融媒背景下主持人語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)途徑新探索

戴治江

【摘 要】融媒體時代播音主持工作者應(yīng)該有什么樣的應(yīng)變能力又應(yīng)當(dāng)堅守什么成為當(dāng)下傳媒行業(yè)討論的熱點(diǎn)話題。融媒體帶來了媒介環(huán)境的變化，受眾分化、信息接收和傳播內(nèi)容的變化，傳統(tǒng)媒體和新媒體界限模糊，因此傳統(tǒng)的播音主持面臨危機(jī)。在新媒體環(huán)境下，主持人面臨著諸多挑戰(zhàn)，他們應(yīng)該加強(qiáng)綜合知識的積淀，積極主動與新媒體融合，培養(yǎng)個性，塑造語言風(fēng)格，具備良好的資質(zhì)，形成更好的影響力，成為一名適應(yīng)新媒體時代發(fā)展需求的主持人。

【關(guān)鍵詞】融媒體；語言個性；應(yīng)變能力；與時俱進(jìn)

中圖分類號：J903 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0096-03

一、融媒體

如今，以《人民日報》為首創(chuàng)新傳播形式，推出利用二維碼傳播的多媒體報道；中央電視臺以“央視新聞”手機(jī)APP為平臺，以一種全新的新聞創(chuàng)作方式，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體工作人員可以輕松直接介入新聞生產(chǎn)環(huán)節(jié)；春晚近年來也是不斷翻新互動方式，中央電視臺與微信、支付寶合作，推動春晚新意增加互動樂趣，各省市臺也紛紛推出自己特色的網(wǎng)絡(luò)春晚等等，這些都彰顯著未來的媒體格局——一個融媒體的世界。

“融媒體”就是建立在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上、與多種媒體形態(tài)的新型媒體相互融合的總稱。如人民日報、壹讀等，它們對讀者來說，已不再是一張平面的“紙”，而是一個平臺，通過這個平臺，他們可以獲取更多版面之外的信息，還能夠第一時間將自己的看法公布在平臺之上并且可以進(jìn)行互動。從另一方面來說，融媒體是融合了新老媒體優(yōu)勢的更完美的一種傳播形態(tài)。

“融媒”的特點(diǎn)是開放性、互動性和社交化，是能夠引發(fā)全社會熱議的現(xiàn)象及內(nèi)容或話題。有多少媒體關(guān)注、有多少人自發(fā)參與，是評判融媒的標(biāo)準(zhǔn)。如一年一度的春晚，便是目前表現(xiàn)最好的融媒事件。

二、融媒體時代播音員主持人的發(fā)展

在2015年11月22日下午舉行的“融媒時代播音主持發(fā)展論壇”上，與會專家學(xué)者一同研討融媒體時代播音員和主持人的應(yīng)變與堅守。

中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會節(jié)目部主任舒云認(rèn)為，融媒體不僅使媒介環(huán)境發(fā)生了變化，還帶來了受眾分化、傳播內(nèi)容和信息接收的變化，使傳統(tǒng)播音主持面臨著網(wǎng)絡(luò)媒體娛樂化、創(chuàng)新化帶來的危機(jī)。舒云表示：“新媒體環(huán)境下，主持人面臨著諸多挑戰(zhàn)，他們必須要有很強(qiáng)的知識底蘊(yùn)，積極主動與新媒體融合；并且，在新媒體時代，主持人要塑造自己的獨(dú)特風(fēng)格，樹立自己的權(quán)威影響力?！?/p>

中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院副院長李洪巖認(rèn)為，播音主持領(lǐng)域的語言傳播人需要了解變化，主動思考，未雨綢繆；也需要把握不變要素，清醒認(rèn)識，有所堅守。在媒體變局中，要及時跟進(jìn)語言傳播所處的語境和渠道，打造并完善傳播環(huán)節(jié)；錘煉語言功力，強(qiáng)化語言的組織駕馭與信息傳播能力。

