淺析中小學(xué)信息教育中存在的問題及解決策略

曾憲軍

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，這也促進(jìn)了我國中小學(xué)信息教育事業(yè)的發(fā)展。而且，在高速發(fā)展的今天，也要求中小學(xué)信息教育能夠跟上時代發(fā)展的步伐，創(chuàng)建中小學(xué)信息教育模式。中小學(xué)信息教育對于教育領(lǐng)域也提出了新的要求。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，中小學(xué)信息教育也要求有效培養(yǎng)出有能力的人才。這要求提高人員的綜合素質(zhì)，改善現(xiàn)狀，提高人才的競爭力。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；信息教育；問題

一、前言

1、研究的背景。隨著中小學(xué)信息教育水平的提高，中小學(xué)信息教育內(nèi)部也得到了不斷的健全與完善。但是，由于中小學(xué)信息教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多信息無法進(jìn)行合理的規(guī)劃，這就需要中小學(xué)信息教育發(fā)展中能夠利用正確的方式，從而促進(jìn)中小學(xué)信息教育事業(yè)的發(fā)展以及進(jìn)步。而且，與以前相比中小學(xué)信息教育制度已經(jīng)得到了不斷的完善，中小學(xué)信息教育也迎來了一個大好的時機(jī)，但是無可置疑的是，其信息教育內(nèi)部還存在著各種各樣的問題。就是在這種背景下，本文開展了對教學(xué)評價研究，通過對我國各學(xué)校的水平研究，希望可以找到提高教學(xué)的方法。

2、研究的目的和意義。中小學(xué)信息教育實行就是為了能夠讓教學(xué)目的更好地進(jìn)行，也就是為了讓本學(xué)校得到更好的發(fā)展機(jī)遇。水平的高低關(guān)系著學(xué)校的中小學(xué)信息教育水平，也體現(xiàn)了學(xué)校教師教學(xué)水平的高低。本文對教學(xué)評價研究，就是為了分析教學(xué)中存在的問題，并且通過解決這些問題來提高教學(xué)，從而推動中小學(xué)信息教育改革，為中小學(xué)信息教育發(fā)展帶來更好的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。只有提高了中小學(xué)信息教育水平，才能促使學(xué)校培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

二、提高中小學(xué)信息教育重要性

中小學(xué)信息教育水平關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展，它決定著學(xué)校今后發(fā)展的命運。如果學(xué)校忽視信息教育的水平，那么就會導(dǎo)致學(xué)校產(chǎn)生信息冗亂的狀態(tài)。如果學(xué)校非常重視該水平，學(xué)校常常高額聘請人才來為中小學(xué)信息教育發(fā)展出謀劃策。我國很多學(xué)校還要求教師一定要具備一定的知識，這樣也可以為中小學(xué)信息教育水平的發(fā)展提供一個平臺。就是因為每個學(xué)校都明白人才的重要性，所以他們也會非常渴望人才能夠進(jìn)入學(xué)校。雖然學(xué)校對于信息教育重視程度較高，但是還是常常會出現(xiàn)水平低下現(xiàn)象。如果中小學(xué)信息教育水平低下，那么一定會影響學(xué)校招收學(xué)生的數(shù)量，也會影響我國中小學(xué)信息教育的發(fā)展。只有學(xué)校高度重視水平，并且積極采取措施來提高水平，這樣才能夠更好地促進(jìn)中小學(xué)信息教育事業(yè)的發(fā)展以及進(jìn)步。

三、中小學(xué)信息教育存在的問題

1、學(xué)校中信息教育機(jī)構(gòu)的職能與現(xiàn)行體制不適應(yīng)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的完善與發(fā)展，也讓我國現(xiàn)行體制得到了不斷的完善與發(fā)展。然而，因為中小學(xué)信息教育具有計劃性和統(tǒng)一性，而我國的市場經(jīng)濟(jì)體制具有市場性，才會使得機(jī)構(gòu)的職能受到了弱化。機(jī)構(gòu)的職能與現(xiàn)行體制不適應(yīng)，這是教學(xué)存在的一大問題。中小學(xué)信息教育代表職業(yè)中小學(xué)信息教育的計劃性和統(tǒng)一性，市場經(jīng)濟(jì)代表著我國現(xiàn)行體制的市場性，這兩種體制的不適應(yīng)會直接影響了教學(xué)的水平。

