《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

云南省楚雄天人中學(xué) 李妍潞

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺性。

（2）明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。

2.能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)受教育權(quán)受到侵犯時(shí)要采取各種合法方式予以維護(hù)；

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)，履行自己的受教育義務(wù)

（3）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，接受教育，既對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭有利，也對(duì)國(guó)家和社會(huì)有利；既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

如何維護(hù)自己的受教育權(quán)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

怎樣履行受教育的義務(wù)。

【教學(xué)方法】

學(xué)生自主合作探究、案例教學(xué)法和與教師講授相結(jié)合。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了對(duì)個(gè)人而言知識(shí)改變命運(yùn)，對(duì)國(guó)家來(lái)說教育成就未來(lái)。因此，受教育是每個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)，讓每個(gè)孩子平等接受教育，這既是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。但同時(shí)我們也要珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、新課教學(xué)

活動(dòng)一：受教育權(quán)利不容侵犯。

播放動(dòng)畫：

教師提問：（1）動(dòng)畫故事中父親的言行正確嗎？為什么？

學(xué)生回答（略）。

教師歸納：小梅父親的做法是不正確的，受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

教師提問：（2）假如你是小梅，你打算怎樣維護(hù)自己的受教育權(quán)？

小組討論，學(xué)生回答（略）。

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各組提出的方案進(jìn)行分析，適當(dāng)加以補(bǔ)充（并出示投影）。

教師提問：通過同學(xué)們的集思廣益，我們找到了不少幫助小梅的方法，那么在這些方法中，哪些是訴訟方法，哪些是非訴訟方法呢？

學(xué)生回答（提問）

教師小結(jié)：尋求老師、親朋好友、當(dāng)?shù)亟逃块T、未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)的幫助等是非訴訟方式，到人民法院起訴父親屬于訴訟方式。

活動(dòng)二：如何維護(hù)自己的受教育權(quán)。

教師提問：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材的材料，思考問題：假如你是該校的校長(zhǎng)或一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？（小組討論）

學(xué)生回答（略）。

教師歸納：作為該校的一名學(xué)生，對(duì)侵犯受教育權(quán)的行為，一是不參加，要履行義務(wù)教育法的規(guī)定，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)；二是對(duì)違法的行為要報(bào)告當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門。作為該校的校長(zhǎng)，應(yīng)認(rèn)真貫徹教育方針，教育學(xué)生不參加類似活動(dòng)，并協(xié)助有關(guān)部門，依靠政府和法律的力量，追究當(dāng)事人的責(zé)任，真正維護(hù)公民受教育的權(quán)利。

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各組提出的方案進(jìn)行分析，適當(dāng)加以補(bǔ)充（并出示投影）。

教師過渡：同學(xué)們。剛才我們學(xué)習(xí)的是我們享有受教育的權(quán)利，我們的權(quán)利不容侵犯，說到權(quán)利，同時(shí)我們要想到“權(quán)利”它有一個(gè)孿生兄弟，是誰(shuí)？（學(xué)生回答）

對(duì)，是“義務(wù)”，回想一下他們之間的關(guān)系是什么？（學(xué)生回答）

所以，在享受受教育的權(quán)利的同時(shí)我們要履行受教育的義務(wù)

活動(dòng)三：如何履行受教育的義務(wù)（請(qǐng)同學(xué)們小組合作找出答案）

學(xué)生回答（略）。

教師歸納：中學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？

（1）認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；

（2）認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；

（3）認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

活動(dòng)四：珍惜受教育的機(jī)會(huì)。

請(qǐng)大家閱讀教材P63的材料：

提問并展開小組討論：從國(guó)家增加教育經(jīng)費(fèi)投入、家長(zhǎng)創(chuàng)收供子女上學(xué)的材料中，你感悟到了什么？

小組討論、學(xué)生回答。

教師歸納：上述材料一方面說明了國(guó)家在經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的情況下大力投入，保障了公民受教育的權(quán)利，努力使每一個(gè)公民都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的，應(yīng)該非常珍惜；，家長(zhǎng)的努力保證了孩子受教育的機(jī)會(huì)。所以，作為學(xué)生和子女要對(duì)國(guó)家和家庭保障我們的受教育權(quán)存有感恩之心，珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)

活動(dòng)五：列舉身邊的案例，大家共同探討。

教師過渡：同學(xué)們，老師在平常上課過程中發(fā)現(xiàn)有這樣的一些現(xiàn)象，有的學(xué)生被老師趕出教室之外。（播放圖片）我們來(lái)分析一下他們的行為。

1.你如何看待上課搗蛋的行為？

2.列舉校園里存在的沒有正確履行受教育的義務(wù)的一些不良現(xiàn)象

思考并回答問題：

假如遇到下列問題，你打算怎么辦？

①上課走神兒，受到老師的批評(píng)；

②做作業(yè)時(shí)，遇到疑難問題；

③上自己不大喜歡的課；

④考試成績(jī)不理想。

（由學(xué)生自己擴(kuò)展。）

學(xué)生回答（略）。

教師歸納：在學(xué)習(xí)過程中，要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

活動(dòng)六：學(xué)以致用。

(解答標(biāo)桿題)

學(xué)生思考并作答，再現(xiàn)主干知識(shí)，揭示解題方法和答案

【結(jié)束課】在現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種原因，侵犯受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵犯時(shí)，可以采用非訴訟或訴訟方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)我們也要我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)。

【作業(yè)布置】完成同步導(dǎo)學(xué)相關(guān)練習(xí)