因此，培養(yǎng)綜合型能力和專業(yè)型能力的播音員主持人將成為融媒時代的重要方向。而語言是一名主持人進(jìn)行有效主持活動的最重要手段，它對于一個主持人的意義就好比槍對于一個戰(zhàn)士的意義，能否成功地運(yùn)用自己的語言是一名主持人的基本功。

三、存在的問題及培養(yǎng)途徑

自北京廣播學(xué)院1963年開設(shè)播音專業(yè)以來，注重自然科學(xué)與技術(shù)科學(xué)教育思想，以專業(yè)技能培養(yǎng)為主的教育模式得到了簡單的延續(xù)。隨著電視的普及，外形也成為播音與主持專業(yè)選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)，這也就造成了在高考考生的選拔上，更多地偏向于聲音和形象的考察，而忽略了對考生文化素養(yǎng)的考察，在入學(xué)后，也往往強(qiáng)調(diào)字正腔圓的吐字歸音和儀表的端莊，弱化了思維及思辨能力的培養(yǎng)，這就造成了我們的主持人往往在靚麗的外表和字正腔圓的語音之后，缺乏一個豐富的頭腦，無法形成職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力。通過了解：在普通話等級測試當(dāng)中，絕大多數(shù)的不能及格的失分是在即興語言表達(dá)的環(huán)節(jié)，在即興表達(dá)時大部分考生表現(xiàn)出語言貧乏蒼白，同時在面對鏡頭時表現(xiàn)極度緊張，應(yīng)對木訥，思維語言沒有邏輯，語言應(yīng)用能力的缺乏，以至面對鏡頭無話可說。

融媒體時代主持人該如何與時俱進(jìn)，提高自己的語言應(yīng)用能力呢？

（一）增強(qiáng)主持人的文化底蘊(yùn)

在時代快速發(fā)展的新媒體背景下，主持人不能夠一味地追求專業(yè)基本功的練習(xí)，而忽略了自身內(nèi)在知識儲備的功底修養(yǎng)，不能夠“只通其聲，不懂其變”。一定要有充足的知識儲備，豐富的內(nèi)涵，在新形勢廣播電視行業(yè)中電視節(jié)目主持人更應(yīng)具有堅實(shí)的語言應(yīng)對能力。這就要求主持人不斷地用新鮮的知識血液來豐富頭腦，掌握與理解新社會出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題，利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代新媒體技術(shù)隨時隨地地獲取新信息。此外，主持人還需要有充足豐富的量作為基礎(chǔ)，知識與能力的積累在于朝夕。著名主持人楊瀾曾經(jīng)說過：主持人的知識儲備和輸出就像是一桶水中取一杯，而沒有一桶水的積累是難以實(shí)現(xiàn)這一杯水的輸出的?！倍鞒秩司褪峭ㄟ^滔滔不絕的“說”在節(jié)目中起著串聯(lián)、呼喚觀眾、調(diào)節(jié)氣氛的作用，是節(jié)目與觀眾之間的紐帶、橋梁。主持人面對無數(shù)受眾，全憑一張嘴說，說什么，最能體現(xiàn)主持人的文化底蘊(yùn)。腹中空空何以談吐自如，滔滔不絕？知識貧乏又如何能妙語連珠、旁征博引？由此可見，扎實(shí)的知識功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，既是一個合格主持人的基本條件，也是主持人應(yīng)追求的目標(biāo)。而這一切只有通過不斷的學(xué)習(xí)、自我充實(shí)才能做到，跟隨時代發(fā)展不斷地提高自身的知識積累是一名主持人的堅實(shí)后盾。

顯然，主持人除了要以新知識作為新鮮血液之外，還需要有大量的科學(xué)以及專業(yè)知識作為前提和保障。具備扎實(shí)的知識功底，具有嚴(yán)密的思辨能力，敏銳的觀察力，善于提出問題、分析問題，并解決問題，便擁有了做一名成功主持人的優(yōu)勢。張頌老師也提出：應(yīng)該堅持文化基礎(chǔ)同語言功力并重，在專業(yè)課教育中，堅持思想道德、新聞敏感同真情實(shí)感表達(dá)技巧并重。因此，對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的在校大學(xué)生應(yīng)該在專業(yè)教育的同時，加強(qiáng)對學(xué)生文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建豐富的知識體系，形成播音與主持專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的能力。

