任川

摘 要：科學(xué)和社會發(fā)展的日新月異，要求初中數(shù)學(xué)教師必須緊跟時(shí)代的潮流，及時(shí)轉(zhuǎn)變時(shí)勢所趨之下新興起來的教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)工具，以培養(yǎng)出更多社會需要的多方面發(fā)展人才。即時(shí)評價(jià)作為新課改發(fā)展下誕生的產(chǎn)物，已經(jīng)成為初中數(shù)學(xué)教師在教課過程中必不可少的教學(xué)方法之一。將即時(shí)評價(jià)運(yùn)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)之中，可以高效且即時(shí)地得到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自信心和教學(xué)質(zhì)量十分有益，也可以促進(jìn)師生之間的交流合作，建造出和諧、愉快的教學(xué)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：即時(shí)評價(jià)；初中教學(xué)；重要性

一、新課改發(fā)展下的即時(shí)評價(jià)

即時(shí)評價(jià)的意思是指，教師在教課過程中，即時(shí)對學(xué)生的各種方面，比如：思維邏輯能力、想象力、專注能力、課堂活躍度等進(jìn)行綜合、理性的評價(jià)，以達(dá)到高效教學(xué)的一種教學(xué)方法。即時(shí)評價(jià)具有及時(shí)性、真實(shí)性、多元性、創(chuàng)新性、激勵性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使初中數(shù)學(xué)教師在利用它進(jìn)行授課時(shí)可以有效率地促進(jìn)學(xué)生多種能力的增長，可以增加學(xué)生的自信心，可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主探究能力，也可以促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展，和諧班級學(xué)習(xí)氛圍。以下，本文就即時(shí)評價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性作出了淺析。

二、即時(shí)評價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

（一）提升學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中生是剛剛步入青春期的學(xué)生，在這一時(shí)期中，他們是最需要得到激勵、關(guān)心和尊重的。研究表明，學(xué)生在獲得肯定和激勵的時(shí)候，其學(xué)習(xí)主動性、積極性也會有大幅度提升，而初中數(shù)學(xué)科目具有知識點(diǎn)繁多、廣泛、復(fù)雜的特點(diǎn)，需要學(xué)生在課堂上緊跟教師的思維，所以，即時(shí)評價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性是無可比擬的。通過即時(shí)評價(jià)，可以讓學(xué)生感受到自己在班級中的重要性，可以提升學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的身心素質(zhì)都有一個(gè)良好的發(fā)展。

例如，在上人教版七年級數(shù)學(xué)第一課“正數(shù)與負(fù)數(shù)”前，我向?qū)W生提出問題：“今天的氣溫是28攝氏度，大家都知道它的數(shù)學(xué)形式是‘28℃，那么是否有同學(xué)知道零下28攝氏度該怎么用數(shù)學(xué)符號表示？”剛提出問題的時(shí)候，學(xué)生的積極性和參與性顯然不是很高，但有的同學(xué)開始查閱課本，有的同學(xué)開始與身邊的人進(jìn)行討論，過了一會兒，他們便將正確答案說了出來：“在28攝氏度前面加一個(gè)減號。”在這個(gè)過程中，我對學(xué)生的活躍度、學(xué)習(xí)積極性、反應(yīng)能力、思維邏輯能力等作出了即時(shí)測評，“經(jīng)過老師的觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有極大的學(xué)習(xí)激情，遇到不懂的問題懂得去查找、翻閱，懂得通過自己的努力去解決，這說明同學(xué)們都具有非常可貴的探索精神，這是一種非常好的現(xiàn)象，希望你們繼續(xù)保持和努力?！苯?jīng)過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時(shí)評價(jià)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情明顯高漲了，不僅在課堂上踴躍地回答問題，連回答問題的聲音都變得自信且洪亮。

（二）促進(jìn)學(xué)生特性的發(fā)展

課堂即時(shí)評價(jià)可以有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的共性問題，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性問題上，教師可以使用即時(shí)評價(jià)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生其他能力的提高，使學(xué)生更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)，從而以其為切入點(diǎn)，進(jìn)而優(yōu)化自身的學(xué)習(xí)能力。我每次在上課的時(shí)候，會對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、反應(yīng)能力、課堂參與能力、思維活躍度做一個(gè)評測，清楚每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)在哪兒，并對他進(jìn)行一個(gè)課堂臨時(shí)評價(jià)，以啟發(fā)他對自身優(yōu)勢的認(rèn)識。例如，在上人教版七年級數(shù)學(xué)“一元一次方程”這一章的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)某同學(xué)對解一元一次方程十分拿手，上課也非常積極，我便對他作出了課堂臨時(shí)評價(jià)：“××同學(xué)對一元一次方程的解析真的很拿手，看來你的思維邏輯能力是非常強(qiáng)的，教師非常期待你接下來的表現(xiàn)?！蓖ㄟ^課堂即時(shí)評價(jià)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生自身個(gè)性和特長的發(fā)展。

（三）增強(qiáng)師生互動，和諧課堂環(huán)境

毫無疑問，課堂即時(shí)評價(jià)是非常有利于師生進(jìn)行友好互動的，因?yàn)樵诩磿r(shí)評價(jià)的時(shí)候，教師需要在此過程中以平等、民主、博愛的教學(xué)態(tài)度和友善且真誠的心與學(xué)生進(jìn)行互動，這將直接拉近學(xué)生與老師之間的距離，促進(jìn)雙方之間的共同了解，促進(jìn)雙方對彼此的好感，進(jìn)而就可以營造出一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的最適合教學(xué)的課堂環(huán)境。只有讓學(xué)生在輕松、樂趣、友愛的課堂環(huán)境里學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠茁壯成長。

總而言之，即時(shí)評價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性越來越明顯，初中數(shù)學(xué)教師只有通過自身的努力，使自己的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)能力、教學(xué)思維跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，在鉆研中努力創(chuàng)新教學(xué)方式，才能夠在學(xué)生的初中數(shù)學(xué)教育中獲得巨大的收獲，才能夠?yàn)閲业慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)一份力量，才能夠?qū)W(xué)生日后的發(fā)展有較大的幫助。即時(shí)評價(jià)的誕生，對啟發(fā)初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行授課有十分重要的意義，在這一過程中，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會有所提高，教師還能夠提高自己的應(yīng)變反應(yīng)能力、思維運(yùn)轉(zhuǎn)能力、語言交流能力、組織能力等。

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編輯 高 瓊