怎樣實現(xiàn)深度學(xué)簇化

山西省澤州一中 王海洲

在進(jìn)行學(xué)簇合作學(xué)習(xí)的過程中，作為1506班5簇學(xué)生的導(dǎo)師，我進(jìn)一步觀察了小簇的特質(zhì)，如何來優(yōu)化學(xué)簇，實現(xiàn)深度學(xué)簇化呢？我考慮了以下三個問題：

問題一，如何合理的將學(xué)生們分到各個學(xué)習(xí)小簇？

這里要考慮至少三種差異，即學(xué)習(xí)能力的差異、性格方面的差異、性別上的差異?？紤]這三種差異時是有順序的。首先考慮的是學(xué)習(xí)能力的差異，一個小簇內(nèi)應(yīng)該既有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的又有學(xué)習(xí)能力弱的，這樣可以在學(xué)習(xí)上進(jìn)行互助；然后考慮的是性格方面的差異，一個小簇內(nèi)應(yīng)該既有性格外向的又有內(nèi)向的，這樣可以在性格上互為補(bǔ)充，共同進(jìn)步；最后還要考慮性別上的差異，因為高中的學(xué)生們正處在青春期，所以科學(xué)合理的安排男女生的位置可以起到很好的作用，反之，就有可能造成一些不良的后果。

問題二，如何有效的進(jìn)行小簇內(nèi)的管理？

可以按以下的步驟進(jìn)行：

第一，選舉組長選好了組長，就等于成功了一半！一個好的組長可以控制整個小簇，使得小簇成員心往一處想，勁往一處使。整個小簇擰成一股繩，整體向前進(jìn)步。

第二，制定隊名、隊訓(xùn)我們知道，國有國法、家有家規(guī)，同樣作為一個小簇也應(yīng)該有自己的章程。有了響亮的隊名，小簇內(nèi)的每個成員就像找到了組織一樣。有了隊訓(xùn)，首先是每個成員自覺遵守，同時也為成員間的互相監(jiān)督創(chuàng)造依據(jù)。

第三，制定小簇的共同奮斗目標(biāo)有了共同的奮斗目標(biāo)，大家才有了方向，有了方向就有了動力。當(dāng)然，奮斗目標(biāo)既有長期的又有短期的，長的可以是三年的，短的可以是每一天的，甚至于是每一節(jié)課的。

第四，制定個人的奮斗目標(biāo)在共同的奮斗目標(biāo)的指引下，每個成員制定個人的奮斗目標(biāo)。同樣的，個人的奮斗目標(biāo)既有長期的又有短期的，長的可以是自己的人生規(guī)劃，短的可以是下一個題目如何處理的更好。

第五，建立小簇內(nèi)的互相合作機(jī)制。在以上的四個步驟解決完后，就要建立小簇內(nèi)的互相合作機(jī)制，這個主要靠教師的正確引導(dǎo)，要讓同學(xué)們學(xué)會與他人共同分享痛苦與快樂，要樂于幫助他人?，F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是90后的獨生子女，自我意識較為強(qiáng)烈，因此，完成這個步驟需要一個長期的過程。

第六，建立小簇內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制學(xué)生按照這種分組方式以及面對面的座次。如何抓好課堂紀(jì)律以及自習(xí)課的紀(jì)律就成了一個問題。解決這個問題的最好的方法就是建立小簇內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合建立好的隊訓(xùn)執(zhí)行這個步驟可以起到很好的效果。

問題三，如何建立小簇間的競爭機(jī)制？

小簇與小簇之間是要對抗的。如何進(jìn)行呢？可以評選每一節(jié)課的最佳展示團(tuán)隊、最佳質(zhì)疑對抗團(tuán)隊；每一周的最佳展示團(tuán)隊、最佳質(zhì)疑對抗團(tuán)隊；每一個月的最佳展示團(tuán)隊、最佳質(zhì)疑對抗團(tuán)隊；每一學(xué)期的最佳展示團(tuán)隊、最佳質(zhì)疑對抗團(tuán)隊等等。這個可以由老師們自由發(fā)揮，只要達(dá)到激發(fā)小簇間的競爭，激發(fā)每個人的學(xué)習(xí)熱情就可以了。

作為學(xué)生的導(dǎo)師及朋友，我希望我的幾點思考和簡單的方法能在以后的教學(xué)中奏效。