高考英語聽力實戰(zhàn)指導

之前筆者在《養(yǎng)成這些好習慣，決勝高考聽力》一文中講到了英語聽力備考習慣的培養(yǎng)，以及一些有用的貼士，同時也對聽力素材的選擇做了分析，為不同水平的同學提供了不同的建議。接下來，筆者將通過本文帶大家進入實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)。針對高考英語試卷中不同的聽力題型，筆者會教大家相應的答題技巧，希望這些技巧對于在某些題型上常錯易錯的同學能夠有所幫助。

只讀一遍的題型

對于許多同學來說，這種題型是最難的，因為只有聽一次的機會，而且這種題型出現(xiàn)在聽力部分最開始，如果這個題型沒有做好，對后面的考試可能會造成一定的心理影響。所以這種題型非常重要，做好了后面答題時會更有信心，做不好可能會灰心。

實際上，這種題型相對后面的題型來說比較容易，因為在聽力考試開始之前會有試音環(huán)節(jié)，在這個時間同學們不能動筆，但是可以看題。這時候閱讀最開始這部分的題干以及進行“猜”題是非常重要的，即通過選項和題干來預測場景。當聽力錄音閱讀題目要求以及例題時，大家就可以進行“劃”的步驟。這個步驟是最為重要的一個，因為這可以幫助大家迅速定位接下來要聽的重點。比如2016年北京卷的這道題。

What is the woman doing now？

A. Eating.

B. Going home.

C. Having group study.

通過題干，首先你應該劃出的重點是woman。這道題雖然表面上考的是聽力，但實際上考查的是大家對聽力場景的還原——這位女士正在做什么？那肯定會有人問她正在干什么，然后她才會回答出來。有同學會問這一系列的邏輯思維是從何而來的？實際上就是靠筆者之前講的培養(yǎng)聽力備考習慣訓練出來的。下面來看一下聽力原文。

M： Where are you heading in such a hurry？

W： I&apos；m heading home.

M： Are we still going to have group study tonight？

W： Yeah. I&apos；m just going home to have something to eat. Then， I&apos；ll be back.

M： OK. See you then.

所以這道題的答案就是woman說的“回家”，即B選項。

以上便是只聽一遍的題型的解題技巧，需要說明的是，這種題型一般不會太難，考生只要在試音環(huán)節(jié)能進入狀態(tài)，考試的時候不浮躁，基本上就能拿到滿分。有兩點需要注意：一是注意同義詞的替換，例如上文中head和go的替換；二是答案出處不定，現(xiàn)在有一些只聽一遍的題型在聽力原文中會讓第一個出現(xiàn)的相關內容作為正確答案，大家不要落到“最后說出來的才是正確答案”這一慣性思維中。

讀兩遍的題型

這種題型也是相對比較簡單的。首先這種題型的對話或者獨白會讀兩遍，基本上就是“一遍做，二遍查”的套路。這種題型與上文只讀一遍的題型答題技巧一致，關鍵在于“猜”和“劃”。比如2015年北京卷的這組題。

Where is the foreign language section？

A. In Row 3.

B. In Row 5.

C. In Row 7.

What does the man decide to borrow？

A. Novels.

B. Biographies.

C. Magazines.

聽力原文：

W： May I help you？

M： Yes， please. I&apos；m a new student， and I want to borrow some books.

W： Sure. What books do you want？

M： Are there any biographies of George Washington？

W： Let me check it for you on the computer. Oh， there are five of them.

M： Can you tell me where they are？

W： Of course. They are in the biography section， in row 3.

M： Oh， thank you. Are there any French novels？

W： Yes， I think so. They are over there in row 7. That is where our foreign language section is.

M： And the magazines？

W： They are in row 5.

M： OK， thank you. By the way， how many books can I borrow at a time？

W： Two at most and you can keep them for three weeks.

M： Thank you. I&apos；ll borrow two biographies today.

W： OK， go in and get them. Bye for now.

M： Bye.

