山西省澤州一中 王海洲
在進(jìn)行學(xué)簇合作學(xué)習(xí)的過程中,作為1506班5簇學(xué)生的導(dǎo)師,我進(jìn)一步觀察了小簇的特質(zhì),如何來優(yōu)化學(xué)簇,實現(xiàn)深度學(xué)簇化呢?我考慮了以下三個問題:
問題一,如何合理的將學(xué)生們分到各個學(xué)習(xí)小簇?
這里要考慮至少三種差異,即學(xué)習(xí)能力的差異、性格方面的差異、性別上的差異??紤]這三種差異時是有順序的。首先考慮的是學(xué)習(xí)能力的差異,一個小簇內(nèi)應(yīng)該既有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的又有學(xué)習(xí)能力弱的,這樣可以在學(xué)習(xí)上進(jìn)行互助;然后考慮的是性格方面的差異,一個小簇內(nèi)應(yīng)該既有性格外向的又有內(nèi)向的,這樣可以在性格上互為補(bǔ)充,共同進(jìn)步;最后還要考慮性別上的差異,因為高中的學(xué)生們正處在青春期,所以科學(xué)合理的安排男女生的位置可以起到很好的作用,反之,就有可能造成一些不良的后果。
問題二,如何有效的進(jìn)行小簇內(nèi)的管理?
可以按以下的步驟進(jìn)行:
第一,選舉組長選好了組長,就等于成功了一半!一個好的組長可以控制整個小簇,使得小簇成員心往一處想,勁往一處使。整個小簇擰成一股繩,整體向前進(jìn)步。
第二,制定隊名、隊訓(xùn)我們知道,國有國法、家有家規(guī),同樣作為一個小簇也應(yīng)該有自己的章程。有了響亮的隊名,小簇內(nèi)的每個成員就像找到了組織一樣。有了隊訓(xùn),首先是每個成員自覺遵守,同時也為成員間的互相監(jiān)督創(chuàng)造依據(jù)。
第三,制定小簇的共同奮斗目標(biāo)有了共同的奮斗目標(biāo),大家才有了方向,有了方向就有了動力。當(dāng)然,奮斗目標(biāo)既有長期的又有短期的,長的可以是三年的,短的可以是每一天的,甚至于是每一節(jié)課的。
第四,制定個人的奮斗目標(biāo)在共同的奮斗目標(biāo)的指引下,每個成員制定個人的奮斗目標(biāo)。同樣的,個人的奮斗目標(biāo)既有長期的又有短期的,長的可以是自己的人生規(guī)劃,短的可以是下一個題目如何處理的更好。
第五,建立小簇內(nèi)的互相合作機(jī)制。在以上的四個步驟解決完后,就要建立小簇內(nèi)的互相合作機(jī)制,這個主要靠教師的正確引導(dǎo),要讓同學(xué)們學(xué)會與他人共同分享痛苦與快樂,要樂于幫助他人?,F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是90后的獨生子女,自我意識較為強(qiáng)烈,因此,完成這個步驟需要一個長期的過程。
第六,建立小簇內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制學(xué)生按照這種分組方式以及面對面的座次。如何抓好課堂紀(jì)律以及自習(xí)課的紀(jì)律就成了一個問題。解決這個問題的最好的方法就是建立小簇內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制,結(jié)合建立好的隊訓(xùn)執(zhí)行這個步驟可以起到很好的效果。
問題三,如何建立小簇間的競爭機(jī)制?
小簇與小簇之間是要對抗的。如何進(jìn)行呢?可以評選每一節(jié)課的最佳展示團(tuán)隊、最佳質(zhì)疑對抗團(tuán)隊;每一周的最佳展示團(tuán)隊、最佳質(zhì)疑對抗團(tuán)隊;每一個月的最佳展示團(tuán)隊、最佳質(zhì)疑對抗團(tuán)隊;每一學(xué)期的最佳展示團(tuán)隊、最佳質(zhì)疑對抗團(tuán)隊等等。這個可以由老師們自由發(fā)揮,只要達(dá)到激發(fā)小簇間的競爭,激發(fā)每個人的學(xué)習(xí)熱情就可以了。
作為學(xué)生的導(dǎo)師及朋友,我希望我的幾點思考和簡單的方法能在以后的教學(xué)中奏效。