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      自制玩教具在戶外體育活動(dòng)中的運(yùn)用

      2017-02-26 20:38:15劉芳
      人間 2016年32期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生

      劉芳

      (河北省廊坊市大城縣第四小學(xué),河北 廊坊 065900)

      摘要:豐富多彩的自制玩教具給戶外體育活的開展提供了物質(zhì)保證又豐富了區(qū)角活動(dòng),彌補(bǔ)了戶外活動(dòng)中器械單一教具缺少的局面。在教師、學(xué)生和家長的共同制作下,發(fā)現(xiàn)和探索出自制器械的多種玩法,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)踐水平出發(fā),開展“一物多玩”的活動(dòng)。

      關(guān)鍵詞:自制玩教具;學(xué)生;活動(dòng)環(huán)境

      中圖分類號(hào):G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-864X(2016)11-0094-01

      自制玩教具是我校開展學(xué)生體育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一,它由教師、學(xué)生、家長共同制作,充分挖掘和利用身邊的廢舊物品,將變廢為寶,保護(hù)我們身邊的綠色環(huán)境為宗旨,根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐臈l件、季節(jié)等等而自制的,具有適時(shí)性、針對(duì)性和創(chuàng)造性,以培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的身體和基本動(dòng)作為目的,從孩子們的興趣入手,讓學(xué)生在自由選擇器械,探索玩法的過程中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。我?,F(xiàn)有自制玩教具上百余,形成了以自制玩教具為特色的教育環(huán)境。豐富多彩的自制玩教具給戶外體育活的開展提供了物質(zhì)保證又豐富了區(qū)角活動(dòng),彌補(bǔ)了戶外活動(dòng)中器械單一教具缺少的局面。在實(shí)踐中,我們主要從以下幾個(gè)方面入手:

      一、開展以自制玩教具為特色的體育活動(dòng)環(huán)境

      先從環(huán)境入手,充分利用我校的地理優(yōu)勢(shì):空地較多,區(qū)角較多。又利用我校豐富的自制玩教具來創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿特色化符合學(xué)生興趣和發(fā)展需要的體育活動(dòng)環(huán)境,讓學(xué)生成為環(huán)境的主人,在與環(huán)境的交互作用中,激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的興趣,獲得身心全面和諧的發(fā)展。為了充分發(fā)揮自制教玩具的作用,使資源有效共享,我們組織教師根據(jù)自制教玩具的大小種類進(jìn)行合理歸類。如投擲的放在一起,拖拉的放在一起,平衡的放在一起,搭建的放在一起。使教師對(duì)自制教玩具的功能有了進(jìn)一步了解,為合理的擺放器材,創(chuàng)設(shè)適宜的體育活動(dòng)區(qū)域作好了準(zhǔn)備。

      二、以多樣化的戶外體育活動(dòng)形式,搭建參與平臺(tái)

      (一)充分利用資源共享。就是將教師個(gè)人或小組制作的玩教具進(jìn)行統(tǒng)一安排和調(diào)配,根據(jù)需要擺放在不同的體育活動(dòng)區(qū),使資源有機(jī)整和。各班級(jí)按照活動(dòng)安排表輪流進(jìn)區(qū)開展體育活動(dòng)。

      (二)提升了自制材料的玩法。自制體育器械的玩法種類很多,對(duì)孩子們的體能發(fā)展可以發(fā)揮多方面的作用,前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說過:“最好的玩具是那些能夠用各種方式加以變更的玩具”。故我們?yōu)閷W(xué)生制作和投放的體育活動(dòng)器械就考慮到了這一點(diǎn),保證了體育器械的可操作性、美觀性、趣味性和安全性,在教師、學(xué)生和家長的共同制作下,發(fā)現(xiàn)和探索出自制器械的多種玩法,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)踐水平出發(fā),開展“一物多玩”的活動(dòng),如:自制的“神奇飛碟”器械,孩子可用來夾在兩條腿中間跳、放在頭上頂、一人拋接或多人拋接、間隔跳、繞走、拼圖、從頭開始一個(gè)一個(gè)傳遞等等的多種玩法,既滿足了孩子們自主活動(dòng)的愿望,又鍛煉了孩子們多方面的能力,使自制體育器械的教育價(jià)值得到了有效的體現(xiàn)。

      (三)采用親子活動(dòng)的方式。讓家長和學(xué)生共同參與體育活動(dòng)。我們鼓勵(lì)家長參與孩子班級(jí)的晨間鍛煉,加深親子之間的感情。家長們只要有空也樂意參加,最為有趣的是家長和孩子間進(jìn)行的拔河比賽,一邊是一個(gè)家長,而另一邊是越來越多的學(xué)生,笑聲、歡呼聲、加油聲在操場(chǎng)上回蕩,為學(xué)生園增添了熱鬧和快樂的氣氛。

