北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶

豐富多彩的校園活動(dòng)是學(xué)校育人的重要載體。在兩年多的實(shí)踐探索中，燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、文明禮儀教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、節(jié)慶紀(jì)念日主題教育活動(dòng)和體育、藝術(shù)、科技特色教育活動(dòng)共七個(gè)主題的系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中收獲，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

讓每個(gè)學(xué)生都成為

活動(dòng)的重要“角色”

“讓每一個(gè)生命綻放光彩”是燈小資源帶的辦學(xué)理念。遵循著這樣的理念，資源帶開(kāi)拓思路，一方面豐富活動(dòng)的種類(lèi)，使其覆蓋藝術(shù)、科技、體育等各方面；另一方面擴(kuò)展活動(dòng)的內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都能從中找到適合自己的“角色”，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

比如，在校園戲劇節(jié)中，資源帶倡導(dǎo)“班班有劇社、人人都參與”。怎樣讓全體學(xué)生走近戲劇、了解戲劇，逐漸愛(ài)上戲劇呢？除了擔(dān)任小演員，學(xué)校還特意設(shè)置了編劇、導(dǎo)演、舞美、劇務(wù)、海報(bào)設(shè)計(jì)等“崗位”，喜歡寫(xiě)作的學(xué)生便可通過(guò)編劇大展身手，熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生則可通過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)為戲劇節(jié)出一份力……這樣一來(lái)，不但讓學(xué)生都有了參與的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生更充分了解了戲劇的流程與分工，明白了不僅要為舞臺(tái)上的演員們鼓掌，也要向幕后英雄們致敬。

在活動(dòng)中錘煉品格，提升素養(yǎng)

資源帶將每一次活動(dòng)都當(dāng)作讓學(xué)生錘煉品格、提升綜合素養(yǎng)的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任感，學(xué)會(huì)與他人合作，逐漸提升自主管理能力。

例如，舉辦合唱節(jié)時(shí)，三年級(jí)的小鑫宇被推選為班里的鋼琴伴奏，為了能在演出中與同學(xué)配合默契，為班級(jí)出一份力，他每天一練就是兩三個(gè)小時(shí)。這讓他的媽媽一下子看到了孩子的變化：“以前練琴，都是家長(zhǎng)和他‘斗智斗勇。現(xiàn)在，孩子自覺(jué)練琴，感受到通過(guò)努力獲得成功的喜悅。”在資源帶排演的少兒版《馬蘭花》中，小吳同學(xué)獲選老貓一角。排練時(shí)，他正處在牙齒矯正期間，牙套影響到他的發(fā)音。是放棄角色還是迎難而上？為了能把臺(tái)詞說(shuō)清楚，他忍受著疼痛一遍一遍地練習(xí)，最終，出色的表演贏得了大家的認(rèn)可。其實(shí)，像小鑫宇和小吳這樣的例子還有很多。在活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)缫褜⒇?zé)任擔(dān)當(dāng)、協(xié)同發(fā)展、堅(jiān)持不懈內(nèi)化于心。

除了在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人做事，很多學(xué)生都能做到自主管理，這得益于資源帶能夠適時(shí)適度地“放手”?？萍脊?jié)上，150名高年級(jí)的學(xué)生成為小小志愿者，指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹完成科技項(xiàng)目，協(xié)助教師維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。在金帆合唱團(tuán)中，日常工作由團(tuán)長(zhǎng)、聲部長(zhǎng)等完成，演出化妝、服裝整理等也由學(xué)生自己處理。通過(guò)活動(dòng)的鍛煉，學(xué)生們獨(dú)立自主解決問(wèn)題的能力日益提高。

從普及性活動(dòng)到精品社團(tuán)

從人人參與的普及性活動(dòng)到滿足對(duì)某一方面有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)的社團(tuán)，再到金帆合唱團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、籃球隊(duì)、小小馬蘭戲劇社等品牌社團(tuán)，資源帶為學(xué)?；顒?dòng)架構(gòu)起良好發(fā)展的階梯，分步滿足學(xué)生不同的發(fā)展需求。

上個(gè)學(xué)期，合唱節(jié)連續(xù)三天在北京金帆音樂(lè)廳舉行。所有班級(jí)都要進(jìn)行展演，伴奏、指揮全部由學(xué)生擔(dān)任。2016年12月，“追逐夢(mèng)想，光彩綻放”金帆合唱團(tuán)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)在國(guó)家大劇院舉行，這已是金帆合唱團(tuán)第三次登上國(guó)家最高的音樂(lè)舞臺(tái)。從英語(yǔ)歌曲到侗族民歌，動(dòng)人的嗓音、精心編排的舞蹈動(dòng)作讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾無(wú)不陶醉其中。近年來(lái)，金帆合唱團(tuán)先后奪得了北京市藝術(shù)節(jié)合唱金獎(jiǎng)、第五屆“歌之旅”世界合唱比賽兒童組金獎(jiǎng)、美國(guó)辛辛那提第七屆世界合唱比賽兒童組金獎(jiǎng)、維也納第六屆世界和平合唱節(jié)金獎(jiǎng)、德國(guó)勃拉姆斯第九屆國(guó)際合唱比賽銀獎(jiǎng)等眾多榮譽(yù)。

戲劇教育從2014年9月新一年級(jí)起開(kāi)始實(shí)施，開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)表演、形體舞蹈等必修課，一、二、三年級(jí)共920余名學(xué)生學(xué)習(xí)了此類(lèi)課程；為中高年級(jí)喜歡戲劇的學(xué)生開(kāi)設(shè)了戲劇選修課，如劇本賞析、戲劇表演、英語(yǔ)戲劇等；成立小小馬蘭戲劇社，全面開(kāi)展戲劇培訓(xùn)及相關(guān)活動(dòng)。戲劇教育成為學(xué)校立德樹(shù)人的重要渠道。在戲劇教育中，學(xué)生懂得欣賞美，獲得豐富的知識(shí)，通過(guò)表演，釋放天性、展現(xiàn)美德。如今，學(xué)校的戲劇已不再局限于校內(nèi)的課程學(xué)習(xí)和表演，已走出校門(mén)，學(xué)生們登上了越來(lái)越多的高層次舞臺(tái)。同時(shí)，排演劇本的內(nèi)容也越來(lái)越關(guān)注社會(huì)實(shí)際，越來(lái)越國(guó)際化。

以普及性活動(dòng)為起點(diǎn)，以品牌社團(tuán)為示范引領(lǐng)，資源帶引導(dǎo)學(xué)生一步步在藝術(shù)、科技、體育等領(lǐng)域中進(jìn)行體驗(yàn)、嘗試，讓他們?cè)诳鞓?lè)的體驗(yàn)中逐漸成長(zhǎng)。