陳煥珍

雅為根 潤為徑 品為果

陳煥珍

筆者所在學(xué)?，F(xiàn)有三個校區(qū)，都位于城郊接合部。學(xué)校周邊既是一個擁有巨大人流、車流、物流的商圈，又聚集著很多小作坊、食肆、出租屋。近年來，學(xué)校周邊積聚了十幾萬外來人口，很多學(xué)生的家長都是新城市人，不少家長都是靠經(jīng)商或出租房子為生，缺乏良好的家庭教育環(huán)境，學(xué)校的生源質(zhì)量參差不齊，特別是在行為規(guī)范、文明禮儀方面，存在較多問題。因此，學(xué)校提出了“以雅為根，以潤為徑，以品為果”的教育理念，致力于構(gòu)建實(shí)施適合孩子成長的德育活動體系，使每個孩子都能擁有高雅的愛好、儒雅的舉止和文雅的氣質(zhì)。

一、確立“根、徑、果”的“樹型”德育內(nèi)涵

“十年樹木，百年樹人”，育人其實(shí)就是樹人的過程，沒有根基，樹就不可能成長；沒有樹干，樹就不可能成“材”；沒有“果”，樹就不可能再生。因此，我校一直堅(jiān)持“雅為根潤為徑品為果”的德育理念，以雅育雅，潤育心行，盡可能地使每個學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展。

二、文化土壤讓校園氛圍彰顯教育情懷

校園文化具有潤人細(xì)無聲的作用，是具體德育活動無法替代的。鮮明的文化物象對陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生的心智、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展具有十分重要的作用。為此，學(xué)校以“書香校園+成長樂園+心靈家園”為文化建設(shè)目標(biāo)，決心把學(xué)校打造成一個溫馨的樂園。我們對學(xué)校的文化物象和環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃，努力營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”的校園環(huán)境，充分發(fā)揮校園環(huán)境的隱性教育功能，使學(xué)生能夠潛移默化地受到熏陶。

三、德育課程承載雅品

學(xué)校的德育課程以“德才兼?zhèn)?，?nèi)外兼修；靜則專注，動則活躍；開朗樂群，善良樂助”為目標(biāo)，按照課程目標(biāo)對課程內(nèi)容進(jìn)行了分類，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)習(xí)到體驗(yàn)、從心靈到行為，形成“經(jīng)典養(yǎng)心、書畫怡情、習(xí)慣立品”三個模塊。為了強(qiáng)化課程的育人功能，我們把教學(xué)的重點(diǎn)放在了體驗(yàn)活動上，以“經(jīng)典養(yǎng)心”奠定學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，以“書畫怡情”“習(xí)慣立品”體驗(yàn)活動培育學(xué)生的高尚情操。

四、德育活動潤化雅品

學(xué)校開展了豐富多彩的活動，努力營造健康向上的校園氛圍，使每個學(xué)生都能擁有高雅的情操。

1.“快樂大課間”活動

“快樂大課間”是學(xué)校營造良好校園氛圍的一個重要抓手。根據(jù)學(xué)生的成長需要，我們設(shè)計了獨(dú)特的活動內(nèi)容，不但使學(xué)生的身體得到了鍛煉，而且還愉悅了孩子們的心靈，校園氣氛更活躍了。

2.“我與小樹同成長”活動

作為孩子們的“成長樂園”，學(xué)校應(yīng)該是一片凈土和潤土。因此學(xué)校努力堅(jiān)持營造綠色校園，讓孩子們通過“植樹節(jié)”等活動，綠化校園。

3.“雛鳳揚(yáng)聲展才藝”活動

“雛鳳揚(yáng)聲展才藝”活動至今已舉行了十屆。該活動全員參與，既要讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會，又能讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，這已經(jīng)成了我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動。

4.“國學(xué)經(jīng)典大講堂”活動

每學(xué)期舉辦一次“國學(xué)經(jīng)典大講堂”活動，將學(xué)者、專家請進(jìn)校園，引領(lǐng)師生及家長深入學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。除了名家講座之外，還采取了以下的活動形式：（1）引領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，并確定一誦、二背、三解、四用的學(xué)習(xí)策略。（2）開設(shè)《弟子規(guī)》誦讀賞析課，要求人人都能背誦《弟子規(guī)》，每天下午課前齊背，每周升旗儀式和班會上結(jié)合實(shí)際解釋《弟子規(guī)》，用其中符合現(xiàn)代生活的內(nèi)容影響孩子。（3）每年組織以《弟子規(guī)》為主題的文藝匯演，讓學(xué)生能通過表演，更好地體會中華傳統(tǒng)文化的深刻影響力。（4）每學(xué)期都要開展誦讀成果展示活動，通過多種形式讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。在國學(xué)經(jīng)典的熏陶下，學(xué)校學(xué)生努力踐行“存雅思，匯雅言，踐雅行”的行為準(zhǔn)則，他們從國學(xué)經(jīng)典中吸取精華，學(xué)會尊重教師和同學(xué)、孝順父母、愛護(hù)動植物，學(xué)生還把自己的學(xué)習(xí)體會寫成了日記，裝訂成充滿童趣的作文集。

圍繞著“雅為根潤為徑品為果”的德育綱領(lǐng)，全校師生一起行動，經(jīng)典誦讀書聲瑯瑯，書香浸潤著校園的每一個角落。校道、操場都留下了孩子們成長的足跡，校園里到處都有學(xué)生施展才藝、展現(xiàn)自我的身影。多方面的磨煉，讓學(xué)生擁有了高雅氣質(zhì)、良好行為和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高?！?/p>

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