夏嬌

（河南工程學(xué)院 外語(yǔ)學(xué)院，河南 鄭州 451191）

海明威小說(shuō)《老人與海》中的文學(xué)語(yǔ)言特征

夏嬌

（河南工程學(xué)院 外語(yǔ)學(xué)院，河南 鄭州 451191）

海明威是20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一，對(duì)文學(xué)語(yǔ)言做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)約明了，善用基本詞匯、簡(jiǎn)短句式表達(dá)具體含義。他的代表作品《老人與?！肪痛罅窟\(yùn)用了這種方式，風(fēng)格簡(jiǎn)練，大篇幅的口語(yǔ)使用，刻畫了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的勇夫形象?；诖?，現(xiàn)對(duì)海明威小說(shuō)《老人與海》中的文學(xué)語(yǔ)言特征進(jìn)行了探討。

海明威；老人與海；語(yǔ)言特征

海明威的作品有其獨(dú)特創(chuàng)作的風(fēng)格，并曾一舉奪得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，對(duì)美國(guó)文學(xué)史甚至世界文學(xué)史都做出了重要貢獻(xiàn)，而讀者也為他的獨(dú)特風(fēng)格深深著迷。海明威最具代表的小說(shuō)是《老人與?！?，此書的主人公是一位乘風(fēng)破浪不畏艱險(xiǎn)的老人，這位老人鍥而不舍有血有肉。通過(guò)對(duì)《老人與?！分骶€的樹立，能清楚體現(xiàn)出小說(shuō)要表達(dá)的主旨，由此來(lái)進(jìn)一步分析《老人與?！分形膶W(xué)語(yǔ)言特征。

一、《老人與?！返膭?chuàng)作背景

海明威出生在美國(guó)于美國(guó)伊利諾亞洲芝加哥市郊區(qū)的奧克帕克，身為中產(chǎn)階級(jí)，海明威從小就有優(yōu)越的生活條件，自然也受過(guò)良好的教育，而他從小就喜歡音樂(lè)和美術(shù)這種藝術(shù)類的風(fēng)格。海明威的自身?xiàng)l件為他創(chuàng)作小說(shuō)打下了基礎(chǔ)，熱對(duì)他的文學(xué)創(chuàng)作有重要影響。在年輕的時(shí)候，海明威當(dāng)過(guò)記者，也因此跑過(guò)很多的城市，寫過(guò)很多的新聞稿，這些新聞稿簡(jiǎn)明扼要，直接準(zhǔn)確，在他創(chuàng)作小說(shuō)過(guò)程中，他也將此風(fēng)格延續(xù)到了他的小說(shuō)中。然而海明威并不喜歡這種穩(wěn)定的工作，他生下來(lái)就是不安分的，他喜歡冒險(xiǎn)帶來(lái)的刺激和熱忱，因此他結(jié)束了自己的記者生涯，轉(zhuǎn)而參加了第一次世界大戰(zhàn)，不幸的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)使他身受重傷，這也給他帶來(lái)了不可磨滅的打擊，讓他的心理傷痕累累?；诖?，在自己的小說(shuō)創(chuàng)作中，海明威塑造了一個(gè)百折不撓的勇夫人物，也借此來(lái)自己內(nèi)心的傷痛。

