(guī)范研究生黨建

研究生黨建工作是研究生思想政治教育的重要內(nèi)容和主要抓手，通過縱橫結(jié)合優(yōu)化黨支部建制、考評結(jié)合量化黨支部考核方式、兩學(xué)一做常態(tài)化黨員教育模式、協(xié)同創(chuàng)新多元化黨員教育載體，提升研究生黨建工作活力，形成研究生黨員黨性教育長效機制，對推進學(xué)校黨建尤其是學(xué)生黨建工作意義重大。

【關(guān)鍵詞】規(guī)范研究生黨建；兩學(xué)一做

研究生黨建工作是研究生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，對于加強研究生思想政治教育和專業(yè)培養(yǎng)，推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要意義。結(jié)合研究生特點，從以下四個方面規(guī)范研究生黨建工作，將理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)促進研究，以做推動創(chuàng)新。

1 縱橫結(jié)合，優(yōu)化黨支部建制形式

1.1 建立“橫向”黨支部形式作為研究生黨建主體形式

“橫向”形式是將黨支部建立到班級。制度建設(shè)上，“橫向”形式利于規(guī)范建制，增強研究生黨建管理，以統(tǒng)一標準、規(guī)范程序進行研究生黨員的發(fā)展和繼續(xù)教育。思想建設(shè)上，“橫向”形式的設(shè)置利于定期開展理論學(xué)習(xí)和討論，增強支部凝聚力和穩(wěn)定性。

1.2 建立“ 縱向”黨支部形式作為研究生黨建輔助形式

“縱向”形式是將黨支部建立到導(dǎo)師梯隊。“縱向”形式可以加強學(xué)術(shù)探討，努力科研創(chuàng)新，將學(xué)術(shù)成長與黨員發(fā)展和教育結(jié)合。該形式還可以增強導(dǎo)師教書育人作用，將導(dǎo)師黨員的工作職責(zé)制度化，使導(dǎo)師能夠在日常的教學(xué)、科研工作中開展黨建工作。

“縱橫雙向”黨支部建制形式，可以有效彌補縱向和橫向形式單獨設(shè)置的弊端，相輔相成，夯實研究生黨建在組織建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)、載體建設(shè)等方面的作用，增強支部凝聚力，促進研究生黨建工作順利展開。

2 考評結(jié)合，量化黨支部考核方式

2.1 實行明確的黨支部書記負責(zé)制

研究生黨建管理中應(yīng)充分發(fā)動黨支部的作用，實行黨支部書記負責(zé)制。根據(jù)黨支部和黨支部成員的成長情況對黨支書進行適當?shù)莫剳停哉{(diào)動基層黨支書的積極性。權(quán)責(zé)分明利于培養(yǎng)基層黨支部書記的能力，從而提高研究生黨支部管理的質(zhì)量和效率。

2.2 建立完善的黨支部考評機制

探索建立研究生考核量表，將研究生黨員思想作風(fēng)、群眾基礎(chǔ)、思想?yún)R報、支部工作、學(xué)習(xí)成績、科研成果、所獲獎勵、日?；顒恿炕煽己酥笜丝己朔謹?shù)實行以基礎(chǔ)分為起點的加減分制度，黨員的考核分數(shù)作為研究生管理的重要抓手和評獎評優(yōu)的參考依據(jù)，對考核成績優(yōu)秀的黨支部予以表彰和鼓勵。

2.3 健全合理的黨支部民主監(jiān)督機制

合理的黨支部民主監(jiān)督機制是現(xiàn)代社會多元治理的需要，也是符合高校實際的良好思路。建立民主決策機構(gòu)，完善民主機制的制度安排，科學(xué)民主監(jiān)督反饋機制。

3 兩學(xué)一做，常態(tài)化黨員教育模式

3.1 培養(yǎng)研究生黨員講政治、有信念

組織研究生黨員學(xué)黨章、知黨情、戴黨徽、做先鋒。統(tǒng)一購買黨徽每個黨員發(fā)放，鼓勵每個黨員戴光榮黨徽，做合格黨員，為自己的黨員身份而驕傲，同時敢于亮出黨員身份，時刻做表率，時刻接受群眾監(jiān)督。

