大學(xué)英語學(xué)習(xí)效果的制約因素分析

◆王 凱

大學(xué)英語學(xué)習(xí)效果的制約因素分析

◆王 凱

大學(xué)生是文化水平比較高的具有高等教育知識的人才，我國的教育系統(tǒng)當(dāng)中，英語是一項重要的內(nèi)容，也是我國教育界學(xué)習(xí)人數(shù)最多的一門語言類學(xué)科，大學(xué)英語和中學(xué)英語具有明顯的不同，中學(xué)英語注重學(xué)習(xí)，而大學(xué)英語更注重使用。由于英語在日常生活的交流中也具有很強的實用性，所以在大學(xué)期間學(xué)習(xí)好英語的重要性就不言而喻了，而制約大學(xué)英語學(xué)習(xí)效果的因素有哪些，本文將對此進(jìn)行簡要的分析。

制約； 大學(xué)英語； 學(xué)習(xí)效果； 因素

一、大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的必要性

1950年，我國高考招生文件《關(guān)于高等學(xué)校一九五零年度暑假招考新生的規(guī)定》頒布后，外國語也就是英語或俄語成為了我國高考中重要的考試科目之一。到目前為止，高考在此期間經(jīng)歷過多次變革，但英語依然是高考的重要科目之一。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)外交流不斷頻繁，而英語是世界上流通最廣的語言，所以社會需要很多具有英語表達(dá)能力的人才。對于新時代的大學(xué)生而言，英語已經(jīng)成為了其不可缺少的生存技能。在大學(xué)期間學(xué)習(xí)英語，是很多人能夠在校園中學(xué)習(xí)的最后階段，而且大學(xué)英語的學(xué)習(xí)相對比較輕松自由。英語對于大學(xué)生而言的必要性主要表現(xiàn)為：按照國家規(guī)定，大學(xué)生想順利在大學(xué)畢業(yè)并獲得相應(yīng)的資格證書就必須通過學(xué)位的英語考試，不僅如此還要通過英語的四六級考試。若大學(xué)生還想繼續(xù)深造，讀取碩士或博士學(xué)位，還要通過研究生的入學(xué)考試，研究生入學(xué)考試中一項重要的內(nèi)容就是英語考試。

二、大學(xué)英語的教學(xué)方式

教師采用不同的教學(xué)方式進(jìn)行授課，目的就是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這是一個多層次、多維度的概念。大學(xué)英語的教學(xué)方式在不同的學(xué)校內(nèi)、由不同的授課教師授課都會形成不同的效果。我國傳統(tǒng)的大學(xué)英語課堂的教學(xué)方式是：復(fù)習(xí)舊課程-導(dǎo)入新課程-講解新課程-鞏固新課程-布置課程作業(yè)，在這個傳統(tǒng)的授課方式中沒有將學(xué)生放在主動的位置，而是讓學(xué)生進(jìn)行被動的接受。這種教學(xué)方式是填鴨式的，教師只是對課程進(jìn)行講解，課堂的內(nèi)容也非常單調(diào)，無法調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。形成這種方式的原因是：其一，傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生們學(xué)習(xí)環(huán)境十分單調(diào)，教學(xué)程序化嚴(yán)重。其二，教師的講解更多，學(xué)生們沒有運用語言的機會。其三，教師們不重視課外活動。其四，教師同學(xué)生們之間溝通交流的比較少等，都影響了大學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。大學(xué)課堂上依舊會設(shè)置聽力課程，但通過聽力課程的傳授，學(xué)生們的聽力能力并沒有獲得顯著的提升，主要是因為其一，學(xué)校沒有進(jìn)行完整的、系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練及培訓(xùn)。其二，有些學(xué)校的聽音設(shè)備與聽力訓(xùn)練的環(huán)境比較落后。其三，聽力訓(xùn)練的策略與方法不夠完善，學(xué)生們過于在意沒有聽明白的單詞，而忘記聽取聽力內(nèi)容的整體意思。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式忽視了英語教學(xué)所需的環(huán)境、語境對于聽力所起到的作用，對于聽力的培養(yǎng)與訓(xùn)練工作都不夠重視，或者是將聽力分離出來，這樣大學(xué)英語教學(xué)的效果會更難滿足與實現(xiàn)。

三、大學(xué)英語學(xué)習(xí)效果的制約因素分析

（一）對于英語的喜好程度。興趣是人類最好的老師，如果人們對于一件事情非常感興趣，那么做起來就會更起勁。而對于語言的學(xué)習(xí)而言，興趣就具有更高的重要性。學(xué)習(xí)英語，只有將學(xué)習(xí)英語的興趣提升上去，才能更好的學(xué)習(xí)英語。有數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣處于比較好的水平，但普遍而言，女生更喜歡英語，而男生比較討厭英語。由于對學(xué)習(xí)英語的興趣不同，而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果也會有很大的不同。

（二）學(xué)習(xí)英語的時間。大學(xué)時期的學(xué)習(xí)時間大部分都是由學(xué)生自我進(jìn)行分配的，英語課堂上教師傳授課程的時間比較有限，剩余的時間都需要學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。對于英語課程的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生花費比較多的時間才能更好的掌握并熟練應(yīng)用英語。有些大學(xué)校園內(nèi)都有留學(xué)生，這為大學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了更好的便利條件，大學(xué)生們可以同外國友人一起進(jìn)行口語方面的交流，這樣大學(xué)生能得到更專業(yè)的鍛煉。

（三）學(xué)習(xí)英語的方式。隨著科技的不斷進(jìn)步，資訊越來越發(fā)達(dá)，英語學(xué)習(xí)的方式也不斷豐富，大學(xué)生們可以不斷拓寬自身學(xué)習(xí)英語的方式，學(xué)習(xí)不僅可以利用紙質(zhì)的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以將手機、電腦等電子產(chǎn)品變成學(xué)習(xí)的工具，而且這類的學(xué)習(xí)工具更加便捷，能幫助學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)英語。

結(jié)束語

學(xué)習(xí)是需要不斷進(jìn)行積累的，學(xué)習(xí)英語也是如此，學(xué)習(xí)大學(xué)英語，對于大學(xué)生們未來的工作與生活都有很大的幫助，所以提升大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)大學(xué)英語的效果是目前大學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容之一。不斷吸引大學(xué)生去學(xué)習(xí)英語，大學(xué)英語課堂上教學(xué)環(huán)境的改善都能更好的吸引大學(xué)生去學(xué)習(xí)英語，使用英語。所以學(xué)校要不斷完善大學(xué)英語教學(xué)的方式，并為學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提升大學(xué)生大學(xué)英語的學(xué)習(xí)效果。大學(xué)生要認(rèn)清學(xué)習(xí)英語的重要性，選擇更適合自己的學(xué)習(xí)方式，為自己堅定學(xué)習(xí)的信念，相信大學(xué)生們很快都會喜歡上英語，更好更快速的學(xué)會英語。

[1]陳雨.制約大學(xué)英語學(xué)習(xí)成效的策略因素探析.J.新教育時代：電子雜志.2015（12）.02；

[2]何濤.制約大學(xué)英語學(xué)習(xí)成效的策略因素探析.J.新課程·下旬 .2016（07）.52；

西安翻譯學(xué)院 ）