挖掘家長資源，為教育孩子助力

賴潤奇

摘 要：孩子的成長離不開學校的用心教育，更離不開家長的悉心關懷。當前的素質教育是一個合力效應，是學校、家庭、社會三者的結合，缺一不可。家長會是學校、老師、家長相互交流信息，相互理解支持，達到共同教育學生的目的的一種重要方式，它為家長進行家庭教育提供方向性依據(jù)。

關鍵詞：學生；教師；教育；家長會

家長會，顧名思義家長開會，常態(tài)下，家長會指的是學校把家長召集到學校，用一節(jié)課或兩節(jié)課時間向家長匯報孩子的在校表現(xiàn)情況或學校需要家長協(xié)助的問題。班主任唱主角，除了匯報成績就是匯報班級狀況，這讓家長厭煩，讓學生緊張，更讓班主任煩惱。筆者認為，新時期的家長會應該是更多地為家長會解除教育困惑、尋找解決辦法；為教師帶來幫助，提供信息；為孩子同謀未來的會議。應該是家校之間的一座連心橋。下面就自己的班主任成長經(jīng)歷，對如何召開讓家長受益，讓學生得益，為學校、班級發(fā)展助力的家長會，淺談幾點自己的做法與大家共享。

一、明確班級管理需要，確定班級家長會主題

1.根據(jù)學校年級工作安排和學生階段性發(fā)展情況選擇主題

根據(jù)初中階段各年級工作的需要，需要家長參與教育的活動也比較多，所以每一個年級、每個學期的家長會主題會不一樣。例如，七年級，一個新的班級交給你，意味著一群新生命交給你，面對著這群陌生的面孔，背后還有兩倍或者四倍的面孔等著你去認識和交流。因為班主任不僅此刻開始承擔著孩子的教育工作，同時還承擔著孩子的生活、安全等工作，這需要家校的合力，需要家長的共同配合和支持。所以在七年級新生入學不久，有必要召開一次家長會，如“共同托起明天的太陽”。

八年級是學生最叛逆的青春期，孩子的成長會出現(xiàn)很多問題，這需要家長了解孩子成長的特點，同時不少家長對如何教育青春期的孩子，缺乏科學方法，作為班主任非常有必要召集家長召開以“青春期教育，家長伴你行”為主題的家長會。

九年級是學生面臨人生選擇的第一次大考，對自己人生的規(guī)劃、對自己的定位，將來要進行高中學校的選擇，這些都需要家長的參與。因此九年級時，可以以“調整目標，策劃人生”為主題召開家長會。

2.根據(jù)班級管理發(fā)展中遇到的問題以及解決方式選擇主題

小孩不愿意和父母溝通，對父母的嘮叨選擇逃避，根據(jù)這個問題，我為班上同學召開以“溝通、理解”為主題的親情家長會。面對近年來溺水事故的頻頻發(fā)生，不少孩子因為家長監(jiān)督不到位，缺乏安全意識，為了教會孩子如何做好安全防范，讓家長承擔起監(jiān)督責任，可以以“珍惜生命，遠離溺水”為主題召開家長會，讓家長孩子共同參與。每逢節(jié)假日，比如母親節(jié)、父親節(jié)，我們可以以“感恩”為主題，讓家長和小孩共同參與，組織一次親子家長會。

二、充分做好準備，會議內(nèi)容要豐富多彩，讓家長受益

1.營造家長會氛圍

做好教室場景的布置，比如桌凳的擺放、教室的衛(wèi)生、黑板的布置等，讓家長感受到孩子學習環(huán)境的溫馨。通常會在前黑板寫上“熱烈歡迎家長”，后墻黑板書寫“你的到來就是對我們最大的關心”等字樣。另外還會進行班級風采展示，把班里同學們的優(yōu)秀作品展示出來。

2.收集孩子在校表現(xiàn)資料

讓班長收一部分班級同學的作業(yè)、試卷，讓家長查閱。同時利用班級多媒體，把班級開展的活動、孩子的出色表現(xiàn)做成視頻，讓家長透過視頻看到孩子的在校表現(xiàn)，了解班級開展的各項活動。

3.依據(jù)主題做好PPT，選好主持人，與科任老師達成共識等

首先，對于班級同學在校的各種活動表現(xiàn)，平時就要多留心，多記錄、多拍攝，特別是要留意到大部分同學的表現(xiàn)。其次，培養(yǎng)更多的同學擔當家長會主持，作為家長看到自己孩子的表現(xiàn)，會非常開心。再次，讓科任教師去表達對班級的看法比班主任自己說更有效。

三、注意家長會的持續(xù)性和會后反饋，這是為孩子教育助力的長效機制

家長會召開是一個或兩個小時，家長會的準備是半個學期甚至一個學期，對于家長會的目的是希望家長能長期為班級發(fā)展服務，為孩子健康成長呵護。所以，家長會前要準備一張家長會反饋表，這樣讓家長了解孩子，讓孩子明白家長，讓班主任更好地開展班級工作，做到反饋跟蹤。例如，班上召開“溝通、理解”家長會后孩子們的反思：

學生：陳某某 今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會有一場“狂風暴雨”——今天下午開家長會，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會的話，還稍微好點。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因為我這一次沒有考好?？墒牵议L會上媽媽沒有罵我，看了我的反思后還說我能這樣想真是長大了?；氐郊液?，我一直覺得媽媽一定會說我兩句，可結果又一次出乎我的意料。媽媽語重心長地對我說：“知錯就改，懂得怎樣去彌補自己錯誤的孩子，就是一個好孩子，雖然考試分數(shù)不是測試你學習的唯一辦法，但這也是對你最近學習知識了解的一種有效的檢測。希望每一次考試后，都像這樣給自己寫反思?！?/p>

家長：范某某 做了十幾年的家長，開了那么多家長會，這次的家長會對我的震撼是最大的，它不僅是老師與家長之間的溝通，更是老師、家長、學生三者之間的一次深刻交流、體會，讓彼此更加了解對方，讓學生也從中學會了感恩和感悟。最讓我心靈震撼的是老師們的發(fā)言，為了這班學生們，所有的任課老師幾乎把所有的時間和精力都放在了孩子們身上，讓這班孩子從懵懂無知的小孩成為現(xiàn)在處處會為身邊人著想，關心身邊人的好少年。從孩子們的表現(xiàn)中也體現(xiàn)了老師與孩子們那種良好的互動。

總之，無論采取何種形式的家長會都只有一個目的：讓孩子健康成長?？v觀家長會的發(fā)展意義，新的教育觀下，家長會一定要作為一個課題來研究，使它在我們的教育教學管理中充分發(fā)揮出作用，促進教育教學質量的提高，為教育孩子助力，為班級、學校發(fā)展助力。

參考文獻：

1.鄭英.班主任可以做得這么有滋味.

2.班主任月刊，2013（10）.

（作者單位：廣東省博羅中學初中部）