因?yàn)樽约旱脑庥龊驼鎸?shí)經(jīng)歷，在海明威定居于古巴他構(gòu)思并創(chuàng)作了《老人與海》，此時(shí)正值1952年，《老人與?！房坍嬃艘粋€(gè)老漁夫的主人翁，他叫圣地哥亞，還有一個(gè)小孩子叫瑪諾林，而這個(gè)故事的大體主線是很久之前聽到的，故事的框架是他自己的生活，也恰恰因此他的小說(shuō)飽滿而又豐富，人物刻畫的豐滿形象，有血有肉。《老人與?！分饕鑼懥艘粋€(gè)老漁夫因?yàn)檫B續(xù)出海八十多天，卻沒(méi)有打到一條魚，然而并沒(méi)有得到他人的同情，只受到了無(wú)盡的嘲諷，老人并未在意，依舊我行我素正常出海。功夫不負(fù)有心人，在他出海的第八十五天，他遇見(jiàn)了一條大馬林魚，并經(jīng)過(guò)重重困難捉到了這條魚，然而他沒(méi)有料到的是在他回家的路上，他被一群鱉魚圍攻，意圖搶食他的馬林魚，老人自然不會(huì)輕易放棄掉他好容易捕到的魚，于是他與鱉魚進(jìn)行了一場(chǎng)殊死搏斗的大戰(zhàn)，在此大戰(zhàn)中他的馬林魚肉身被鱉魚搶食而盡，只留給老人一幅魚骨，他只得帶著他的魚骨架回家，但是這次他卻得到了眾人的欽佩，沒(méi)有嘲諷的聲音。在這部小說(shuō)中，海明威借助這個(gè)勇敢漁夫的人物向眾人展現(xiàn)了只有堅(jiān)持自己的信念永不放棄，才能得到最終的成功。

二、《老人與?！分械奈膶W(xué)語(yǔ)言特征

（一）象征含蓄

海明威的作品最多使用的是象征手法，這也是他的小說(shuō)獲得成功的重要因素。他習(xí)慣用這種象征的手法來(lái)刻畫人物形象，渲染故事氛圍，深化表現(xiàn)主題，這種方法他自然也運(yùn)用到了《老人與?！分校杂赂业睦先讼笳魅祟?，以大海與其他象征大自然，他們的相處與斗爭(zhēng)也都相互聯(lián)系，不可分割。

海明威的感情是非常豐富的，他會(huì)選擇用比較含蓄的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一些不簡(jiǎn)單的感情，這樣不動(dòng)聲色的就能表現(xiàn)出自己的感情。海明威創(chuàng)作小說(shuō)是有自己不同于其他人的原則的，他認(rèn)為作品思想的表達(dá)，并不能以明顯的主觀態(tài)度來(lái)表現(xiàn)，而要用比較含蓄的方式從側(cè)面描寫，才能讓人得到深刻的啟示。在海明威的認(rèn)知中，創(chuàng)作即是在將生活中難以發(fā)現(xiàn)卻簡(jiǎn)單存在的東西挖掘出來(lái)，經(jīng)過(guò)文字加工，把晦澀難懂的問(wèn)題藏在作品中，讓讀者通過(guò)文字思考和想象，引人入勝，從而達(dá)到自己創(chuàng)作的目的。隱藏在文字中的情緒和語(yǔ)氣，在平淡的描寫中，這種無(wú)形的情感最終會(huì)被讀者體會(huì)到，讓讀者能身臨其境，從而達(dá)到創(chuàng)作的藝術(shù)境界，這也是海明威創(chuàng)作的目的。

（二）可視可感

在創(chuàng)作中海明威有自己獨(dú)特的喜好，也有自己的語(yǔ)言特色，這集中體現(xiàn)在他在作品中對(duì)詞匯、句式、語(yǔ)氣、對(duì)話模式、語(yǔ)法等的用法。

安格魯·薩格森詞匯是英文語(yǔ)言中最核心也最普通的詞匯，這種詞匯被人們普遍應(yīng)用，并沒(méi)有什么比較典型的含義，而這種極其普通的詞匯卻深得海明威的喜愛(ài)，在他的創(chuàng)作中他大肆使用這種普通詞匯，堅(jiān)決摒棄華美的文風(fēng)，他通過(guò)藝術(shù)重組，使得這些看起來(lái)無(wú)比樸素的詞匯變得生動(dòng)形象，豐富多彩。這種樸素平淡的風(fēng)格卻足夠引人入勝，使得讀者陷入他的作品中無(wú)法自拔，與讀者的心靈感應(yīng)讓他的作品獨(dú)具風(fēng)格。海明威對(duì)人生和世界都有自己的理解，他將這種體驗(yàn)融入他的小說(shuō)創(chuàng)作中，用直覺(jué)對(duì)事物進(jìn)行描寫和刻畫物象，這種表述是非常真實(shí)客觀的，能讓讀者在震驚中引發(fā)情感的共鳴，而一些簡(jiǎn)短的毫無(wú)修飾的詞語(yǔ)，引發(fā)了讀者無(wú)法忽視的視覺(jué)沖擊。