3.2 培養(yǎng)研究生黨員講規(guī)矩、有紀律

組織黨員集中觀看反腐倡廉主題教育宣傳片，深刻領(lǐng)悟黨從嚴治黨的決心，和黨員要講規(guī)矩、講紀律的重要性。開展研究生黨員骨干戶外素質(zhì)拓展，通過集體戶外素拓活動，增強黨員的服從意識和紀律觀念。

3.3 培養(yǎng)研究生黨員講道德、有品行

采用走入烈士故居的方式，將理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合，加深黨員的愛國意識，同時學(xué)習(xí)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神。組織全體研究生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，進行研究生學(xué)術(shù)道德教育，并要求研究生黨員起到模范帶頭作用。

3.4 培養(yǎng)研究生黨員講奉獻、有作為

觀看《永遠的焦裕祿》紀錄片，感受榜樣的力量學(xué)習(xí)榜樣的精神，傳播正能量，培養(yǎng)黨員的奉獻精神。大學(xué)生黨員志愿者服務(wù)隊走進定向服務(wù)單位望月湖社區(qū)，為社區(qū)居民宣傳黨的知識，提供學(xué)雷鋒等公益服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生黨員的社會責(zé)任感。

4 協(xié)同創(chuàng)新，多元化黨員教育載體

4.1 構(gòu)建黨支部建設(shè)發(fā)展示范平臺

結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，組織研究生干部創(chuàng)建學(xué)習(xí)、創(chuàng)新新型黨支部，通過支部試點、經(jīng)驗總結(jié)、分享推廣和綜合建設(shè)等環(huán)節(jié)，搭建示范平臺。在創(chuàng)建工作中，可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀、培植典型，增強工作的針對性和有效性；充分發(fā)揮研究生黨支部以點帶面的輻射作用和示范作用，促進研究生黨建工作。

4.2 構(gòu)建黨員實踐教育活動平臺

依托研究生校園文化活動，在實踐中進行研究生黨員再教育。依托各類學(xué)生活動、學(xué)術(shù)活動，開展并拓展研究生黨建工作，將黨員發(fā)展、繼續(xù)教育與校園文化相結(jié)合，在潛移默化中對研究生黨員進行再教育，保證其在學(xué)生活動中能夠充分發(fā)揮黨員模范先鋒作用。

4.3 構(gòu)建新型網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展平臺

“互聯(lián)網(wǎng) + ” 為開展研究生再教育提供了新思路，建設(shè)具有宣傳與互動功能、教育與學(xué)習(xí)功能相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)平臺。研究生黨員再教育可充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，利用 QQ、 微信等即時通訊系統(tǒng)開展小組討論，傳播正能量，提升黨員教育的便捷化與常態(tài)化。

進一步總結(jié)以往研究生黨建工作的做法和經(jīng)驗，摸索和提煉更行之有效的工作方法，通過優(yōu)化黨支部建制形式調(diào)動導(dǎo)師黨員與研究生黨員之間的互動和指導(dǎo)，通過量化黨支部考核方式激勵研究生黨員和黨支部實現(xiàn)自我提升，通過常態(tài)化黨員教育模式將黨建工作做到平時、深入研究生生活中，通過多元化黨員教育載體確保黨建工作高效可行。全面合理進行研究生黨支部建設(shè)，規(guī)范研究生黨建工作，將理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)促進研究，以做推動創(chuàng)新，進而促進高校黨建整體工作的效果。

作者簡介

曾婧（1991-），女，漢族，湖南省邵陽市人。 湖南大學(xué)經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院碩士在讀?，F(xiàn)為湖南大學(xué)經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院助教。研究方向為研究生思想政治教育。

王鶴翔（1989-），男，漢族，湖南省湘潭市人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)供職于長沙市國家公務(wù)員培訓(xùn)中心。研究方向為教育心理學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

作者單位

1.湖南大學(xué)經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院 湖南省長沙市 410079

2.長沙市國家公務(wù)員培訓(xùn)中心 湖南省長沙市 410000