劉艷云

摘要： 本文主要就高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力進(jìn)行了專項(xiàng)研究，在調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)提出了強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力的途徑和辦法。

Abstract： This paper mainly makes a special study on the vocational college financial personnel competency， and based on the research and the analysis， puts forward the way and the method to strengthen higher vocational college financial personnel competence .

關(guān)鍵詞： 強(qiáng)化；高職院校；財(cái)務(wù)人員；勝任能力

Key words： strengthening；higher vocational colleges；financial personnel；competency

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）04-0258-02

0 引言

所謂勝任能力，是指工作人員對于其所從事的某項(xiàng)職業(yè)的勝任情況及其能按照預(yù)定目標(biāo)完成某項(xiàng)工作的程度，而財(cái)務(wù)人員的勝任能力，是指作為一名財(cái)務(wù)人員通過利用已有資料對于財(cái)務(wù)信息的供給程度和處理效果。目前，我國對財(cái)務(wù)人員勝任能力的提升已經(jīng)取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，但作為社會(huì)企事業(yè)單位重要組成部分的高職院校在對財(cái)務(wù)人員的勝任能力探討和研究方面略顯欠缺，為進(jìn)一步提升高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力，強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)管理工作，對強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力的探討和研究也是勢在必行的。

1 高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力現(xiàn)狀

縱觀高職院校財(cái)務(wù)人員的勝任能力，總體來說是好的，但也存在著參差不齊、良莠并存的現(xiàn)實(shí)問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 專業(yè)基礎(chǔ)知識方面

專業(yè)基礎(chǔ)知識的優(yōu)劣直接影響著財(cái)務(wù)人員的勝任能力，但現(xiàn)實(shí)中有一部分高職院校財(cái)務(wù)人員并非財(cái)會(huì)類專業(yè)畢業(yè)，沒有接受過系統(tǒng)的財(cái)務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識教育，同時(shí)自身也不注重自學(xué)的有效途徑，不加強(qiáng)自身專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，從而出現(xiàn)了專業(yè)基礎(chǔ)知識不牢固、不扎實(shí)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了自身的勝任能力和高職院校財(cái)務(wù)人員的整體勝任能力。

1.2 實(shí)踐操作技能方面

實(shí)踐操作技能是財(cái)務(wù)人員勝任能力的集中體現(xiàn)，有些高職院校財(cái)務(wù)人員賬目科目不分、報(bào)表不會(huì)制作與分析、成本不能核算、憑證不會(huì)粘貼與裝訂、財(cái)務(wù)軟件不會(huì)使用，有的甚至沒有財(cái)務(wù)類人員從業(yè)資格證書，這些實(shí)踐技能的欠缺對勝任能力產(chǎn)生了嚴(yán)重的制約，并影響了高職院校整體的財(cái)務(wù)水平。

1.3 職業(yè)道德素養(yǎng)方面

職業(yè)道德素養(yǎng)是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，主要呈現(xiàn)為從業(yè)者遵循職業(yè)內(nèi)在要求，在個(gè)人世界觀、價(jià)值觀、人生觀上表現(xiàn)出來的作風(fēng)和行為習(xí)慣。部分高職院校財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德素養(yǎng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡，制作假賬、財(cái)務(wù)信息失真、作風(fēng)懶散、違規(guī)違紀(jì)、道德失范等情況越來越多，嚴(yán)重干擾和制約了高校財(cái)務(wù)人員的勝任能力。

1.4 現(xiàn)代化科技水平方面

在當(dāng)代信息化的社會(huì)背景下，現(xiàn)代化科技水平直接影響著財(cái)務(wù)人員的勝任能力。高職院校財(cái)務(wù)人員中存在的計(jì)算機(jī)不會(huì)使用、財(cái)務(wù)軟件不會(huì)使用、電子文件不會(huì)編輯、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)不會(huì)網(wǎng)絡(luò)傳輸、微信不會(huì)使用等情況也影響著高職院校財(cái)務(wù)人員的勝任能力。

1.5 綜合能力水平方面

綜合能力水平是財(cái)務(wù)人員勝任能力的支撐和核心，目前高職院校財(cái)務(wù)人員除在以上幾個(gè)方面存在欠缺外，在語言表達(dá)能力、寫作能力、分析能力、決策能力、人際交往能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等方面也存在著不同程度的欠缺。

2 強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力的必要性

“干一行、愛一行、精一行”是對一名職業(yè)者的基本要求，而蘊(yùn)涵在這一基本要求之中的勝任能力對高職院校財(cái)務(wù)人員來說更是尤為重要，針對高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力現(xiàn)狀，對其進(jìn)行強(qiáng)化有著現(xiàn)實(shí)的必要性。

