劉園園

（天津農(nóng)學(xué)院 團(tuán)委，天津300384）

大學(xué)生思想政治教育精品項(xiàng)目培育建設(shè)實(shí)證研究
——以天津農(nóng)學(xué)院為例

劉園園

（天津農(nóng)學(xué)院 團(tuán)委，天津300384）

為夯實(shí)大學(xué)生思想政治教育工作基礎(chǔ)，全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀成果的培育建設(shè)工作，天津農(nóng)學(xué)院作為天津市唯一一所農(nóng)業(yè)高等院校，在大學(xué)生思想政治教育方面，結(jié)合學(xué)校特色，積極開展實(shí)施了“百團(tuán)百村”、“德歌育人”、“康樂舞”等精品項(xiàng)目，取得了階段性成果。筆者以天津農(nóng)學(xué)院開展的精品項(xiàng)目為例，對(duì)取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，以期為其他高校在大學(xué)生思想政治教育方面提供借鑒和參考。

思想政治教育；精品項(xiàng)目；培育建設(shè)；天津農(nóng)學(xué)院

改革開放以來，我國(guó)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變化，社會(huì)價(jià)值觀念越來越趨于多元化，在這一背景下，大學(xué)生的思想品格呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，個(gè)性更加鮮明，思想活動(dòng)更具獨(dú)立性、不穩(wěn)定性、差異性等特點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等新媒體的發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活受其影響頗深。另外，我國(guó)在校大學(xué)生呈現(xiàn)出不同程度的壓力與心理問題，學(xué)生群體層次多、思想差異大，心理發(fā)育不成熟，極易出現(xiàn)情緒波動(dòng)[1]。鑒于以上情況，一些傳統(tǒng)教育方法如灌輸型、說教型、約束型等無法真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容入心、入腦，目前將這些方法應(yīng)用于大學(xué)生的第二課堂思想政治教育中取得的效果并不顯著，已不能適應(yīng)當(dāng)前思想政治教育新形勢(shì)的要求[2]。在這種形勢(shì)下，高校共青團(tuán)針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和興趣愛好，如何開展一些喜聞樂見的精品活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生接受思想政治教育的主觀能動(dòng)性，成為大家共同關(guān)注的課題。精品項(xiàng)目如同學(xué)校的“文化名片”，詮釋的是學(xué)校的文化傳統(tǒng)和辦學(xué)理念，有積極的示范作用和影響力[3]。在此，筆者以天津農(nóng)學(xué)院所開展的“百團(tuán)百村”、“德歌育人”和“康樂舞”3個(gè)精品項(xiàng)目為例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為其他高校在大學(xué)生思政教育方面提供借鑒和參考。

1 天津農(nóng)學(xué)院開展的思想政治教育精品項(xiàng)目

為進(jìn)一步夯實(shí)大學(xué)生思想政治教育工作基礎(chǔ)，全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，天津農(nóng)學(xué)院遵循教育規(guī)律，在抓好第一課堂教育的同時(shí)，不斷豐富和完善第二課堂教育，在教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才方面積極探索，逐漸摸索總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。多年來，天津農(nóng)學(xué)院不斷開拓進(jìn)取，力求創(chuàng)新，在第二課堂開展過程中，實(shí)施了一系列精品項(xiàng)目。這些精品項(xiàng)目涉及實(shí)踐育人、文化育人、“三走”活動(dòng)等方方面面。學(xué)生參與活動(dòng)的熱情高，在思想政治道德教育和素質(zhì)提高方面明顯受益?！鞍賵F(tuán)百村”、“德歌育人”、“康樂舞”等精品項(xiàng)目對(duì)校園文化建設(shè)、文明修身建設(shè)等方面有較大促進(jìn)作用，并且得到學(xué)校師生和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

1.1 “百團(tuán)百村”大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)