（三）樸實(shí)無(wú)華

海明威的小說(shuō)作品之所以能在世界文學(xué)中都舉足輕重，最重要的一個(gè)原因就是他知道怎樣用簡(jiǎn)單的字詞表現(xiàn)晦澀的意思和如何能用最基本的詞匯表達(dá)自己的情感。海明威在創(chuàng)作小說(shuō)時(shí)，基本不會(huì)用形容和修飾詞，他使用最多的就是簡(jiǎn)單詞匯，詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確，陳述平淡，措辭樸實(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的事物和人物真實(shí)無(wú)比，讓人理解的同時(shí)又深受其益。海明威在寫作中運(yùn)用最多的就是名詞、動(dòng)詞、音節(jié)較少和含義具體的詞語(yǔ)，這些看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)卻能直接表達(dá)事物的本質(zhì)，讓事物的表現(xiàn)清晰明了，通俗易懂，體現(xiàn)出基本色彩。當(dāng)作品褪去了華美的修飾和辭藻，留下了的就是精華，海明威用極其簡(jiǎn)單易懂的文字，把發(fā)生的情況和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面毫無(wú)保留的展現(xiàn)在讀者眼前，甚至沒(méi)有作者的任何主觀想法，就只單單是清晰明了的敘事。然而正是這種沒(méi)有任何修飾的通俗易懂的語(yǔ)句，才能讓讀者見(jiàn)之如身臨其境，產(chǎn)生情感的共鳴。

（四）現(xiàn)代敘事手法

在創(chuàng)作小說(shuō)時(shí)，海明威運(yùn)用了一種比較靈巧的寫作手法，不動(dòng)聲色的將敘述的角度就轉(zhuǎn)移開去，使得讀者在閱讀時(shí)幾乎感受不到作者的存在，將心思和感情全部投入到了精彩的小說(shuō)中。作品的故事背景是讀者能讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，《老人與?！返拈_頭部分，海明威便向讀者介紹了故事發(fā)生的背景和故事的主角老漁夫，而在正文中主人公老漁夫出現(xiàn)在讀者眼前之后，作者便用故事情節(jié)和人物形象吸引讀者的眼球，自己卻不再出現(xiàn)，讀者根本就發(fā)現(xiàn)不了作者的存在，而作者也將自己藏在故事的背后，不再現(xiàn)身。這個(gè)時(shí)候，作者就簡(jiǎn)單的文字來(lái)敘述故事，再加上一些簡(jiǎn)單的描寫，讓讀者身臨其境，完全忘卻周圍的影響，作者就只是純粹的敘事，不再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

海明威在《老人與?！分兄饕捎玫氖堑谌朔Q，小說(shuō)基本也都僅有一個(gè)主角，作者在敘事時(shí)，很多地方大量的運(yùn)用了直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)，讀者也容易將自己代入其中，仿佛自己就在故事中盡情暢游，在作者酣暢淋漓的描述下，讓人熱血沸騰。在《老人與?！分杏谐^(guò)26000字，老人的心理和想法就占據(jù)了大半的文字，這些字中大部分都是老人捕獲大馬林魚的經(jīng)過(guò)和他與鱉魚戰(zhàn)斗的激烈過(guò)程，只有小部分的文字提到了漁夫的身世經(jīng)歷。作者的詞匯雖然簡(jiǎn)單易懂，但是他描寫的老人卻是思維連貫，情感豐富，內(nèi)心活動(dòng)異常豐富，他的心理想法也跳躍的很大，從這件事立刻又聯(lián)想到了其他毫無(wú)聯(lián)系的事。從這些豐富的心理活動(dòng)可以看出，老人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的信念和對(duì)自然的敬畏，這種表現(xiàn)出來(lái)的人性的力量不禁讓人為之動(dòng)容，讓人相信雖然不能打敗敵人，無(wú)法戰(zhàn)勝敵人，但是卻不能向敵人投降，永遠(yuǎn)得堅(jiān)定精神信念不動(dòng)搖，這也深化了作品的主題。

