讓雷鋒精神永駐校園

廣東省梅州市豐順縣湯坑鎮(zhèn)中心小學(xué) 張小梅

“人的一生是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@段話是英雄人物雷鋒的名言之一，也是他的人生核心。雷鋒以短暫的一生譜寫了美麗動(dòng)人的生命詩篇。直至今天，雷鋒精神仍然散發(fā)著青春般的時(shí)代魅力。

雷鋒精神是以雷鋒的名字命名的，以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神。其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。

2015年3月5日是全國第54個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。上午，龍嶺小學(xué)在校園內(nèi)組織開展了“讓雷鋒精神永駐校園”的主題活動(dòng)。學(xué)校德育處向全體學(xué)生發(fā)出了努力培養(yǎng)新時(shí)代傳承雷鋒精神的倡議書，鼓勵(lì)同學(xué)們從小要傳承雷鋒精神，學(xué)雷鋒做雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神、艱苦樸素的精神、助人為樂的精神，每天產(chǎn)生一個(gè)對(duì)別人有益的思想，每天說一句對(duì)別人有益的話語、每天做一件對(duì)別人有益的事情。

雷鋒精神并不是單純的革命精神，更是這個(gè)時(shí)代精神文明的向征。瞧！操場上一塊紙，值日生順手撿起來把它扔進(jìn)垃圾桶里；那個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生在玩耍中，不小心摔跤了，腿流了血，六年級(jí)的一個(gè)大哥哥把他扶起來，送到醫(yī)務(wù)室，包扎后送回教室，沒有留名就離開了；就在周一的那天上午，五年級(jí)的某位同學(xué)在打掃操場時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)閃閃發(fā)光明的東西，他走上前去，仔細(xì)一看，呀！這是一塊手表，他拾起手表后，毫不猶豫的把手表送到教導(dǎo)處，等待失主來認(rèn)領(lǐng)。是哪！這些看似微不足道的小事，卻又恰恰是雷鋒精神的延續(xù)，隨手拾起垃圾、幫助他人卻不留名、拾金不昧等都是雷鋒精神在校園的發(fā)揚(yáng)光大。

我們班就有一個(gè)“小雷鋒”——陳文惠，她三年如一日，不求回報(bào)，幫助腿有殘疾的陳金花同學(xué)，幫她拎書包，扶她下樓梯，當(dāng)陳金花同學(xué)有物品掉落在地上時(shí)，小雷鋒會(huì)主動(dòng)幫她拾起……這樣的事不勝枚舉，她就是這樣默默無聞幫助著別人的，用自己的實(shí)際行動(dòng)來賤行雷鋒精神，在她的影響下，班里的其它同學(xué)也盡自己的最大努力去關(guān)愛陳金花同學(xué)。

本人認(rèn)為，雷鋒精神具有鮮明的思想性和濃厚的傳統(tǒng)文化性，可以作為校園文化建設(shè)的的一個(gè)重要內(nèi)容。本人從雷鋒精神的內(nèi)涵與校園文化建設(shè)的關(guān)系作了一些思考。

一、雷鋒精神是校園文化精神的內(nèi)核

校園文化就是要培養(yǎng)真愛意識(shí)，這是校園文化的內(nèi)核。雷鋒一生做了許許多多平凡的幫助別人的事，他真誠地愛人、關(guān)心人，成為在我們國家里愛人的精神象征。中國傳統(tǒng)中的“愛人”思想，在雷鋒身上得到充分地體現(xiàn)，他說：“我覺得人活著，就是為了使別人過得更美好，”“對(duì)待同志要像春天般的溫暖”，這概括了雷鋒的愛人思想，這是中華民族傳統(tǒng)的美德。

二、雷鋒精神是校園文化精神的本質(zhì)

雷鋒的一生，是短暫的一生，又是奮斗的一生。所以要向?qū)W生傳輸奮斗精神。這是校園文化本質(zhì)要求。從他懂事的那天起，就在老一代的革命者的影響下，樹立了為革命事業(yè)奮斗一生的志向。他在小學(xué)時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，他在當(dāng)通信員時(shí)勤懇踏實(shí)的作風(fēng)，他在鞍鋼當(dāng)推土機(jī)手時(shí)的沖天干勁，他參軍后苦練殺敵本領(lǐng)和鉆研技術(shù)鍥而不舍的韌勁，他一心向著黨的孜孜不倦的追求，他全心全意為人民服務(wù)的“傻子”精神，直到他生命最后一刻，都淋漓盡致地表現(xiàn)了無私追求和自強(qiáng)不息的奮斗。雷鋒在他的日記里寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。這既是他個(gè)人心靈的真實(shí)表露，也是他對(duì)待人生態(tài)度的精辟闡釋。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，在人生價(jià)值取向上，崇尚“自強(qiáng)不息”“鞠躬盡瘁、死而后已”的奮斗與獻(xiàn)身。因此，我們?cè)谛@文化建設(shè)中，要培養(yǎng)這種自強(qiáng)不息的奮斗精神。

三、雷鋒精神是校園文化建設(shè)的動(dòng)力

到了社會(huì)主義時(shí)代，雷鋒精神放射出更加奪目的熠熠光輝。雷鋒有一個(gè)很好的概括：“我活著只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人，當(dāng)祖國和人民在危急關(guān)頭，我就挺身而出，不怕犧牲，生為人民生，死為人民死?！崩卒h以國家集體利益為重的高度責(zé)任感和為國分憂的精神，既是社會(huì)主義時(shí)代主人翁思想的反映，又是中華民族傳統(tǒng)的愛國主義精神跨越時(shí)代的體現(xiàn)。此外，雷鋒的奉獻(xiàn)精神，在當(dāng)今社會(huì)中也是非常需要的。校園文化建設(shè)的目的，是要提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)、健康的情操、塑造一代新人的精神風(fēng)貌。因此在校園內(nèi)開展學(xué)習(xí)雷鋒精神很重要，為學(xué)生塑造一個(gè)“雷鋒精神”的育人環(huán)境。

雷鋒以服務(wù)人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，雷鋒精神不是通過驚天動(dòng)地的大事來弘揚(yáng)，而是通過做力所能及的身邊小事來發(fā)揚(yáng)的。不要以為雷鋒精神離我們有多遠(yuǎn)，其實(shí)，只要你留意身邊的人和事，你會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，我們身邊有好多讓人感動(dòng)而溫暖的事情正在發(fā)生著，驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。我們應(yīng)把學(xué)雷鋒精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中，讓雷鋒精神在校園內(nèi)外發(fā)揚(yáng)光大，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揚(yáng)光大。老師們，讓我們行動(dòng)起來，用自己的滿腔熱忱共唱一首雷鋒的贊歌，讓雷鋒的精神永駐我們的校園！