（二）塑造自己的語言風(fēng)格

主持人應(yīng)該是各個領(lǐng)域中的語言傳播專業(yè)人才，他們應(yīng)該具有深厚的文化素養(yǎng)和出眾的學(xué)習(xí)能力，通過職業(yè)歷練，最終形成獨(dú)具一格的主持風(fēng)格，從而贏得觀眾的認(rèn)同和喜愛，正如舒云主任在論壇中所說，在新型媒體時代主持人應(yīng)該塑造自己的獨(dú)特語言風(fēng)格。不同類型的節(jié)目對主持人的風(fēng)格特點(diǎn)有著不同的要求，而主持人在節(jié)目中又直接將自己的談吐習(xí)慣、自身修養(yǎng)、個性特征予以展現(xiàn)，因此主持人的語言風(fēng)格亦成了欄目挑選主持人的必要因素，想要在選拔過程中脫穎而出，那就要在扎實(shí)的基本功前提下順應(yīng)時代的發(fā)展，塑造自己個性的語言風(fēng)格。

湖南衛(wèi)視著名電視節(jié)目主持人汪涵和何炅，都是優(yōu)秀的綜藝節(jié)目主持人，雖然表面上兩人看似都是逗樂觀眾的幽默風(fēng)格，但卻各有不同，汪涵機(jī)智幽默，常有智慧性語言，自己不笑卻讓觀眾捧腹大笑。何炅滿臉笑容，像個有學(xué)問而又謙虛的鄰家大男孩，以超強(qiáng)的親和力和智慧語言成為臺上眾多主持人的主心骨。他們的睿智在于對節(jié)目整體的掌控和智慧性的語言，常常一句話貌似隨口而出，卻讓觀眾過后還念念不忘，津津樂道，節(jié)目廣受各類受眾的歡迎。

在新發(fā)展的融媒體時代要培養(yǎng)和形成自己的語言個性，首先要學(xué)會“說自己的話”，主持人在主持中可著重表現(xiàn)出自己對客觀現(xiàn)象的主觀體驗(yàn)，對客觀事物進(jìn)行描述時，也可通過主持人自己的個性賦予鮮明的自我特征，以表現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特感受。

其次學(xué)會“走自己的路”，有的主持人缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，常常不顧自身的實(shí)際條件，不管內(nèi)容是否需要，不顧受眾是否喜歡，一味模仿他所崇拜的主持人，不僅限制了主持人本人個性的發(fā)揮，而且難以讓受眾留下深刻的印象。

再次，主持人想要深入每個觀眾的心田獲得觀眾的好感，仍舊離不開幽默感。幽默是一種智慧的體現(xiàn)，使你備受觀眾的青睞。作為一名主持人，尤其是一名綜藝節(jié)目的主持人，應(yīng)當(dāng)語言俏皮，蘊(yùn)蓄智趣，如果你把握了幽默感，你就會在事業(yè)中先勝一籌，在媒體迅速發(fā)展的時代中脫穎而出。

