在俄語課堂教學(xué)中俄語素質(zhì)教育的滲透

劉 鑫

(哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱 150001)

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在俄語課堂教學(xué)中俄語素質(zhì)教育的滲透

劉 鑫

(哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱 150001)

實(shí)施素質(zhì)教育，不僅有利于推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，也有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，在俄語日常教學(xué)中，必須要將素質(zhì)教育融入到俄語課堂教學(xué)之中。本文結(jié)合個(gè)人從事俄語教育教學(xué)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就素質(zhì)教育在俄語課堂教學(xué)中的滲透展開探討。

俄語；課堂教學(xué)；素質(zhì)教育；滲透

1 我國素質(zhì)教育的開展情況

現(xiàn)如今的大學(xué)生道德問題屢見不鮮，而造成道德問題的根本原因是因?yàn)槿狈?yīng)有的素質(zhì)教育。因此，近些年來我黨在高等素質(zhì)教育問題上給予了高度的重視，并且在黨十八屆三中全會上也曾經(jīng)明確的提出了必須要全面貫徹黨的教育方針這一舉措，要求各個(gè)高校必須要強(qiáng)化學(xué)生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識和創(chuàng)新意識，加強(qiáng)對素質(zhì)教育的關(guān)注度。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。強(qiáng)化對學(xué)生的人文教學(xué)，幫助學(xué)生形成人文精神。這是因?yàn)橹挥兴刭|(zhì)教育，能夠使學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀及世界觀，只有實(shí)施素質(zhì)教育才能夠切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

然而現(xiàn)如今仍有不少高等院校，在開展素質(zhì)教育的過程中存在著這樣或那樣的問題，并在專業(yè)課的教學(xué)過程中缺乏素質(zhì)教育的融入。因此，就我國目前素質(zhì)教育開展的總體情況而言，絕大多數(shù)院校雖然已經(jīng)開展了一系列的關(guān)于素質(zhì)教育的實(shí)踐活動(dòng)，但是素質(zhì)教育工作并沒有被放在重要的教育教學(xué)環(huán)節(jié)上，也就抑制了高等教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)與提升。

2 俄語教學(xué)的重要性

從歷史的角度來看，我國政府與俄羅斯政府始終保持著十分良好的外交關(guān)系，且兩國的人民也保持著十分深厚的情誼。因此，兩國之間無論是在政治、文化上，還是在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易上，都始終保持著十分密切的往來。尤其是近些年來，我國領(lǐng)導(dǎo)人與俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人通過定期會晤，更是進(jìn)一步加深了兩個(gè)國家的合作關(guān)系，可以說現(xiàn)如今中俄兩國之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來儼然已經(jīng)從原有的企業(yè)與企業(yè)之間的小額交易合作，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)如今的國家與國家之間的大項(xiàng)目合作，聯(lián)合開發(fā)，并且在未來中俄兩國還會進(jìn)行更加深入的合作。正是因?yàn)橹卸韮蓢煌I(lǐng)域的越發(fā)廣泛，交往層次的越發(fā)深入，我國就需要大量優(yōu)秀的俄語人才，去進(jìn)一步加深兩國之間的戰(zhàn)略合作關(guān)系，為雙方貿(mào)易合作提供必要的人才支持。因此，高等院校作為俄語人才的主要輸出地，更應(yīng)該做好俄語教學(xué)工作。

3 素質(zhì)教育給俄語教學(xué)所帶來的影響

第一，素質(zhì)教育有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣才是學(xué)生最好的老師，只有最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠獲得較高的教學(xué)質(zhì)量，尤其是將素質(zhì)教育滲透到俄語教學(xué)中，其更注重于對學(xué)生專業(yè)能力、個(gè)性化能力的培養(yǎng)。所以，在實(shí)際教學(xué)過程中往往選擇的也多半為學(xué)生自己感興趣的、喜歡的教學(xué)內(nèi)容，愿意接受的教學(xué)方式。如在俄語教學(xué)過程中，俄語教師可以利用游戲教學(xué)方式、競賽教學(xué)方式，來調(diào)動(dòng)與激發(fā)學(xué)生對俄語教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而取得更好的課堂教學(xué)效果。

第二，素質(zhì)教育有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力?，F(xiàn)如今許多學(xué)生對于俄語教師所布置的任務(wù)往往是重量不重質(zhì)，且缺乏深入的探索，也就造成了不少學(xué)生的實(shí)際俄語水平僅僅只夠應(yīng)付俄語考試用，無法發(fā)現(xiàn)俄語學(xué)習(xí)過程中的問題，也就無法鍛煉自身解決問題的能力。素質(zhì)教育在俄語教學(xué)中的滲透，不僅有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，更有助于幫助學(xué)生重新認(rèn)識事物，對事物進(jìn)行思考，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)事物特點(diǎn)、本質(zhì)，提出相應(yīng)的問題，有效鍛煉自身的推理與思考能力。因此，將素質(zhì)教育滲透到俄語教學(xué)中具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第三，素質(zhì)教育有助于提高學(xué)生的應(yīng)用能力。俄語作為一種交際工具，其需要具備一定的應(yīng)用能力。所以，在俄語教育教學(xué)過程中，要始終強(qiáng)調(diào)對俄語專業(yè)學(xué)生應(yīng)用思維能力的培養(yǎng)。將素質(zhì)教育滲透到俄語教學(xué)過程中，恰恰能夠讓學(xué)生通過自主思考的方式，去對一切事物進(jìn)行分析，提高學(xué)生自身的創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？梢哉f這對俄語教學(xué)效果，對提高學(xué)生的俄語應(yīng)用能力都有著十分積極的促進(jìn)作用。