      三、利用自制玩教具開展主題活動(dòng)

      為了充分開發(fā)自制玩教具在體育活動(dòng)中的功能和價(jià)值,提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的組織能力,我們開展了《自制玩具大變身》主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和觀摩研討活動(dòng)。要求教師從實(shí)際出發(fā),利用自制教玩具為學(xué)生設(shè)計(jì)出豐富多樣的體育活動(dòng)。并開展公開課展示和課后的互動(dòng)式交流研討活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略中,我們主要運(yùn)用了四種設(shè)計(jì)方法,現(xiàn)介紹其中兩種方法:

      (一)自由設(shè)計(jì)法。要求教師根據(jù)學(xué)生園現(xiàn)有的自制玩教具,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,自由選擇適合的玩教具設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案。這種設(shè)計(jì)方法形式比較寬松、簡單,我們運(yùn)用于主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的開始階段。比如:沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具,沙包也是戶外體育活動(dòng)那個(gè)中孩子比較感興趣的玩具。但現(xiàn)在孩子使用的沙包往往都是利用廢舊布料,將沙子、米、豆子之類的物品,放在其中縫制完成。在玩耍過程中,投擲沙包會(huì)有力量的存在,小朋友不小心把沙包打在對(duì)方的臉上或者其他部位時(shí),被打的孩子就會(huì)“之哇”大叫,嬌氣一點(diǎn)的小姑娘還會(huì)疼哭出來。如果沙包掉線,里面的沙子、米粒、豆子在孩子玩耍過程掉落出來,也會(huì)形成一種安全隱患。而且這樣的沙包往往托、小班的小朋友們都不會(huì)選擇玩耍,使用的對(duì)象也有一定的局限性。

      我們的沙包。我依舊選擇廢舊的布料,但是卻將沙包的尺寸放大,將以前的沙子、米、豆子更換成填充棉,減少了安全隱患的存在。沙包體積變大,托、小班的孩子也可以使用沙包來完成傳、遞等技能的練習(xí)。大、中班的孩子可以夾包跳、頭頂沙包練習(xí)自己的平衡能力?,F(xiàn)在的沙包在玩耍過程中,打在小朋友的身上也不會(huì)覺疼。另外,我們還在沙包的6個(gè)面添畫孩子喜歡的卡通人物,或者寫上數(shù)字1—6,這樣沙包不僅僅成為了一個(gè)沙包,它能在孩子游戲時(shí)當(dāng)做骰子用,還能看著上面的卡通人物進(jìn)行簡單的故事講述,培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。在經(jīng)過創(chuàng)新以后,使用對(duì)象的范圍擴(kuò)大,孩子的興趣也被大大的激發(fā)出來,孩子越來越喜歡玩沙包了。

      (二)同材異設(shè)法。教師們根據(jù)相同的自制玩教具,進(jìn)行不同主題的體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。例自制教玩具彩球:小班的李把它設(shè)計(jì)了一個(gè)《小兔真勇敢》的活動(dòng)。把彩球喻為石頭,讓學(xué)生以小兔的身份用“石頭”練習(xí)投擲的本領(lǐng);而中班的郭師卻設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的《猴娃摘桃》的活動(dòng),把彩球喻為桃子。活動(dòng)中以小猴們幫大王孫悟空(老師)為西天取經(jīng)的師傅和師兄弟們尋找食物為情景,進(jìn)行猴娃摘桃的活動(dòng)。望著在“桃樹下”蹦跳著來回向上竄,不把桃子摘完不肯休的“小猴們”,把聽課老師也帶進(jìn)了這生動(dòng)有趣的情景中,和孩子們一起樂了一回。

      利用自制教玩具開展我校體育活動(dòng),是我們從現(xiàn)實(shí)的需要出發(fā),立足學(xué)生園實(shí)際而開展的專題研究活動(dòng),它為學(xué)生園體育活動(dòng)的開展,為學(xué)生主動(dòng)地參加體育活動(dòng)提供良好的空間和環(huán)境方面起著積極的促進(jìn)作用。我們?cè)谟行Ю米灾仆娼叹哓S富體育活動(dòng)內(nèi)容的過程中,又促進(jìn)了自制玩教具活動(dòng)的深入開展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張燕萍.淺談自制玩教具在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊. 2014(28)

      [2]宋克林,周秀方.自制體育教具在體育教學(xué)中的作用及注意事項(xiàng)[J]. 中國教育技術(shù)裝備. 2012(11)

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