（三）培養(yǎng)穩(wěn)定健康的心理素質(zhì)，練就臨場應(yīng)變能力

完美的主持人還需要在直播節(jié)目中擁有很強(qiáng)的心理素質(zhì)，面對導(dǎo)播的臨時調(diào)整不慌亂，頭腦清醒，應(yīng)對自如。央視著名主持人文靜、朱廣權(quán)等人在一次做客北京文藝頻道一檔訪談節(jié)目時，當(dāng)主持人說道他認(rèn)為主持工作沒有什么難度，不就是往那一站，念稿子么，有什么難度？廣權(quán)當(dāng)即反駁道：“主持人的工作能力是可以上天入地的?！蔽撵o進(jìn)一步解釋說：“作為一名主持人特別不容易的一點(diǎn)是要在短時間內(nèi)思想高度集中，并且需要應(yīng)對突發(fā)的任何情況，在直播過程中，主持人是孤立無援的，只能夠依靠唯一的耳麥來接收導(dǎo)播或?qū)а菟o出的指令信號?！痹诠?jié)目現(xiàn)場，廣權(quán)客串導(dǎo)播的角色，兩人表演了一段直播間里不為人知的故事。廣權(quán)給出口令“文靜現(xiàn)在把串聯(lián)單序號39到43取消，53號挪到第8的位置，十秒鐘準(zhǔn)備?！敝灰娢撵o的手迅速調(diào)整稿件，隨著導(dǎo)播一聲令下即刻進(jìn)入直播狀態(tài)。這時導(dǎo)播在一旁給出了需要連線馬來西亞的現(xiàn)場報道的口令，文靜話題一轉(zhuǎn)，可就在即將連線時，導(dǎo)播卻通知連線信號中斷的消息。此時從文靜的表情中看不出絲毫的因突發(fā)狀況而出現(xiàn)的無措，而是冷靜地即興發(fā)揮救場，避免了出現(xiàn)冷場的狀況。這時導(dǎo)演又一次傳出馬上進(jìn)行同聲傳譯的現(xiàn)場直播的指令，文靜平穩(wěn)地進(jìn)行著過渡串聯(lián)，導(dǎo)播再次告訴文靜需要再扛20秒鐘的要求。

文靜在演示過程中，所有電視機(jī)前的觀眾在屏幕中看到的主持人都是四平八穩(wěn)地坐在那，不露破綻，表面上風(fēng)平浪靜，可實(shí)際上卻是經(jīng)歷了變化多端，令人膽戰(zhàn)心驚的一段演播。由此可以看出，沒有過硬的心理素質(zhì)在直播節(jié)目中就會有出現(xiàn)事故的危險。

主持人是一檔節(jié)目中唯一一個將節(jié)目出場演播給電視受眾的人，整檔節(jié)目從策劃到編導(dǎo)等一系列活動都需依靠主持人來展示，因此主持人在節(jié)目中有著至關(guān)重要的作用和地位。同樣主持人的演播狀態(tài)關(guān)乎整場節(jié)目的質(zhì)量。而在演播過程中，特別是在直播節(jié)目，在面對突發(fā)狀況時主持人的心理狀態(tài)將受到嚴(yán)竣的考驗(yàn)。如果心理被緊張的情緒所籠罩，大腦的思想反應(yīng)必定會出現(xiàn)僵化，無法全心全意地投入到節(jié)目當(dāng)中，這種狀態(tài)下不僅不能良好地即興發(fā)揮，還有可能會出現(xiàn)無法表達(dá)出所準(zhǔn)備好的內(nèi)容，然而現(xiàn)場直播和演出是不可能修改、彌補(bǔ)的，這難免使人的神經(jīng)緊繃。所以主持人的工作狀態(tài)要求其具備穩(wěn)定健康的心理素質(zhì)，遇事不慌，處突不亂，擁有良好的心理狀態(tài)才能夠在演播現(xiàn)場充滿自信地發(fā)揮。

1.臨場應(yīng)變的要求

（1）舉重若輕反應(yīng)迅速是首要要求。無論多么復(fù)雜的場面，多么出乎意料的突變，作為主持人都應(yīng)該能一下子抓住關(guān)鍵點(diǎn)，游刃有余地“輕輕帶過”，不露痕跡地轉(zhuǎn)危為安。

（2）恰切得體，自然天成。切合：“題旨情意”，語言運(yùn)用得當(dāng)，恰如其分；符合場合、氛圍，符合傳受雙方的身份和心理。

（3）化險為夷，錦上添花。

（4）情理之中，意料之外。所謂的情理之中，就是要符合人情事理，不能違背人們一般的認(rèn)識規(guī)律和道德規(guī)范。所謂意料之外，就是不能夠依據(jù)常理，要說出別人想不到的話。