2、學(xué)校缺乏正確科學(xué)的教育方法。學(xué)校缺乏正確科學(xué)的方法，才會導(dǎo)致學(xué)校出現(xiàn)問題。正確科學(xué)的教育方法就是為了通過合理的信息統(tǒng)計模式，讓學(xué)校解決一些問題或者是突發(fā)狀況。如果學(xué)校沒有正確科學(xué)的方法，出現(xiàn)問題時，也無法運用正確的方法進(jìn)行解決與處理，這樣一來，教學(xué)的水平直接影響了學(xué)校的信譽(yù)與形象，也會使學(xué)校的辦學(xué)水平下降，那么來年的學(xué)校招生則會呈現(xiàn)下滑趨勢。信息教育是每個中小學(xué)教育骨架，一旦學(xué)校缺乏正確科學(xué)的方法，那么這個學(xué)校的辦學(xué)效益直接受到了影響，是整個學(xué)校都處在一個松散混亂的狀態(tài)，這樣一來也會使中小學(xué)信息教育無法為該學(xué)校樹立一個良好的聲譽(yù)與形象，這也阻礙了我國中小學(xué)信息教育的進(jìn)一步發(fā)展。

3、信息教育水平不高。教育水平不高是現(xiàn)存的一個重大問題。是學(xué)校更好發(fā)展的骨架。學(xué)校從本質(zhì)上講是教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，中小學(xué)信息教育水平對中小學(xué)信息教育發(fā)展具有舉足輕重的作用。又因為與教學(xué)、科研沒有很強(qiáng)的適應(yīng)性，這就會導(dǎo)致學(xué)校的職能無法得到真正的體現(xiàn)，無法將學(xué)校的教學(xué)與科研成果展現(xiàn)出來。同時，也會讓中小學(xué)信息教育在發(fā)展過程中因為跟不上信息發(fā)展的步伐而落后，這樣就更無法與發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)教育事業(yè)相媲美。又會受到一定歷史時期的影響，從而使學(xué)校不僅沒有履行自身的職能，反而去履行自己不需要履行的職能。

五、解決中小學(xué)信息教育存在問題的對策

1、調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)的職能與現(xiàn)行體制相適應(yīng)。就是因為信息教育機(jī)構(gòu)的職能與現(xiàn)行體制不適應(yīng)，給教學(xué)帶來的問題。為了解決這一問題，學(xué)?？梢酝ㄟ^調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)的職能與現(xiàn)行體制相適應(yīng)。我國市場經(jīng)濟(jì)是毋庸置疑的，也是無法改變的。然而學(xué)校可以通調(diào)解性質(zhì)來使之與我國現(xiàn)行的體制相適應(yīng)。又因為我國現(xiàn)行的體制具有市場性，而具有計劃性和統(tǒng)一性。那么中小學(xué)信息教育部門在進(jìn)行時，可以通過調(diào)節(jié)的性質(zhì)來提高教學(xué)的水平。

2、制定正確科學(xué)的教育方法。就是因為中小學(xué)信息教育事業(yè)發(fā)展中缺乏科學(xué)的方法，才會使該教育事業(yè)在中小學(xué)中發(fā)展面臨困難時無法解決，直接危害了中小學(xué)信息教育部門的形象。所以，要想解決這一問題就必須要制定正確科學(xué)的方法。當(dāng)然，中小學(xué)信息教育事業(yè)發(fā)展中，在制定這些科學(xué)的方法時候，要根據(jù)中小學(xué)信息教育自身的發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不可一味地模仿其他中小學(xué)信息教育部門的方法，要有自主創(chuàng)新意識。

3、提高的水平。因為中小學(xué)信息教育發(fā)展存在水平不高這一問題，這就阻礙了中小學(xué)信息教育事業(yè)的發(fā)展。所以，要想解決這一問題就必須提高教育的水平。中小學(xué)信息教育部門可以通過高額聘請人才的方式來提高水平。專業(yè)的人才可以根據(jù)中小學(xué)信息教育發(fā)展的實際情況制定出正確科學(xué)的方法，這為中小學(xué)信息教育事業(yè)的建設(shè)發(fā)展具有非常重要的作用。

六、結(jié)語

本文對教學(xué)評價進(jìn)行了研究，并且通過解決教學(xué)存在的問題，為中小學(xué)信息教育部門今后提高水平提供了意見和建議，這也為我國中小學(xué)信息教育的發(fā)展提供了一個更好的平臺。歸根結(jié)底還是因為人才的專業(yè)性知識不夠，人才素養(yǎng)不高。不僅如此，中小學(xué)信息教育部門還要努力培養(yǎng)人才，以此來壯大我國的隊伍，這也為我國今后的發(fā)展也起到了促進(jìn)作用。

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