文 滕立明

如何利用農(nóng)村資源開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)

文 滕立明

農(nóng)村有豐富的自然和社會(huì)資源。我覺(jué)得作為一名農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)該充分挖掘農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村的自然資源將孩子帶到大自然中，讓他們?nèi)ズ痛笞匀坏幕ú輼?shù)木、蔬菜、水果交朋友，創(chuàng)造性地組織和開(kāi)展幼兒園活動(dòng)來(lái)滿足他們的勞動(dòng)能力、觀察能力、想象力、創(chuàng)造力以及環(huán)境意識(shí)等綜合能力發(fā)展的需要。

農(nóng)村資源；幼兒園；教育活動(dòng)

教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“大自然是我們的知識(shí)寶庫(kù)，是我們的活教材。”因此，作為農(nóng)村幼兒園的教師，就要積極去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走進(jìn)孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高孩子的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、豐富的鄉(xiāng)土資源，生動(dòng)的活動(dòng)教材

充分發(fā)揮大自然賦予的優(yōu)勢(shì)，積極利用自然環(huán)境開(kāi)展豐富多彩的游戲，確保孩子有充分的戶外游戲時(shí)間（每天不少于兩小時(shí)）。春天，小草發(fā)芽了，茅草地就成了農(nóng)村孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)的天然場(chǎng)所。它柔軟、舒適、安全，既無(wú)須高投入，又能幫助我們解決幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地小的矛盾。因此，“親親芳草地”的系列戶外游戲活動(dòng)就自然形成了。孩子們喜歡在茅草地上躺一躺、滾一滾、爬一爬，赤腳踩一踩，感受日光、空氣、微風(fēng)、小草的撫摸；喜歡趴在草地上，用小臉蛋和毛茸茸的草地親一親，說(shuō)說(shuō)悄悄話……這種絕對(duì)自由、無(wú)拘無(wú)束的游戲令孩子們很滿足，這些都是農(nóng)村大自然賜給我們最好的教育禮物。

總之，農(nóng)村自然環(huán)境為幼兒提供了豐富、開(kāi)放、有趣的游戲場(chǎng)所。我們要巧借這些自然環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在玩中探索，在游戲中學(xué)習(xí)。

二、充分利用自然資源，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境

大自然蘊(yùn)藏著巨大的教育財(cái)富，為幼兒獲得對(duì)世界的感性認(rèn)識(shí)提供了天然的場(chǎng)所。為了激發(fā)幼兒探索自然的積極性、主動(dòng)性，凡是幼兒力所能及的，都要引導(dǎo)他們共同做好材料的選擇和收集工作，讓他們通過(guò)與自然材料的互動(dòng)，提高多方面的能力。如：泥在農(nóng)村的田里、地里到處都是，我們用泥巴上了一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課“會(huì)變形的東西”。泥巴是孩子喜歡玩耍的材料，可塑性強(qiáng)，充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)幼兒的興趣，滿足幼兒天生好動(dòng)好玩的需求，還可以通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。在“玩泥巴”的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)和感受到了泥的特性。活動(dòng)開(kāi)始，孩子們積極參與，有的敲敲打打說(shuō)可以變出許多小朋友吃的東西，有的發(fā)現(xiàn)泥還可以變出其他許許多多的東西，孩子們都興奮極了。果然，水餃、湯圓、棒冰、糖葫蘆等等在幼兒自己的操作下完成了。幼兒在自己的操作中發(fā)現(xiàn)了一種材料可以有很多的玩法，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓農(nóng)村的孩子同樣獲得了發(fā)展。

利用自然資源創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有很好的促進(jìn)作用。它不僅培養(yǎng)了幼兒自發(fā)的探索精神、初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，而且還增強(qiáng)了自我意識(shí)，陶冶了幼兒的情操。

三、利用農(nóng)村特有的自然物開(kāi)展游戲活動(dòng)

在幼兒教育中，游戲是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，幼兒是在游戲活動(dòng)中獲得發(fā)展的，教師要充分利用自然資源開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1.利用自然物品自制玩教具，開(kāi)展游戲

玩具是孩子的親密伴侶，是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。繩、球、圈（竹圈、柳條圈）、棍（秸稈、木棍）、沙包等是常見(jiàn)器材，農(nóng)村有許多廢舊物品，只要是安全、衛(wèi)生的，我們就與幼兒一起收集，共同制作，以彌補(bǔ)游戲玩具的不足，如用包裝袋編織“揪尾巴”的小辮子，用酸奶瓶粘上碎布當(dāng)小飛鏢，用易拉罐做成梅花樁，用麥稈當(dāng)游戲棒，吹泡泡、做哨子、編辮子、拼貼圖案等，用花生、南瓜子等粘貼人物造型等。幼兒在制作過(guò)程中不僅發(fā)展了動(dòng)手能力，體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)成果，而且以物代物的能力也逐漸提高。這些開(kāi)放性的游戲材料極大地促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展，使他們想象力更為豐富，參與游戲的積極性、主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。

2.利用自然環(huán)境開(kāi)展游戲

根據(jù)農(nóng)村幼兒愛(ài)玩沙、玩泥、玩水等特點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。如玩“食品加工廠”游戲時(shí)，讓幼兒用泥土加工成形形色色的“糖果”“糕點(diǎn)”等。玩大班游戲“賣月餅”時(shí)，孩子用彩泥做成各種各樣的月餅，孩子們玩得挺高興，而且“吃”得那么逼真，那么香甜，真正從游戲中感受到了中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

3.就地取材，開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲

根據(jù)農(nóng)村幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地大和幼兒的年齡特點(diǎn)我們開(kāi)展了大量的民間游戲。例如，兩人拉手做“洗碗”游戲，三人一起做“騎馬”游戲，還有“炒黃豆”“老鷹捉小雞”“跳皮筋”等。并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒帶來(lái)毽子、繩子、鐵環(huán)、沙包等玩具，還因地制宜地為幼兒提供游戲材料，創(chuàng)設(shè)游戲條件。這些民間游戲和材料一方面保證了游戲的正常開(kāi)展，另一方面也豐富了幼兒的自由活動(dòng)和戶外活動(dòng)。農(nóng)村幼兒對(duì)民間游戲非常感興趣，百玩不厭。民間游戲不僅豐富了幼兒的游戲生活，更重要的是使幼兒在游戲中互相交往，培養(yǎng)了他們的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

大自然是農(nóng)村幼兒的歡樂(lè)之源，我們應(yīng)該走進(jìn)自然，挖掘身邊的自然資源和鄉(xiāng)土文化，積極引導(dǎo)幼兒開(kāi)展活動(dòng)，為農(nóng)村幼兒提供更加豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)小紀(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園）