小議隨機(jī)教育的作用

廣西百色市那坡縣幼兒園 零愿平

幼兒園《綱要》中指出：幼兒要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所蘊(yùn)涵的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。幼兒的思維是具體形象的，而隨機(jī)教育抓住的事例往往具有情境性、直觀性，容易為幼兒理解和接受，所以隨機(jī)教育往往能取得較好的效果。有時一個眼神，一句悄悄話，甚至一個夸張的動作，也是隨機(jī)教育，這需要我們教師迅速判斷隨機(jī)教育的價值，采用正確的應(yīng)對措施。我國教育家陶行知先生說：“生活即教育，教育即生活。”生活中處處都是教育的機(jī)會，隨機(jī)教育在我們生活的每個細(xì)節(jié)之中，是日常活動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要我們教育者細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心引導(dǎo)，認(rèn)真對待生活的每個環(huán)節(jié)，就會發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)滴的時間對于孩子的成長的作用是不容忽視的。我們教育工作者要隨時隨地啟發(fā)孩子的想象力，發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力，豐富孩子的語言，使幼兒在興趣的支持下玩意更濃，那我們將會取得最佳的教育效果。

那么什么是隨機(jī)教育呢？所謂隨機(jī)教育，是指教師在教學(xué)設(shè)計中有意識地關(guān)注課堂教學(xué)的動態(tài)性，在教學(xué)活動進(jìn)程中積極地關(guān)注隨時變化著的教學(xué)情境，能夠發(fā)現(xiàn)并捕捉到其中隱含的、一閃即逝的“閃現(xiàn)的課程資源”，并能動地利用這些資源教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的教學(xué)行為總。因此，在幼兒園一日活動的教育過程中，在重視對幼兒進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)教育的同時，也要重視幼兒一日生活中的隨機(jī)教育。

一、在集體教學(xué)活動中進(jìn)行隨機(jī)教育

在集體教學(xué)活動中，經(jīng)常會發(fā)生一些意想不到但很有教育價值的事情，這時，教師決不可機(jī)械地執(zhí)行教案，而應(yīng)抓住這些有效的教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。在教學(xué)活動中，經(jīng)常遇到一些幼兒感興趣的問題，有些幼兒總是不能安靜的傾聽其他小朋友的發(fā)言，在別人還在回答時就舉起手，還站起來不停的說：“老師，我來！老師，我來！”遇到這種情況時，我意識到這是培養(yǎng)幼兒自制力的良好時機(jī)，于是馬上對幼兒說：“老師可是喜歡上課坐端正、遵守紀(jì)律的小朋友，不喜歡沒有舉手就亂喊叫的小朋友哦?！碑?dāng)幼兒意識到自己的行為不恰當(dāng)時，馬上會改正，而我便及時強(qiáng)化這一正確行為：“剛才的小朋友真棒，能及時改正自己的行為，現(xiàn)在我就請他來回答?！逼鋵?shí)，像這樣的教育契機(jī)在我們的集體活動中經(jīng)常發(fā)生，都具有教育意義，只有我們教師善于捕捉、善于把握，它們就是一種很有價值的教育資源。

有一天，我和孩子們在進(jìn)行音樂活動，在復(fù)習(xí)歌曲的時候，孩子們的歌聲突然不太整齊了，大部分的孩子都有些心不在焉的感覺，便停下琴聲，原來許多幼兒都注視著窗外。孩子們：“小朋友們的眼睛應(yīng)該看老師，用好聽的聲音唱歌哦。”孩子們收回了視線，于是，琴聲重新響起?？墒?，還沒唱兩句，歌聲便又弱了下去，我再次停下琴聲，發(fā)現(xiàn)孩子們的視線又齊刷刷的看向窗外，怎么回事？我走到孩子們坐的位置朝外看，哦，原來有一只蜻蜓在窗口飛來飛去。孩子們顯然是被吸引住了。我想了想，說：“那好吧，我們?nèi)タ纯打唑言诟墒裁矗銈円部梢钥纯此?。”孩子們這下可來精神，紛紛跑到窗口，七嘴八舌的問開了：“蜻蜓，你在干什么呀？”“你為什么要飛到我們這里來呀？”這下，孩子們的好奇心得到了滿足，小腦袋里的問題也有了答案，都感到很高興。

在這次活動中，雖然我的音樂活動沒能開展起來，但他們的好奇心和求知欲得到了滿足，這比硬拉他們回到琴聲中唱歌更受幼兒喜愛。因此，教師在組織幼兒的一日活動中，要注意觀察幼兒的興趣、愿望并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，對幼兒進(jìn)行一些隨機(jī)教育，讓幼兒從心理需要和求知欲望上得到最充分的滿足，促進(jìn)幼兒主動積極的發(fā)展。

二、在日?；顒又袑τ變哼M(jìn)行隨機(jī)教育

在日常生活中幼兒處于一種自然的狀態(tài)，所體現(xiàn)出的語言和行為是相當(dāng)真實(shí)的。在日常生活中針對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)教育能收到良好的效果。就如我班調(diào)皮男孩吳軍辰，一次喝水時，他正想撥開人群第一個喝水，我就趕緊說：“老師喜歡謙讓的孩子，別人先喝，自己后喝，才是好孩子?！边@時，他轉(zhuǎn)身走到最后，站在離別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，我高興的摸摸他的頭，他也笑著望著我，好像在說：“這次，我這次做對了吧？”孩子們在一日的生活的各項(xiàng)活動中，總有做得慢、快、好、差的，老師心中有數(shù)，每次活動要隨機(jī)對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、在游戲中進(jìn)行隨機(jī)教育

孩子們離不開游戲，尤其是角色游戲。在角色游戲中，孩子們隨心所欲的扮演成人，模仿著他們所崇拜的成人，他們充分地表現(xiàn)自我，充分地與人交往。正因?yàn)榻巧螒驗(yàn)橛變核矚g，因此，它對幼兒產(chǎn)生的教育功效也很大，而且是多方面的。但由于角色游戲是松散型的，孩子們的自由度大，因此，在開展角色游戲時，教師重視采用隨機(jī)教育從而加強(qiáng)對幼兒的培養(yǎng)也就顯的比較的重要。

有一次，我?guī)Ш⒆觽兊綉敉饣顒訒r，我發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，于是彎腰撿了起來，。這時一個孩子看到了問我：“老師，你為什么把紙撿起來啊?”我故意大聲說：“因?yàn)槔鴷绊懹變簣@的美觀啊! 那如果小朋友看到有垃圾也應(yīng)該把它撿起來，對嗎?”幾天后我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們主動彎腰撿垃圾的現(xiàn)象，并及時給予了表揚(yáng)，另外我也極少發(fā)現(xiàn)有小朋友亂扔廢紙了。孩子在平時一點(diǎn)一滴的觀察中學(xué)會了維持和保護(hù)周圍的環(huán)境，促進(jìn)了社會性的發(fā)展，可見隨機(jī)教育對我們工作的重要作用。因此，教師隨時隨地抓住這些教育機(jī)會，展開隨機(jī)教育，久而久之，幼兒就一定會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，我們在一日活動中，重視隨機(jī)教育是為了更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。隨機(jī)教育對培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、觀察的能力、好學(xué)好問積極探索的精神以及健康的情感等各方面的作用是不容忽視的。因此，我們必須重視和抓住一日生活中的隨機(jī)教育，把隨機(jī)教育和有目的、有計劃的教育有機(jī)地結(jié)合起來，更有效的發(fā)揮隨機(jī)教育的作用。