基于校園卡數(shù)據(jù)構(gòu)建用戶的數(shù)字行為軌跡

陳立平

在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越多的應(yīng)用到人們的生產(chǎn)生活中。校園作為一個為社會服務(wù)的大型組織，也在積極的順應(yīng)社會發(fā)展的潮流，緊跟隨現(xiàn)代化的步伐。在學(xué)校的管理中增加許多現(xiàn)代化的技術(shù)手段，這些手段的實行，正在不斷的改善學(xué)校的經(jīng)營管理。校園卡是學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，能夠通過有效的資源整合來減少資本投入、提高學(xué)校的服務(wù)管理水平。本文通過對校園卡的形成、管理相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，來進行校園卡對于構(gòu)建用戶數(shù)字行為軌跡內(nèi)容的研究。

【關(guān)鍵詞】信息化 校園卡 數(shù)字 行為軌跡

在社會科技化高速發(fā)展的當(dāng)今社會，計算機技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生產(chǎn)生活的各個部分。校園作為社會中一個重要的組成部分，也投入更多的人力物力來支持學(xué)校的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。這些科技化手段的實行，對于提高學(xué)校的數(shù)字化管理有很大的促進作用，能夠有效的提高學(xué)校資源的使用效率，促進服務(wù)水平提高。

1 校園卡的形成與發(fā)展

1.1 校園卡形成的背景

校園卡的形成正是基于數(shù)字化的現(xiàn)代信息化技術(shù)社會下，建立在高校數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)上?，F(xiàn)階段的發(fā)展情況是，大多數(shù)學(xué)校都已經(jīng)實行數(shù)字化管理，利用計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)等先進技術(shù)參與學(xué)校的經(jīng)營管理，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)等工作看做一個整體，對其中涉及的資源進行統(tǒng)計、整合，以此來了解學(xué)生的生活作息習(xí)慣，對其進行系統(tǒng)化的分析，更好的為學(xué)生進行服務(wù)提高學(xué)校的服務(wù)水平。

1.2 校園卡的形成

校園卡的形成是校園數(shù)字化建設(shè)過程中最核心的組成部分。它具有身份認證、刷卡消費、數(shù)據(jù)管理等多種職能，可以將學(xué)生信息有機的結(jié)合起來，使其成為一個整體。管理者可以通過校園卡的使用狀況了解學(xué)生實時的以及歷史的使用狀況，其功能已經(jīng)不只局限于刷卡消費之上。而是更多與信息管理相結(jié)合，不再進行單一的消費結(jié)算功能，而是通過智能化的芯片技術(shù)進行學(xué)生的活動管理。這就使學(xué)生卡成為一種能夠以組合方式為學(xué)生提供綜合性服務(wù)的工具，在簡化學(xué)生們的生活作息方式的同時，以科學(xué)的手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動進行監(jiān)督管理。提高學(xué)生的生活質(zhì)量，促進學(xué)校的科學(xué)管理水平。

1.3 校園卡的建設(shè)

校園卡作為一種綜合管理學(xué)生行為的工具，目前已經(jīng)被大多數(shù)學(xué)校投入使用。校園卡的建設(shè)以“集中控制、信息管理”為理念，在整個系統(tǒng)的設(shè)計中，將各種信息模塊進行整合，實現(xiàn)信息資源的集中收集，并將其集中整合到互聯(lián)網(wǎng)中，利用計算機技術(shù)對其進行保管與整合。并且建立安全統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫，保證信息的存放以及采用渠道的安全，實現(xiàn)安全管理、安全傳輸。但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的弊端逐漸顯現(xiàn)，以此在管理的過程中要加強監(jiān)督。校園卡的建設(shè)必須與所在高校的實際發(fā)展?fàn)顩r以及其他高校的相關(guān)信息相結(jié)合，通過安全的資源管理系統(tǒng)進行存放，實現(xiàn)高校資源的集成與共享。為了保證校園卡的信息化管理能夠充分適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，因此要做好相關(guān)的管理與控制工作，避免不必要的支出，提高校園卡的數(shù)字化建設(shè)程度，安全的進行高校間的資源共享。

2 校園卡數(shù)據(jù)

2.1 數(shù)據(jù)的產(chǎn)生

校園卡作為一種綜合的信息記載工具，有著身份認證、刷卡消費、數(shù)據(jù)管理等多種職能，可以在不同的場合產(chǎn)生不同的功能，這就促使了數(shù)據(jù)的產(chǎn)生。學(xué)生對于校園卡的每一次刷卡使用，便會產(chǎn)生一組信息數(shù)據(jù)，它記載著使用的時間與地點。各種數(shù)據(jù)的集合便形成了完整的數(shù)據(jù)庫，記錄著每一位學(xué)生、該學(xué)生的每一次刷卡活動的相關(guān)信息。在該數(shù)據(jù)庫里便可以對信息進行查找以及使用。

