文/郁影星

如何提高小學(xué)生校園足球的學(xué)習(xí)興趣

文/郁影星

世界著名教育家約翰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果教師能夠幫助兒童提高他們的學(xué)習(xí)興趣，那么就可以幫助教師更好地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)生校園足球的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的，可以通過(guò)對(duì)小學(xué)生校園足球的興趣的提高來(lái)幫助他們更好地進(jìn)行校園足球?qū)W習(xí)，也能夠幫助這些小學(xué)生掌握很多踢足球的方法，讓他們樹(shù)立一個(gè)比較好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。這篇文章主要就對(duì)小學(xué)生校園足球的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行研究和分析，并且通過(guò)一系列的方法來(lái)提高小學(xué)生對(duì)足球的喜愛(ài)，從而幫助教師更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)校更好的發(fā)展體育教育。

小學(xué)生對(duì)足球的喜愛(ài)程度體現(xiàn)在小學(xué)生能否對(duì)足球產(chǎn)生興趣，能否對(duì)足球知識(shí)進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)。而且也體現(xiàn)在小學(xué)生能否在體育場(chǎng)上踢足球。老師可以利用小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及他們的愛(ài)好來(lái)幫助這些小學(xué)生更好地培養(yǎng)興趣，如果小學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，那么就可以幫助這些小學(xué)生更好地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，從而提高他們的身心健康。如果教師在教學(xué)的過(guò)程中，班級(jí)里面的小學(xué)生都有比較好的學(xué)習(xí)興趣，那么教師就可以非常省力的把課程講好，也能夠提高課堂的講課效率，通過(guò)給學(xué)生布置一些作業(yè)，可以讓學(xué)生更好地利用自己學(xué)到的內(nèi)容來(lái)做題。這樣可以幫助學(xué)生更好地來(lái)培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，也能夠進(jìn)一步提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

1 賞識(shí)增強(qiáng)自信心，潛能激發(fā)足球興趣

自信心對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的，如果想要取得成功，有自信是必須的。我們都知道近年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度是比較快的，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈，當(dāng)人們?cè)谏鐣?huì)上打拼的時(shí)候，就需要給自己足夠的自信心。因?yàn)樽銐虻淖孕判目梢詭椭@些人才更好的對(duì)自身發(fā)展，也能夠很好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該給他們的自信心進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們擁有比較好的自信心來(lái)學(xué)習(xí)課堂上的內(nèi)容，還能幫助這些學(xué)生更好地提升自己對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣。自信心的提升能在一定程度上增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，也能夠幫助小學(xué)生更好地進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。比如教師在給學(xué)生上體育課時(shí)，教學(xué)生踢足球可以先讓學(xué)生去學(xué)習(xí)踢足球的一些基本方法。雖然很多小學(xué)生都是第一次接觸足球，他們不知道如何去踢足球，但是經(jīng)過(guò)老師的講解以及對(duì)學(xué)生的自信心培養(yǎng)，可以幫助這些學(xué)生更好地去根據(jù)老師的指導(dǎo)來(lái)進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。即使學(xué)生足球踢得不是很好，教師也應(yīng)該給這些學(xué)生加油，給這些學(xué)生鼓勵(lì)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自己的自信心。與此同時(shí)，老師可以給學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)，比如可以告訴學(xué)生踢足球的方法很簡(jiǎn)單，需要學(xué)生對(duì)踢足球的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察，還要對(duì)此進(jìn)行探討。能否很好的踢足球主要就是學(xué)生能否掌握到踢足球的力度和角度。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)老師講課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感覺(jué)到踢足球是非常簡(jiǎn)單的，這種情況下學(xué)生可能會(huì)激發(fā)自己的足球?qū)W習(xí)興趣，可以在體育課上更好的進(jìn)行合作踢足球，讓他們能夠進(jìn)一步增加自己踢足球的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

2 問(wèn)題引發(fā)思考，啟迪學(xué)生的體育智慧

問(wèn)題能夠引發(fā)學(xué)生的思考，教師可以給學(xué)生提出一些問(wèn)題，讓他們利用自己所學(xué)的知識(shí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考，然后給老師一個(gè)問(wèn)題回答答案。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，才能夠提高他們的思考能力，也能夠幫助這些學(xué)生更好的對(duì)這個(gè)問(wèn)題涉及的科目產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是需要思考的，思考必須對(duì)應(yīng)著一些問(wèn)題，教師可以給學(xué)生布置很多任務(wù)和一些問(wèn)題，讓他們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行解決。小學(xué)生在踢足球的過(guò)程中可以對(duì)踢足球的方法進(jìn)行思考，而且還可以進(jìn)行創(chuàng)新，這樣不僅能夠幫助學(xué)生提高他們對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，而且也能夠幫助他們?cè)谔咦闱虻倪^(guò)程中更加的快樂(lè)。教師應(yīng)該幫助小學(xué)生更好的舉一反三，比如教師可以給學(xué)生提供一種踢足球的方法，這種情況下學(xué)生擁有比較好的思考能力，就可以舉出三種踢足球的辦法，這就能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)新思維能力，也能夠幫助學(xué)生在以后其他運(yùn)動(dòng)科目的學(xué)習(xí)上更好地學(xué)習(xí)。比如小學(xué)生在踢足球的過(guò)程中，每次都很難把足球踢到門(mén)框，這個(gè)時(shí)候這些學(xué)生可能會(huì)比較沮喪。這種情況下體育教師就可以給學(xué)生們打打氣，告訴學(xué)生們踢足球的方法，要求學(xué)生按照老師的要求去做就可以把足球踢到門(mén)框中。教師給學(xué)生提供一些方法，這些方法主要就是學(xué)生在踢足球的過(guò)程中，跑的速度需要快，而且還要有比較好的動(dòng)作，并且能夠有比較好的思考能力和反應(yīng)能力，能夠及時(shí)的對(duì)足球進(jìn)行攔截。

3 足球訓(xùn)練融入游戲，興趣盎然中的快樂(lè)足球

我們都知道每一個(gè)兒童都比較喜歡玩耍，這樣的情況下，教師就可以利用兒童比較喜歡玩的天性來(lái)給兒童進(jìn)行一些活動(dòng)的開(kāi)展。比如學(xué)生在踢足球的過(guò)程中，教師可以給他們提供一些游戲場(chǎng)所，給他們提供一些游戲的方案，讓他們能夠在踢足球的過(guò)程中完成游戲，從而幫助這些小學(xué)生更好地增加他們對(duì)踢足球的學(xué)習(xí)興趣。教師給學(xué)生提供的一些踢足球運(yùn)動(dòng)和游戲跟時(shí)間和地點(diǎn)沒(méi)有太大關(guān)系，主要就是可以給學(xué)生進(jìn)行一些踢足球的方法指導(dǎo)，能夠讓他們通過(guò)游戲來(lái)更好地掌握踢足球的方法。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育教師應(yīng)該采用一些比較合理的方法，幫助學(xué)生更好的對(duì)足球進(jìn)行學(xué)習(xí)，需要幫助學(xué)生提高他們的足球?qū)W習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好的掌握一些體育足球的技能。對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣教學(xué)可以幫助學(xué)生更好的提升自己的創(chuàng)新能力和思維能力，能夠給我們國(guó)家培養(yǎng)一些有精神文明和高德素質(zhì)的小學(xué)生，從而更好地為學(xué)校的足球教育做貢獻(xiàn)，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(作者單位：獅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校）