2.臨場應(yīng)變的現(xiàn)場控制

（1）穩(wěn)健興奮，心理自控。臨場發(fā)揮，要在瞬間做出反應(yīng)。主持人只有在良好的情緒支配下才能進(jìn)入良好的創(chuàng)作狀態(tài)，激活思維，敏銳應(yīng)對。另外，要想積極應(yīng)對場上的各種情況，還要善于調(diào)動情感，控制情緒。

（2）察言觀色，控制現(xiàn)場。主持人是節(jié)目的駕馭者，除了自控能力，還必須具備較強(qiáng)的控場能力。通過有效的辨聽和反饋，使意識處于十分清醒、敏銳的興奮狀態(tài)，保證思維活動具有靈敏性與變通性。

（3）泰然處之、機(jī)敏應(yīng)對。思維靈敏性與變通性得以發(fā)揮的條件，在于具有良好的心理狀態(tài)，即：積極、自信、興奮、從容。

（4）不斷學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，與時俱進(jìn)。

融媒體誕生于網(wǎng)絡(luò)便捷、知識爆炸的信息社會，主持人在節(jié)目中常常需要面對來自社會各層面，五湖四海乃至全世界的受眾群體。在主持活動中使用的語言不僅僅要富有文化底蘊(yùn)，同時要表達(dá)得通俗易懂，還應(yīng)該注重當(dāng)?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)。因此這就需要主持人在平時的學(xué)習(xí)中去認(rèn)識了解各民族甚至世界各國的民俗特點(diǎn)，及時掌握人文社會科學(xué)知識及現(xiàn)代自然科學(xué)，這樣不斷地積累學(xué)識才能使主持人拓展更廣闊的視野，積累文化底蘊(yùn)，使其擁有廣博的學(xué)識和豐富的人生閱歷，從而增強(qiáng)主持人的語言應(yīng)用能力，也是加強(qiáng)應(yīng)變能力的一個重要因素。不斷地使自己充實(shí)才能夠在遇到突發(fā)情況時做到腹中有貨，厚積薄發(fā)，即興發(fā)揮，處置得有理有序。主持人出色的應(yīng)變能力的背后是日積月累的專業(yè)能力、知識水平，同時還要擁有足夠的經(jīng)驗(yàn)積累，在多次歷練中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收獲信心，才能夠在今后的舞臺上信心滿懷地自如發(fā)揮。主持人白巖松曾提到過，一個好的主持人是讓觀眾的心靈接受你，你說的話可以觸及他的靈魂。要做到這點(diǎn)，必須有豐富的人生閱歷、深厚的文化底蘊(yùn)和對事件通透的看法，這些單純依靠學(xué)校教育是不可能完成的，因此，在主持人的培養(yǎng)中，參與到媒體第一線的工作，在實(shí)踐中不斷提高自己各個方面的積累，在生活中沉淀自己的思維，成為一個合格的主持人。

其次，要注意虛心求教，與同行多探討，多交流?！墩撜Z》中說“三人行，必有我?guī)煛?，同行是我們在專業(yè)中最好的老師，每一個主持人的背后都有不同的人生閱歷及豐富的舞臺經(jīng)驗(yàn)，看待事物的角度都有著自己獨(dú)到的見解。通過與同行間的交流學(xué)習(xí)，從他人身上汲取經(jīng)驗(yàn)，減少自己摸索的彎路，這對自身專業(yè)的迅速成長是一條有效的捷徑。

在融媒體時代，主持人的人文素養(yǎng)直接決定了他是否具有人格魅力去折服觀眾，以自己高尚的情操，積極的人生態(tài)度和高雅的生活品位影響他人，影響周圍的環(huán)境。通過不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取知識，并且溫故知新，推進(jìn)理論探索和創(chuàng)新實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟、嘗試、創(chuàng)造是提高主持人綜合素質(zhì)，增強(qiáng)語言應(yīng)用能力的重要途徑。

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[8]融媒時代，綻放光彩[EB/OL].中國廣告雜志，2016-05-10.http：//www.aiweibang.com/yuedu/114650897.html

指導(dǎo)教師：李宛平