“百團(tuán)百村心連心 共建和諧新農(nóng)村”——“百團(tuán)百村”是天津農(nóng)學(xué)院組織開展的大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。自2007年實(shí)施以來，該項(xiàng)目形成了“長(zhǎng)期化、制度化、項(xiàng)目化、品牌化”的志愿服務(wù)模式?；顒?dòng)圍繞服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)這一主題，發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校優(yōu)勢(shì)，在天津市周邊涉農(nóng)區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了100個(gè)大學(xué)生志愿服務(wù)基地。

天津農(nóng)學(xué)院校黨委大力支持“百團(tuán)百村”大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，特別設(shè)立了志愿服務(wù)專項(xiàng)資金?！鞍賵F(tuán)百村”志愿服務(wù)團(tuán)可以是某一方面的專業(yè)型團(tuán)隊(duì)，也可以是由多方面人員組成的綜合型團(tuán)隊(duì)。專業(yè)型團(tuán)隊(duì)可由一個(gè)學(xué)院或一個(gè)專業(yè)學(xué)生構(gòu)成；綜合型團(tuán)隊(duì)如需要本學(xué)院以外學(xué)生參加，可以向全校學(xué)生公開招聘，經(jīng)考查合格予以吸納統(tǒng)編安排活動(dòng)。為安全起見，大約10名學(xué)生要有1名教師帶隊(duì)。

每年暑期，學(xué)校都會(huì)在合作共建的村鎮(zhèn)內(nèi)開展理論政策宣講、科技支農(nóng)、環(huán)境保護(hù)、村莊共建等志愿服務(wù)活動(dòng)。為幫助農(nóng)民增收，科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)走訪寧河縣等地進(jìn)行試驗(yàn)和區(qū)域規(guī)劃，并為村民提供科學(xué)種菜的技術(shù)指導(dǎo)；為提高農(nóng)民素質(zhì)，同學(xué)們深入中北鎮(zhèn)和西雙塘村，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等政策理論和環(huán)保知識(shí)的宣講；為促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，用創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)村民脫貧致富。

“百團(tuán)百村”大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)依托共青團(tuán)組織資源，實(shí)現(xiàn)了與各區(qū)縣村莊的定點(diǎn)聯(lián)系，拓寬了社會(huì)實(shí)踐的覆蓋面，改變了以往大學(xué)生志愿服務(wù)的隨機(jī)流動(dòng)狀態(tài)，并以此發(fā)揮農(nóng)業(yè)高校對(duì)郊區(qū)農(nóng)村的輻射帶動(dòng)作用[4]。此活動(dòng)以學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)為紐帶橋梁，一方面可以讓廣大青年學(xué)生全面參與農(nóng)村的改革發(fā)展，幫助青年學(xué)生了解國(guó)情、實(shí)踐鍛煉、增長(zhǎng)才干，另一方面可以帶動(dòng)學(xué)校的農(nóng)業(yè)專家、資深教授深入農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期共建幫扶，為農(nóng)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民增收發(fā)揮積極作用。

1.2 “德歌育人”校園教育歌曲普及活動(dòng)

為創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，2006年，天津農(nóng)學(xué)院黨委副書記王剛清提出“精樂教育”理念，組建精樂德育創(chuàng)作組，把詩(shī)歌、音樂和視頻等要素引入德育領(lǐng)域，創(chuàng)作了一系列校園教育歌曲。

1.2.1 “德歌育人”校園教育歌曲創(chuàng)作理念

校園教育歌曲的主創(chuàng)人員立足于快樂學(xué)習(xí)、快樂奮斗、立志成才、造福社會(huì)的育人理念，探索以“精”和“樂”的理念加以調(diào)節(jié)改善，提出了“精樂教育”理念。“精”就是將教育的內(nèi)容加以濃縮，使之精練，使之更有針對(duì)性，更能切合學(xué)生思想品德成長(zhǎng)的實(shí)際；“樂”就是對(duì)教育形式加以樂化，通過歌曲和視頻的形式在學(xué)生中廣泛傳唱，使學(xué)生在快樂的氣氛中得到思想升華并受到品德教育。從教育方法上來講，這是“精講多練”和“寓教于樂”兩種教育方法的緊密結(jié)合，從而使德育的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力都得到明顯增強(qiáng)。