這里的“劃”指的是從題干中劃出關鍵詞，然后在聽力原文中這個關鍵詞附近找選項詞。第一題中的foreign language，還有第二題中的man和borrow，都是需要注意的關鍵詞。在上面的聽力原文中可以發(fā)現(xiàn)，在關鍵詞附近能很輕易地得到答案。和第一種題型類似，這里也有同義替換，可以看到，foreign language在聽力原文中用了更為具體的French替換。而這個發(fā)現(xiàn)同義替換的思維事實上就是通過“猜”的練習積累得來的。比如你看到了題干中的foreign language section，在聽錄音之前，就應該能夠猜到：也許不會有人問外語書在哪里，問題很有可能會具體到哪一門外語。這時第一個映入你腦海的詞也許是English，盡管這和你最后聽到的French不一樣，但有這樣的猜測后，你做題的思路就會變得更加清晰。大家可以多做題，多訓練。第二題則需要根據(jù)劃出的關鍵詞仔細聽原文的答案，不要被magazine等內容干擾，也許你沒聽之前會有猜測，比如man說了三個選項的內容，最后選了一個，但最終“猜”還是要靠聽錄音來驗證。

無題干的題型

這可能是最難的一種題型，因為只有選項沒有題干，而且每個選項在聽力錄音中都會出現(xiàn)。解答這種題型需要做的事情是“記”，筆記必不可少，因為題干問題最后才說出，你不知道哪個信息點會變成問題，所以需要將之前對話的關鍵詞都記錄下來，這樣才能增大做對的概率。比如2015年上海卷的這道題。

A. Take her bicycle to the repair shop.

B. Leave her bicycle outside.

C. Clean the garage after the rain stops.

D. Check if the garage is dry.

聽力原文：

M： Look！ It&apos；s going to pour. You&apos；d better put your bike in the garage.

W： Why bother， it&apos；s been through a lot worse and it still works fine.

Q： What will the woman most probably do？

這樣的對話并不是很長，能把所有的句子記錄個大概即可，解答這道題的關鍵是第二句話中的why bother，所以答案為B。這里需要特別注意的是，因為每道題與每道題之間間隔時間較短，所以務必在做題前先讀選項，這樣會為你省下很多時間，否則會造成手忙腳亂，極易忙中出錯。要做到快速閱讀選項，還需要自己平時提高閱讀速度。

這種題型不需要劃出關鍵詞，答題關鍵在于從左推右或從右推左，即表格兩列互為另一列的提示詞。比如上表中第16題需要填的內容是什么name，第19題需要填的是什么problem，name和problem這些詞在聽力原文中出現(xiàn)時，意味著對應空格的答案即將出現(xiàn)。一般高考題中，會考一個姓名拼寫題，每個字母的發(fā)音聽對，首字母大寫即可；還會考一道數(shù)字題，需要辨別的一般是/i?n/和/i/的發(fā)音，比如thirteen/thirty的辨別；其余的題目，只能通過大家平時對于單詞的積累作答了，有一些高頻單詞需要著重復習，比如星期、月份的拼寫。需要注意的是：這種題型的答案在聽力原文中不一定按照順序出現(xiàn)，比如可能先填出第19、20題，再填出第16、18題，最后填出第17題。所以一定要充分利用這種題型給出的20秒讀題時間，先通讀，然后對每一個空填寫什么有一個大概的猜測，比如第16題填人名、第17題填數(shù)字。

Cell Phone Repair Form

Customer&apos；s Name Thomas 16

Telephone No. 17

Time of Purchase 18 1st， 2015

Problem Screen went 19

Solution （解決方案） 20 it up and check the inside

總的來說，做聽力考試題時，一定要充分利用好時間，提前看題干，劃出關鍵詞，做合理猜測，仔細聽原文、找答案。最后，筆者祝大家高考聽力不丟分，都能夠金榜題名。

作者簡介：

范宇亮，北京新東方學校優(yōu)能中學部老師，畢業(yè)于北京大學英語語言文學系，多次以志愿者的身份參與各種國際活動；主要教授高中英語詞匯，擅長詞匯記憶技巧；把“讓學生自發(fā)地愛英語”作為信條，講課風趣幽默。