第四，素質(zhì)教育有助于提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。現(xiàn)代教育的關(guān)注重點(diǎn)是學(xué)生是否處于教育的主體地位，只有讓學(xué)生處于教育的主體地位，才能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。可以說在現(xiàn)如今的教育教學(xué)工作中，主觀能動(dòng)性始終是教育工作者重點(diǎn)探究的熱點(diǎn)問題，俄語教育教學(xué)工作勢必也不會例外。而素質(zhì)教育在俄語課堂教學(xué)中的滲透，恰恰就是以提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性為根本目的，通過引導(dǎo)學(xué)生對一切事物提出自己的疑問，而形成良好的自我思考習(xí)慣，進(jìn)而及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題恰恰也是學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要前提所在。所以，素質(zhì)教育在俄語教學(xué)中的滲透能夠幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高自身的綜合素質(zhì)。

4 如何做好素質(zhì)教育在俄語課堂教學(xué)中的滲透

第一，切實(shí)提高俄語教師的專業(yè)素質(zhì)水平。俄語教師是俄語教育教學(xué)改革的實(shí)施者，是建設(shè)俄語教育教學(xué)工作的主力軍，是開展俄語教育教學(xué)活動(dòng)的主體，其對俄語教育教學(xué)工作有著至關(guān)重要的影響作用。所以，進(jìn)一步提高俄語教師的專業(yè)素質(zhì)水平，也是深入發(fā)展教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，同時(shí)也是進(jìn)一步貫徹我黨教育方針，堅(jiān)持社會主義教學(xué)方向，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)接班人、建設(shè)者的切實(shí)需求。因此，各個(gè)高校應(yīng)該做好俄語教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，定期或不定期的舉辦俄語專業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)俄語教師進(jìn)行繼續(xù)教育，將俄語教師的專業(yè)技術(shù)水平納入到職稱考核之中，從而更好地服務(wù)于俄語專業(yè)學(xué)生，為俄語教學(xué)效率，俄語課堂質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，高校應(yīng)該加強(qiáng)對俄語氛圍的創(chuàng)造。各個(gè)高?？梢酝ㄟ^聘請外教，組織俄語交流會議的形式，為俄語教師以及俄語專業(yè)學(xué)生提供更多的與俄羅斯人接觸的機(jī)會，為他們創(chuàng)造濃厚的俄語交流氛圍，進(jìn)而感受到地地道道的俄語。高校還可以積極的與俄羅斯當(dāng)?shù)馗咝ｉ_展聯(lián)合辦學(xué)，通過雙方高校教師、學(xué)生的交流學(xué)習(xí)，切實(shí)了解并掌握兩國的真實(shí)語言環(huán)境，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也提高學(xué)生對俄語的實(shí)際應(yīng)用能力。

第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展俄語教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)如今手機(jī)、電腦儼然已經(jīng)成為人們工作、生活之中不可分割的一個(gè)重要部分，這也為微課教學(xué)提供了重要的便利條件。俄語教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在課余時(shí)間制作俄語教學(xué)視頻，并將其上傳到班級或者是學(xué)校的微信群、QQ群、校內(nèi)網(wǎng)站之上，借助網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢強(qiáng)化與學(xué)生之間的溝通與交流，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)更為和諧的教育教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高了俄語課堂教學(xué)效率。

5 結(jié)語

本文從多個(gè)角度入手對素質(zhì)教育與俄語教學(xué)展開了深入的分析，提出了幾點(diǎn)個(gè)人建議，希望通過本文筆者的分析，能夠?yàn)閺V大俄語教育同行在今后的教育教學(xué)工作中提供一定的幫助。同時(shí)，更加深刻的認(rèn)識到素質(zhì)教育對俄語教學(xué)的巨大影響，進(jìn)而將素質(zhì)教育更好地滲透到俄語課堂教學(xué)中，切實(shí)提高學(xué)生的俄語應(yīng)用能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而為學(xué)生的未來發(fā)展提供更為廣闊的空間。

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The infiltration of Russian quality education in Russian classroom teaching

LIU Xin

(Harbin Railway Vocational and Technical College, Harbin 150001, China)

The implementation of quality education is not only conducive to promoting the overall development of students, but also help to improve the overall quality of students. Therefore, in the daily teaching of Russian, we must integrate quality education into Russian classroom teaching. This paper discusses the infiltration of quality education in Russian classroom teaching in the light of the practical experience of Russian education and teaching.

Russian; Classroom teaching; Quality education; Infiltration

2017-01-17

劉鑫(1984-)，女，講師，碩士。

H35

B

1674-8646(2017)07-0114-02