1.2.2 “德歌育人”校園教育歌曲創(chuàng)作成果

目前，校園教育歌曲已創(chuàng)作了兩張專輯，包括《天農(nóng)學(xué)子之歌》、《品德歌》、《安全歌》等40首歌曲，其內(nèi)容包括理想、信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀等多方面內(nèi)容，將平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)教育內(nèi)容都融入歌曲之中，讓學(xué)生通過反復(fù)詠唱，熟記于心，以此達(dá)到入耳、入腦、入心的教育效果，使其內(nèi)化為精神追求，外化為實(shí)際行動(dòng)。目前，第3張專輯正在創(chuàng)作、錄制的過程中。

1.2.3 “德歌育人”校園教育歌曲普及傳唱活動(dòng)的開展

校園教育歌曲集創(chuàng)意、構(gòu)思、作詞、譜曲、演唱、伴奏、攝錄、制作于一體。在新生入學(xué)時(shí)，為他們發(fā)放《校園教育歌曲讀本》，將校園教育歌曲作為軍訓(xùn)拉歌比賽時(shí)的參賽曲目，軍訓(xùn)期間在新生范圍內(nèi)進(jìn)行普及傳唱。每年10月，學(xué)校都會(huì)開展一次全校范圍內(nèi)的合唱展示活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)院組建一支 100人左右的合唱團(tuán)，以此進(jìn)一步推動(dòng)普及傳唱。為便于普及推廣，校園教育歌曲的音頻和視頻均已上傳至校園網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)，供學(xué)生們學(xué)習(xí)傳唱。通過一系列普及傳唱的舉措，基本達(dá)到了在校學(xué)生人人知曉、人人會(huì)唱、人人明白的效果。除此之外，學(xué)校抓住各項(xiàng)機(jī)遇，積極向社會(huì)各界推薦教育歌曲，取得了很好效果。

校園教育歌曲的創(chuàng)作和普及，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，同時(shí)豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的育人氛圍?！熬珮方逃崩砟铋_啟了德育工作新模式，拓寬了文化育人新途徑，這對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。

1.3 “康樂舞”、“三走”主題活動(dòng)

“康樂舞”活動(dòng)始于2007年，是天津農(nóng)學(xué)院黨委副書記王剛清提議，由在校學(xué)生編排，集舞蹈、健身、藝術(shù)于一體，融合多種舞蹈元素于其中，面向全體大學(xué)生的健身舞蹈?！翱禈肺琛斌w現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國(guó)與西方的特色，是響應(yīng)“三走”活動(dòng)的重要載體，深受廣大同學(xué)喜愛。在歷屆比賽中，各個(gè)學(xué)院都選派一支由百人方陣組成的代表隊(duì)參賽?！翱禈肺琛被顒?dòng)能持續(xù)有效地開展下去，源于以下幾方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

第一，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大力推廣。“康樂舞”在創(chuàng)立之初，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，每屆“康樂舞”比賽前期，各院學(xué)生都集思廣益，編排舞蹈，并進(jìn)行大量的練習(xí)。同時(shí)，學(xué)校還不斷向校外推廣“康樂舞”活動(dòng)。通過“康樂舞”的普及與推廣，能促使更多的大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場(chǎng)”。

第二，不斷創(chuàng)新，完善形式?！翱禈肺琛被顒?dòng)的成功歸功于3個(gè)創(chuàng)新。一是力求思維創(chuàng)新。為了動(dòng)員學(xué)生們走向操場(chǎng)，學(xué)校創(chuàng)建出別出心裁、獨(dú)樹一幟的“康樂舞”文化，讓天農(nóng)學(xué)子走向操場(chǎng)，鍛煉強(qiáng)健體魄。二是力求形式創(chuàng)新?！翱禈肺琛贝筚?，每一屆都在繼承原有形式的基礎(chǔ)之上，加入新的創(chuàng)作元素。三是力求內(nèi)容創(chuàng)新。學(xué)院師生在排練之際也頗具創(chuàng)新精神，所表演的“康樂舞”都各具特色，呈現(xiàn)出百花齊放的良好態(tài)勢(shì)。

