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小知識·教育科學(xué)研究方法·綜合整理

在不同來源的史料相關(guān)價值確立以后,研究者就應(yīng)該將所得的史料加以綜合整理。在這個過程中,研究者必須解決史料之間的不一致所帶來的矛盾,并根據(jù)研究目的決定這些材料的取舍。研究者不能將蕪雜的史料堆積在一起,他必須從中梳理出中心觀點的連續(xù)性,注重時間的順序或邏輯的順序。在反復(fù)提煉史料獲取信息的過程中,研究者會發(fā)現(xiàn)同一史料來源可能包含著對同一事件的各個敘述,不同的史料也可能從不同的角度呈現(xiàn)基本一致的證據(jù)和信息。這些都需要研究者去總結(jié)和綜合。