一是提升財(cái)務(wù)人員自身綜合素質(zhì)的重要途徑。高職院校財(cái)務(wù)人員的勝任能力直接表現(xiàn)為綜合素質(zhì)的高低，綜合素質(zhì)高則勝任能力強(qiáng)，反之則弱。通過強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)人員的勝任能力，促使其專業(yè)基礎(chǔ)知識更加系統(tǒng)牢固、專業(yè)技術(shù)水平更加扎實(shí)、職業(yè)道德素養(yǎng)更加優(yōu)良、綜合能力更加提升，必然使其自身綜合素質(zhì)得以提升。

二是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)工作對團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和能力具體要求的重要途徑。財(cái)務(wù)工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作，團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)良的綜合素質(zhì)和能力為具體要求，高職院校財(cái)務(wù)工作亦然。通過強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力，促使財(cái)務(wù)人員個(gè)人綜合素質(zhì)與能力得以提升，整體財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)和能力必然提升，必然實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)工作對團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)和能力的具體要求。

三是保證高職院校財(cái)務(wù)工作良性發(fā)展的重要途徑。伴隨高職院校快速發(fā)展的時(shí)代步伐，保證高職院校財(cái)務(wù)工作良性發(fā)展也成為必然。通過強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力，財(cái)務(wù)人員個(gè)人綜合素質(zhì)和能力得以提升，財(cái)務(wù)人員團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)和能力得以提升，高校財(cái)務(wù)管理工作自然更加順暢，管理水平和服務(wù)水平自然更優(yōu)，工作效率和實(shí)效自然更高，適應(yīng)高職院?？焖侔l(fā)展步伐的能力自然更強(qiáng)，從而保證高職院校財(cái)務(wù)工作良性發(fā)展。

3 強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力的途徑

高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力是高職院校財(cái)務(wù)工作良性發(fā)展的核心支撐。針對高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力現(xiàn)狀，以及強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力的必要性，通過走訪、調(diào)研，我們認(rèn)為通過以下的途徑提高高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力不但是有效可行的，而且還能保障高職院校財(cái)務(wù)工作的順利與良性開展。

3.1 強(qiáng)化認(rèn)知，營造良好的氛圍和環(huán)境

良好的氛圍和環(huán)境是各項(xiàng)事業(yè)順利開展的有力保障，要強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力同樣需要良好的氛圍和環(huán)境，只有具備了良好的氛圍和環(huán)境，強(qiáng)化高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力工作才會(huì)有的放矢、卓見成效。

首先，要強(qiáng)化高職院校院校級組織及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知，使其充分認(rèn)識強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員勝任能力的現(xiàn)實(shí)意義和重要性，力爭在組織建設(shè)、規(guī)章制定、資金保障、活動(dòng)開展等方面得到應(yīng)有的支持，從而營造良好的院校級氛圍和環(huán)境。

其次，財(cái)務(wù)管理部門不但要充分認(rèn)識強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員勝任能力的必要性，卓有成效地組織和開展各項(xiàng)相應(yīng)的活動(dòng)，還要負(fù)責(zé)與院校內(nèi)部其它部門的聯(lián)絡(luò)和溝通，盡可能地獲得其它部門對強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員勝任能力工作認(rèn)可和支持，營造出良好的高職院校內(nèi)部部門氛圍和環(huán)境。

最后，要強(qiáng)化所有財(cái)務(wù)人員的認(rèn)知教育，使所有財(cái)務(wù)人員對強(qiáng)化勝任能力形成統(tǒng)一的認(rèn)知，從而營造出比、學(xué)、趕、幫、超的財(cái)務(wù)人員團(tuán)隊(duì)氛圍和環(huán)境。

3.2 建立完善高職院校財(cái)務(wù)人員的準(zhǔn)入制度

我國《會(huì)計(jì)法》第三十八條規(guī)定從事會(huì)計(jì)工作的人員，必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書；擔(dān)任單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會(huì)計(jì)主管人員）的，除取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書外，還應(yīng)當(dāng)具備會(huì)計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或者從事會(huì)計(jì)工作三年以上經(jīng)歷。同樣，高職院校在財(cái)務(wù)人員準(zhǔn)入方面也要嚴(yán)格把關(guān)，財(cái)務(wù)人員入職不但要綜合考察專業(yè)、能力的因素，也要兼?zhèn)鋾?huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)師證、經(jīng)濟(jì)師證、理財(cái)規(guī)劃師證、經(jīng)濟(jì)分析師等金融類資格證書的要求，形成嚴(yán)格完善的財(cái)務(wù)人員準(zhǔn)入制度，以提升和強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員整體的勝任能力。

3.3 全面提升高職院校財(cái)務(wù)人員綜合能力和素質(zhì)

高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力狀況主要表現(xiàn)在綜合能力和素質(zhì)方面，其綜合能力和素質(zhì)高則勝任能力強(qiáng)，反之則弱，高職院校財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)和能力全面得以提升，其勝任能力自然得以強(qiáng)化。

3.3.1 強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育力度，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)