第三，運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)完美結(jié)合。“康樂舞”是藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，它可使天農(nóng)學(xué)子時(shí)刻保持著青春的活力，讓運(yùn)動(dòng)更具藝術(shù)美感。各代表隊(duì)通過穿插隊(duì)形、變換舞蹈動(dòng)作等形式來展示各學(xué)院的精神風(fēng)貌。多樣的隊(duì)形變換，以及代表民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)美舞姿，呈現(xiàn)給現(xiàn)場(chǎng)觀眾一場(chǎng)視聽盛宴，樂隊(duì)和舞隊(duì)的完美結(jié)合給人以耳目一新的感受。

“康樂舞”融入了團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、成長(zhǎng)的教育理念，使同學(xué)們?cè)谔璧倪^程中身心愉悅，彰顯著天農(nóng)學(xué)子的青春活力與風(fēng)采，并展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、自強(qiáng)不息的天農(nóng)精神。學(xué)校力求不斷創(chuàng)新，大力推廣，力爭(zhēng)將“康樂舞”文化的理念深入人心，將“三走”活動(dòng)的精神傳達(dá)至校園的每一個(gè)角落，影響到每一位天農(nóng)學(xué)子。

2 天津農(nóng)學(xué)院思想政治教育精品項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與啟示

多年來，天津農(nóng)學(xué)院致力于大學(xué)生思想政治教育方面的研究，開展實(shí)施了“百團(tuán)百村”、“德歌育人”、“康樂舞”等精品項(xiàng)目，收獲了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也得到幾點(diǎn)啟示，筆者在此簡(jiǎn)單介紹，希望今后能對(duì)其他高校在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作方面提供參考。

2.1 要樹立德育理念

高校開展思想政治教育應(yīng)以活動(dòng)育人，寓教于樂。值得注意的是，精品項(xiàng)目在培育建設(shè)初期要樹立德育理念，才能持之有效地將活動(dòng)開展下去。認(rèn)真探索將文化育人、實(shí)踐育人等理念融入活動(dòng)中，使大學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)得到思想啟迪，引導(dǎo)自身的良性發(fā)展。天津農(nóng)學(xué)院的“德歌育人”和“康樂舞”項(xiàng)目分別在建設(shè)初期，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“精樂教育”和“康樂精神”理念，使德育工作更具針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力。

2.2 要以人為本

高校在策劃、組織、開展第二課堂活動(dòng)時(shí)，首先要弄清楚學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)開展喜聞樂見的文娛、文體、實(shí)踐活動(dòng)。盡量避免學(xué)生因反感活動(dòng)內(nèi)容和形式產(chǎn)生抵觸情緒和消極情緒，要讓學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)樂在其中，受益其中。天津農(nóng)學(xué)院提出的“精樂教育”和“康樂精神”理念就是在以人為本的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出來，并獲得廣大學(xué)生的歡迎和認(rèn)可。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育工作要求和社會(huì)發(fā)展需要，謀求大學(xué)生全面發(fā)展[5]。

2.3 要力求創(chuàng)新

黨的十八屆五中全會(huì)提出“五大發(fā)展理念”，排在首位的就是“創(chuàng)新發(fā)展”。創(chuàng)新是高校提升思想政治教育水平的重要力量，也是建設(shè)培育精品項(xiàng)目的動(dòng)力源泉。高校思想政治教育工作要緊跟時(shí)代步伐，勇于改革創(chuàng)新，秉承“在經(jīng)典中傳承，在傳承中創(chuàng)新”這一理念，設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各項(xiàng)精品項(xiàng)目。天津農(nóng)學(xué)院的精品項(xiàng)目注重思維創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新，創(chuàng)新的活動(dòng)形式吸引了大批學(xué)生積極參與其中。同時(shí)，學(xué)校十分重視在活動(dòng)內(nèi)容方面的創(chuàng)新，目的是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