海明威在《老人與?！分械臄⑹聲r(shí)以客觀的第三人稱來(lái)描寫，仿佛作者只是個(gè)無(wú)關(guān)緊要的旁人，冷靜的看著眼前一切按著自己所想的劇情發(fā)展，他不動(dòng)聲色將所有情況盡收眼底，時(shí)不時(shí)看穿漁夫的心理活動(dòng)再將其記入文字中。他從不讓自己的主觀感情表露出來(lái)，也不會(huì)表達(dá)自己對(duì)眼前發(fā)生事物的看法，他只是要將所有都交給讀者去思考，讓讀者在故事中看穿事情的本質(zhì)，讓讀者自己思考人生的意義。

（五）借鑒手法

現(xiàn)代的繪畫中，很多都是運(yùn)用了借鑒的方式，海明威也就學(xué)到了這招，在他的作品中，就曾微妙的運(yùn)用了這種借鑒方法。在《老人與?！分校鋵?shí)就暗暗隱有宗教意義，小說(shuō)中多處出現(xiàn)宗教味十足的十字，十字形象從開頭到結(jié)尾都有描寫。比如在小說(shuō)的開頭部分，漁夫肩上扛的桅桿就是十字形的；在老人出海時(shí)漁夫在海面上釣魚的樣子與海平面看來(lái)也像一個(gè)十字，十字形象也貫穿了《老人與?！啡纳舷隆Ｐ≌f(shuō)在結(jié)尾的地方描寫老人肩扛桅桿仰面而臥，與開頭首尾呼應(yīng)，，也強(qiáng)調(diào)了其表現(xiàn)出來(lái)的宗教含義。

在借鑒手法中，海明威通常用白描來(lái)描寫景物，簡(jiǎn)單的幾筆就能讓人看見(jiàn)清爽簡(jiǎn)潔的風(fēng)景，他在敘述時(shí)，習(xí)慣隱藏在故事的背后，隱隱流露的情緒與感情讓他刻畫的人物有血有肉，人物行為流暢，場(chǎng)面極為舒心。而他描寫的對(duì)話都非常簡(jiǎn)潔，讓人通俗易懂，耳目一新，沒(méi)有其他的比較繁瑣復(fù)雜的形容比喻修飾，剩余的都是通俗易懂的文字，清新自然而又讓人豁然開朗。

三、結(jié)語(yǔ)

海明威創(chuàng)造了一種自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，他也因此成為了一個(gè)時(shí)代文學(xué)風(fēng)格的創(chuàng)造者，這讓他在西方的文學(xué)藝術(shù)中有一席之地，他的語(yǔ)言風(fēng)格至今影響著數(shù)不盡的讀者，也影響著無(wú)盡的作家，甚至影響著全世界。他的作品曾多次榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，他也是文壇硬漢，為現(xiàn)代文學(xué)語(yǔ)言樹立了一座偉大的豐碑。

[1]張玉環(huán).芻議《老人與?！穼徝里L(fēng)格構(gòu)成的語(yǔ)言學(xué)特征[J].鴨綠江（下半月版），2014，（5）：67-69.

[2]譚余芬.海明威《老人與?！分械恼Z(yǔ)言特色及象征意義[J].作家，2013，（22）：56-57.

[3]魏冰.淺析海明威《老人與?！返恼Z(yǔ)言風(fēng)格及其藝術(shù)魅力[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（8）：129-130.

河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目資助性青年項(xiàng)目：論《都柏林人》中的“精神頓悟”（2017-ZZJH-072）

夏嬌（1980-），女，湖北隨州人，河南工程學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院講師，碩士，主要從事比較文學(xué)與世界文學(xué)研究。