專業(yè)基礎(chǔ)是高職院校財(cái)務(wù)人員勝任能力的基石，沒有好的專業(yè)基礎(chǔ)，無從談及勝任能力，更不會(huì)有良好的工作業(yè)績。為此，高職院校要強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員勝任能力，必須強(qiáng)化繼續(xù)教育力度，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。首先要利用校內(nèi)外的有效資源，通過組織開展定期與不定期的繼續(xù)教育活動(dòng)，使財(cái)務(wù)人員普遍接受專業(yè)基礎(chǔ)知識再教育。其次，高職院校要針對財(cái)務(wù)人員個(gè)體的差異，分門別類開展專項(xiàng)基礎(chǔ)繼續(xù)教育。最后，針對專業(yè)基礎(chǔ)沒有系統(tǒng)化的財(cái)務(wù)人員，高職院校一定要對其組織開展專業(yè)基礎(chǔ)完整體系與系統(tǒng)化教育。

3.3.2 強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員終身學(xué)習(xí)觀念教育，提高自學(xué)效果

俗話說“活到老，學(xué)到老”，人只有樹立終身學(xué)習(xí)觀念，通過不斷的學(xué)習(xí)、補(bǔ)充和更新自己的知識系統(tǒng)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變化，才能趕上時(shí)代的步伐。高職院校要強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員終身學(xué)習(xí)觀念教育，力爭通過財(cái)務(wù)人員自身的終身學(xué)習(xí)，不斷提升財(cái)務(wù)人員綜合能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其勝任能力提升的最終目標(biāo)。高職院校財(cái)務(wù)人員自身也要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，扎扎實(shí)實(shí)開展自學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、學(xué)有成效，能力與素質(zhì)提升、勝任能力提升的目標(biāo)。

3.3.3 強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德素養(yǎng)教育，實(shí)施嚴(yán)格考核

職業(yè)道德素養(yǎng)也是影響勝任能力的一個(gè)因素。高職院校要建立完善財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德素養(yǎng)教育體系，不斷強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德素養(yǎng)教育，使財(cái)務(wù)人員樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到遵德守禮、遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)道德。同時(shí)，高職院校也要建立財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德素養(yǎng)考核機(jī)制，對財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行嚴(yán)格考核，做到獎(jiǎng)懲有度、能上能下。

3.3.4 強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員實(shí)踐技能培養(yǎng)，提升實(shí)踐操作水平

財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)實(shí)踐操作性較強(qiáng)的工作，實(shí)踐技能和操作水平直接影響財(cái)務(wù)人員的勝任能力。高職院校要搭建好財(cái)務(wù)人員實(shí)踐技能培養(yǎng)平臺，利用專項(xiàng)培訓(xùn)、到企業(yè)輪訓(xùn)、部門內(nèi)部輪崗、部門內(nèi)部幫扶等途徑，不斷強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員實(shí)踐技能培養(yǎng)，提升財(cái)務(wù)人員實(shí)踐操作水平。

3.3.5 強(qiáng)化與校園資源的緊密結(jié)合，全面提升勝任能力

當(dāng)前，絕大多數(shù)的高職院校都是復(fù)合型的院校，校園資源極其豐富。高職院?？梢越M織財(cái)務(wù)人員到計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)或系部進(jìn)行進(jìn)行計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、財(cái)務(wù)軟件培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；可以組織財(cái)務(wù)人員到金融類專業(yè)或系部授課、隨堂聽課、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)；可以組織金融類專業(yè)或系部教師到財(cái)務(wù)管理部門指導(dǎo)工作、開展專項(xiàng)培訓(xùn)；可以組織法律類專業(yè)或系部專家對財(cái)務(wù)人員進(jìn)行法制專項(xiàng)培訓(xùn)；可以組織政教專家對財(cái)務(wù)人員進(jìn)行職業(yè)道德素養(yǎng)專項(xiàng)教育等等。高職院校通過以上的途徑和辦法，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)人員綜合能力和素質(zhì)與校園資源的緊密結(jié)合，全面提升了財(cái)務(wù)人員的勝任能力。

3.3.6 完善崗位職責(zé)建設(shè)，強(qiáng)化崗位專項(xiàng)勝任能力培養(yǎng)

高職院校財(cái)務(wù)人員崗位主要設(shè)置為主管院校領(lǐng)導(dǎo)、處長、副處長、稽核會(huì)計(jì)、制單會(huì)計(jì)、基建會(huì)計(jì)、出納員、學(xué)費(fèi)管理專員、資產(chǎn)會(huì)計(jì)等崗位，各崗位之間緊密相連，但又有著嚴(yán)格的區(qū)別與具體職責(zé)。高職院校要完善財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)建設(shè)，針對不同崗位上的人員，針對同一崗位不同的人員，嚴(yán)格進(jìn)行崗位職責(zé)專項(xiàng)培訓(xùn)、嚴(yán)格落實(shí)崗位職責(zé)要求，打造財(cái)務(wù)人員優(yōu)異的崗位職責(zé)專項(xiàng)能力與素質(zhì)，提升財(cái)務(wù)人員具體崗位專項(xiàng)勝任能力。

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