2.4 覆蓋面要廣

精品項(xiàng)目在實(shí)施之時(shí)要注意不能只在小范圍內(nèi)開展，否則會(huì)失去其應(yīng)有的效果。天津農(nóng)學(xué)院的3個(gè)精品項(xiàng)目的覆蓋面都非常廣。這個(gè)“廣”包含兩層含義：“百團(tuán)百村”大學(xué)生志愿服務(wù)的范圍廣；“德歌育人”和“康樂舞”深入到各個(gè)團(tuán)支部來開展，學(xué)生參與覆蓋面廣。同時(shí)，通過兩方面的受益群體之“廣”，能體現(xiàn)出活動(dòng)項(xiàng)目在實(shí)施開展之后，不僅為學(xué)生搭建了展示自我青春美麗的平臺(tái)，也為他們提供了更多深入社會(huì)、了解國(guó)情的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起到積極推動(dòng)作用。

3 結(jié)語

新時(shí)期，高校大學(xué)生思想政治教育精品項(xiàng)目在加強(qiáng)校園文化建設(shè)和促進(jìn)思想政治教育的過程中發(fā)揮著重要的作用，能夠充分保證并提高思想政治教育工作的感染力和實(shí)效性[6]。本文通過對(duì)天津農(nóng)學(xué)院思想政治教育精品項(xiàng)目的研究，積極拓展符合新時(shí)期大學(xué)生思想特點(diǎn)的品牌活動(dòng)空間，使大學(xué)生在身體力行中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高和自我成長(zhǎng)，有利于進(jìn)一步深入推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培育精品項(xiàng)目前期要樹立德育理念，建設(shè)精品項(xiàng)目時(shí)要注重以人為本、力求創(chuàng)新，項(xiàng)目實(shí)施時(shí)要不斷拓廣活動(dòng)覆蓋面。通過以上研究希望能為其他高校思政教育提供借鑒和參考，在今后繼續(xù)不斷挖掘和探索，實(shí)現(xiàn)思想政治教育持續(xù)、有效、健康發(fā)展。

[1] 余紫云. 共青團(tuán)組織多樣化活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的作用[D]. 昆明：云南大學(xué)，2015.

[2] 黃艷. 大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J]. 四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，30（1）：34-46.

[3] 馮剛. 堅(jiān)持立德樹人 強(qiáng)化思想引領(lǐng) 全面提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量[J]. 思想教育研究，2015（3）：6-11.

[4] 王文杰，高艷. 以共青團(tuán)資源為依托推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——記天津農(nóng)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)態(tài)[J]. 成功（教育版），2010（10）：24.

[5] 張薇. 大學(xué)生思想政治教育精品活動(dòng)培育微探——以寧波大學(xué)非學(xué)業(yè)因素畢業(yè)陳述活動(dòng)為例[J]. 教育教學(xué)論壇，2012（8）：201-202.

[6] 黃珺. 思想政治教育品牌傳播研究[D]. 武漢：中南民族大學(xué)，2013.

責(zé)任編輯：宗淑萍

Research on Cultivation and Construction of Exquisite Item of Undergraduate's Ideological and Political Education——Empirical Study on Tianjin Agricultural University for Example

LIU Yuan-yuan
（Youth League Committee, Tianjin Agricultural University, Tianjin 300384, China）

To strengthen the working basis of the ideological and political education of college students, comprehensively promote the cultivation and construction work of outstanding achievements of the ideological and political education of college students, as the only Agricultural University in Tianjin, Tianjin Agricultural University combined with the characteristics of the school in the ideological and political education of college students, have carried out actively the exquisite items such as “100 teams in 100 villages”, “Sing moral education songs” and “Healthy and happy dance” in the second class, which has been achieved initial results. The author took the exquisite items that Tianjin Agricultural University carried out as an example, and summarized the experience gained, in order to provide reference for other colleges and universities in the ideological and political education of undergraduates.

ideological and political education；exquisite item；cultivation and construction；Tianjin Agricultural University

G641

：B

2016-06-12

劉園園（1988-），女，遼寧省錦州人，助理政工師，碩士，主要從事大學(xué)生思想政治教育工作。E-mail：356364706@qq.com。

1008-5394（2017）02-0109-04