2.2 校園卡的數(shù)據(jù)管理

數(shù)據(jù)庫相關(guān)數(shù)據(jù)包含著整個校園中學(xué)生、教師、以及其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的相關(guān)信息，其龐大的系統(tǒng)組成要求管理者必須加強對其的監(jiān)督。它的安全運行能夠保證校園內(nèi)相關(guān)重要信息的安全運行的必要保證。這就要求對數(shù)據(jù)庫要采用嚴(yán)格的加密技術(shù)以及準(zhǔn)入技術(shù)進行管控，使得系統(tǒng)運行有足夠的安全裝置進行保障；另外，數(shù)據(jù)的安全傳輸也是管理的關(guān)鍵，因為系統(tǒng)內(nèi)會存放與學(xué)校相關(guān)的重要信息。這就要求數(shù)據(jù)的傳輸必須在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行，要與外部網(wǎng)絡(luò)進行絕對的隔離，同時采用各種防護手段保證信息傳輸渠道的安全，防止不法分子盜取信息；數(shù)據(jù)修復(fù)功能也是一種必備功能，它能保證數(shù)據(jù)庫在運行中對突發(fā)狀況數(shù)據(jù)資源產(chǎn)生的不利影響降到最低，防止信息的損害以及丟失。并進行相關(guān)備份工作，把系統(tǒng)問題為數(shù)據(jù)庫帶來的損失降到最低，維護系統(tǒng)運行的穩(wěn)定。

3 校園卡功能對用戶數(shù)字行為軌跡的研究

3.1 消費行為

消費行為是校園卡最主要的管理職能。校園卡內(nèi)部的IC芯片，對相關(guān)人員的消費行為進行記錄與管理。消費行為是校園活動中最主要的組成部分，在學(xué)校的經(jīng)濟活動中占有很大的比例。數(shù)字化的管理手段將各種分散的消費行為進行合理整合，在有效提高校園的治理水平的同時，也大大簡化信息整理的手續(xù)，提高后勤工作部門工作的質(zhì)量。這種規(guī)范的信息化管理手段，還同時為學(xué)校部門的決策提供數(shù)據(jù)支持，提高了管理水平，保證學(xué)校管理的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。比如，通過調(diào)查我們了解到，普通大學(xué)生在除去各種特殊消費的前提下，綜合平均計算，每人每月大致需要1000元—1500元的生活費。那么，學(xué)工管理者在進行學(xué)校獎學(xué)金金額以及等級確定的時候可以以此為依據(jù)之一，制定出一套合理的獎學(xué)金評定管理制度。

3.2 身份認證系統(tǒng)

3.2.1 身份識別

校園卡的身份認證系統(tǒng)通過統(tǒng)一的認證機制將信息統(tǒng)一識別，對于不符合系統(tǒng)的信息一律不通過。其運用先進的芯片技術(shù)，通過統(tǒng)一的認證機制進行準(zhǔn)入、門禁、考勤等重要工作的控制。同時將此系統(tǒng)與計算機技術(shù)相結(jié)合，將信息資源運用科技手段進行管理，實現(xiàn)對校園卡使用者身份的安全識別。

3.2.2 門禁系統(tǒng)

門禁系統(tǒng)是對進出校園、圖書館、寢室等重要地區(qū)的人員實行準(zhǔn)入制度，通過芯片內(nèi)記載的信息對持卡者的身份進行識別，保證校內(nèi)重要場所人員管理的安全性。它用過實行嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，防止不法人員的進入對校園系統(tǒng)進行損害，提高系統(tǒng)管理的科學(xué)性。

3.2.3 考勤管理系統(tǒng)

考勤管理系統(tǒng)以科學(xué)的管理手段，監(jiān)督學(xué)生的出課情況以及教工的出勤狀況，以考勤結(jié)合教務(wù)課程的安排，為系部和學(xué)院相關(guān)人員提供實時的有價值的數(shù)據(jù)。運用科學(xué)的管理手段對其進行管理，以信息化的手段進行監(jiān)督，有效提升學(xué)生、教工的學(xué)習(xí)以及工作效率。

4 結(jié)語

科技化管理手段的不斷增強，就要求學(xué)校不斷深入信息化的管理，利用信息化提高學(xué)校資源管理工作的效率。校園卡的使用能夠在很大程度上保證校園信息資源的快速整合，保障智慧校園建設(shè)的順利實施。合理的構(gòu)建用戶的數(shù)字行為軌跡，為數(shù)據(jù)的深度挖掘積淀了豐富的數(shù)據(jù)資源，以此推進了我院校園信息化建設(shè)的進程。

參考文獻

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[2]張麗麗.基于一卡通數(shù)據(jù)的大學(xué)生校園數(shù)字行為軌跡分析[J].信息安全與技術(shù)，2013（02）：91-93.

作者單位

沙洲職業(yè)工學(xué)院 江蘇省蘇州市 215600