文 陳莉莉 嵇婷婷

公益早教，不忘初心
——無錫市機關(guān)幼兒園0—3歲公益早教活動小記

文 陳莉莉 嵇婷婷

在國外，許多國家很早就認為：0—3歲是早期教育的黃金期，0—3歲也是大腦發(fā)育的黃金期。3歲以前大腦發(fā)展最快，嬰幼兒時期也是心理發(fā)展最迅速的時期，年齡越小發(fā)展越快，是口語、數(shù)字邏輯概念掌握的關(guān)鍵期，是行為、性格、人格發(fā)展的奠定期。我國新修《綱要》也明確指出：幼兒園教育要與0—3歲嬰幼兒的保育教育相銜接。早期教育是提高人口素質(zhì)的途徑之一。從今年開始，無錫市以“政府主導(dǎo)、立足公益，專業(yè)引領(lǐng)、強化服務(wù)”為方針，以社區(qū)為基礎(chǔ)，以幼兒園為陣地，堅持公益性原則，在全市開展一年6次的“公益性0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動”。

一、“0—3歲早教學(xué)習(xí)小組”成立的背景

在2008年之前，無錫市的0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作一片繁榮，2008年之后，0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)劃分調(diào)整為另一部門——計生委管理，很多幼兒園逐步停辦了苗班與周末親子園。2016年，“十三五”啟動之年，早教工作重新回歸教育局管理，市里要求要將3—6歲幼兒教育與0—3歲早教工作雙軌并進，呈現(xiàn)0—6歲學(xué)前教育一體化發(fā)展的良好態(tài)勢，并在今年三月份開展了“無錫市0—3歲嬰幼兒早期志愿者培訓(xùn)班”。在這樣的大背景下，機幼成立了以副園長為組長、13位專業(yè)型教師為組員的0—3歲早教小組，專門負責(zé)公益性早教活動的開展。

二、開展0—3歲公益性早教活動的意義

早教工作是一項服務(wù)嬰幼兒、家庭和社區(qū)的品牌工程，發(fā)揮園所的現(xiàn)有教育資源，向家長傳遞先進的育兒理念、科學(xué)的育兒方法，能充分體現(xiàn)機幼的教育價值引領(lǐng)和0—6歲教育一體化的推進。對于教師專業(yè)成長來說，早教的特質(zhì)更加面向個體，需要具備豐富的0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，能夠在活動中看懂孩子，了解孩子生長的規(guī)律、需求，對家長提出切實可行的教養(yǎng)建議，是一門經(jīng)驗科學(xué)，經(jīng)過不斷的磨煉、磨合，才能成長成復(fù)合型教師，同時勝任幼兒園教育與親子教育崗位，適應(yīng)多元指導(dǎo)模式。早教活動又是一項愛心傳遞的服務(wù)工程，最大的受益者是家庭和嬰幼兒，能享受全方位、多層次、有水平的早期教育專業(yè)服務(wù)。

三、2016年度機幼公益性早教活動開展情況

親子活動停滯數(shù)年后重新面向社區(qū)開展活動，我們小組面臨著教師能力脫節(jié)（親子教育模塊的能力相對落后于3—6歲幼兒的專業(yè)指導(dǎo)）、親子活動材料不豐富、社區(qū)不配合家長不積極的尷尬局面。即使這樣，我們也從未放棄，每學(xué)期制定小組學(xué)習(xí)計劃，從理論學(xué)習(xí)到實操演練、模擬活動現(xiàn)場，釋疑解惑，把親子活動環(huán)節(jié)中的各個版塊分別進行示范、演練，把活動中最容易出現(xiàn)的問題進行解析，讓老師們重溫回顧。每一次的公益活動前夕，負責(zé)通知聯(lián)系的老師一個個的電話打到社區(qū)、家長手中，老師們需要付出很多的解釋和活動說明才邀請到家長和孩子走進早教的活動現(xiàn)場。園部也為積極開展早教活動，添置了一部分的操作材料，豐富活動內(nèi)容，同時保健室也加入進來，多部門共同協(xié)作圓滿完成每一次的公益活動。小組成員在每一次活動結(jié)束之后，都及時報道、宣傳，將信息及時發(fā)布在園部網(wǎng)站和微信公眾號上，為推動機幼公益性早教活動的開展默默耕耘、不斷努力。

2016年度機幼開展公益性早教活動一覽表：

1.2016年3月26日，機幼總部開展本年度第一次活動，內(nèi)容有“親子早教活動”“嬰幼兒家庭教養(yǎng)咨詢服務(wù)”“嬰幼兒免費身長、體重測量評價”。

2.2016年9月27日，機幼家長學(xué)校開展2—3歲嬰幼兒祖輩教育專題講座。

3.2016年10月29日，機幼湯巷園區(qū)，開展“親子活動”及“親子運動體驗”活動。

4.2016年11月5日，機幼海岸城園區(qū)開展“親子活動”及“嬰幼兒免費身長、體重測量評價”。

5.2016年12月17日，機幼總部開展“親子活動”。

6.2016年12月，向社區(qū)幼兒家長分發(fā)早教宣傳資料。

四、0—3早教小組后續(xù)推進過程中的幾點設(shè)想

1.加大小組成員的專業(yè)培訓(xùn)，0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)專業(yè)性較強，需要進行深入研究，小組成員渴望得到更前沿的早教資訊，有機會進行實地參觀、觀摩研討。

2.探索多種形式的公益性早教服務(wù)，除了親子活動這種集體指導(dǎo)的形式外，可以增加其他服務(wù)形式，如教育資源共享，定期向散居兒童開放活動場地，開展社區(qū)育兒咨詢、早教宣傳板報進社區(qū)等。

眾所周知，我們目前開展的0—3歲早教活動是一項公益性活動，社會公益事業(yè)是中國優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)，借用我們最近耳熟能詳?shù)纳鐣髁x核心價值觀來解讀的話，是構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。組織開展公益活動，體現(xiàn)了組織助人為樂的高貴品質(zhì)和關(guān)心公益事業(yè)、勇于承擔(dān)社會責(zé)任、為社會無私奉獻的精神風(fēng)貌。我們做早教公益活動最重要的是散播愛的氣氛，傳播教育的技能，提升家庭教育者的認知和素養(yǎng)。作為學(xué)前教育專業(yè)的各位老師們，我們已在或多或少的多年教育生涯中，積聚了經(jīng)驗，體驗著成功、感受著快樂與煩惱。因此，利用余暇時光傳播教育的正能量是我們加入早教小組的初衷，在這條路上我們共同學(xué)習(xí)、不忘初衷。也歡迎更多有著豐富育兒經(jīng)驗的專業(yè)人士各位加入我們，豐富我們的團隊、強大我們的力量，讓我們共同在公益早教的路上不斷穩(wěn)步前行。

（江蘇省無錫市機關(guān)幼兒園）