山西省運(yùn)城市夏縣南大里鄉(xiāng)南大里小學(xué) 張麗宏

我現(xiàn)在已經(jīng)正式成為一名人民教師了。說起自己成為特崗的這三年，很平凡但有酸、有甜、有苦、有辣、有咸、滋味很多，但終歸是充實、有意義的。在此過程中，我體會到愛與責(zé)任是作為一名合格教師的核心要求。在這里，我愿將我自己感悟頗深的兩件事與大家分享。

一、愛

愛有很多種：親情之愛、友情之愛、師生之愛等等。其中，教師對學(xué)生的愛，可以稱之為教育愛。教育愛是在教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生的教育者對受教育者的一種自覺、真誠、普遍、持久的愛，是一種充滿科學(xué)精神和獻(xiàn)身精神的愛。早在兩千多年前教育家孔子就提過教育愛的師德觀念:“愛之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”即因為愛學(xué)生，所以讓他們勤勞，因為愛教育，所以我無怨無悔。在日常生活中，我們經(jīng)常會碰到不少事與愿違、令人失望的事情?？上覀兛偭?xí)慣于把它變成單純的馴服和灌輸?shù)墓ぷ?，?xí)慣于以理服人，而忽略了以情感人。我所教授的學(xué)生，說實在的，很多并不是讓自己特別引以為傲的，相反，也有不少學(xué)生經(jīng)常會讓我很無奈，但其中的一個學(xué)生的轉(zhuǎn)變卻讓我知道了教育愛的重要。

他是一個父母離異的孩子。母親帶著他改嫁后，他擁有了一個同母異父的弟弟。家庭的不愉快，讓他的內(nèi)心充滿了叛逆。上課時常常走神，學(xué)習(xí)成績越來越差。有一天，他偷錢了。原來，他周末放假在家的時候，從自己親屬的家中偷了100元。后來與班中的幾個學(xué)生花得一干二凈的時候，他的母親找到了我。我認(rèn)真分析著孩子的情況，希望他的母親可以從這件事對孩子的身心發(fā)展的影響考慮，多和孩子交流，讓孩子能夠真正認(rèn)識到自己行為的嚴(yán)重性。但讓我意想不到的，他的母親來找我最重要的目的是讓我配合她，讓其他幾個共同花了錢的學(xué)生賠錢。我當(dāng)時的心很酸，酸得甚至有些鮮血淋漓。最后，我讓學(xué)生們的家長自行商議解決了這件事。事后，我與這位母親又進(jìn)行了幾次深談，讓她多用一些時間去關(guān)心孩子。而我，從此常常與這個學(xué)生談心，了解他心中的想法。他告訴我，他很希望得到父母的重視，很渴望從父母那里獲得肯定。我告訴他，一定要用實際行動去告訴父母，他們擁有自己是一種驕傲，讓他們因為自己的存在而樂中享受，而不是用一些極端手段去讓父母在痛中領(lǐng)悟。

事情的風(fēng)波過去后，我進(jìn)行了深刻的反思：小學(xué)教育中的德育，按照我們通常的說法，一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的。而恰恰應(yīng)當(dāng)排第一的“德”，在學(xué)生的心中卻表現(xiàn)得最卑微。長此以往的話，社會上會不會出現(xiàn)更多的“藥家鑫”呢？因此，我認(rèn)為做一名關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展的教師才是有責(zé)任心的教師，才無愧于教師的稱號。

現(xiàn)在的他，已經(jīng)進(jìn)入初中。每當(dāng)他遇到我，笑著對我說：“張老師好！”的時候，我打心眼里感到，作為一名教師，只有履行自己的師德和責(zé)任，才能實現(xiàn)自己的人生價值，成就學(xué)生的幸福人生。我肩上所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)才是有意義的。我用愛的德育溫暖了一個曾經(jīng)失意的學(xué)生的心，我相信他會走得更好。

二、責(zé)任

教師的本職是教書育人。 經(jīng)過三年的教學(xué)生涯，我從中收獲了很多。其中，苦的、咸的、辣的不少，但當(dāng)這一切遇到甜的事情發(fā)生的時候，它們都顯得微乎其微，不值一提了。下面，我說一件在我和學(xué)生共同學(xué)習(xí)中，讓我挺甜蜜的一件事吧。

剛和學(xué)生們接觸的時候，我總覺得學(xué)生們是村里的孩子，我的教學(xué)工作很難按照自己的意愿展開。而我接觸了學(xué)生們才知道，教育本身是實實在在的，我必須用事實說話，絕不能憑空想象。

在我的日常英語的教學(xué)中，最喜歡教授的是有故事的環(huán)節(jié)。因為我可以將學(xué)生按角色的多少分組，由我指定的小組長負(fù)責(zé)，學(xué)生自由分配角色，進(jìn)行角色扮演，在演的過程中，達(dá)到情景再現(xiàn)、鞏固新知的目的。在此過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我所帶的五年級的梁良晨，是一個極富表演天賦的學(xué)生。他善于思考，能將很多故事中的細(xì)節(jié)清晰地表現(xiàn)出來，讓整個故事一氣呵成。比如，本冊書Unit 3 At home中的Listen and say部分，是關(guān)于一般過去時態(tài)的一個情景故事。我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)之后，我讓學(xué)生進(jìn)行了故事再現(xiàn)的表演。其他小組在表演中，我總是覺得缺點(diǎn)兒什么，但一時又說不上來。而當(dāng)梁良晨那組表演時，我找到了癥結(jié)所在。在他那組的表演中，梁良晨將書寫尋狗啟事的過程也表現(xiàn)了出來，使整個故事情節(jié)瞬間緊密地連接起來。我當(dāng)時的心情真的可以用欣喜若狂來形容。

所以，我在這里想說，我們做教師的，一定不能想當(dāng)然。如果你只是想，那你永遠(yuǎn)只能說“我認(rèn)為”，而如果你做的話，你將會說“我發(fā)現(xiàn)”！因此，我覺得老師一定要對學(xué)生有信心！只有你信任他們，他們才會更加自信地學(xué)習(xí)，你所獲取的欣喜也將會源源不斷！我也要對所有的老師說：“教師一定要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也一定要擁有一顆信任學(xué)生的心！”教師對學(xué)生一定要多一些尊重、多一些關(guān)愛、多一些寬容、多一些賞識。而這一切的前提是：教師一定要有高度的責(zé)任心。用自己的用心讓學(xué)生體會一個教師的愛與責(zé)任。

我的教學(xué)生涯雖然才剛剛開始，但我覺得愛與責(zé)任應(yīng)該成為我們每位教師的教學(xué)工作核心。面對現(xiàn)在小學(xué)生的種種問題，我們要心中裝滿愛和責(zé)任，時時關(guān)注學(xué)生的成長，特別是身心的成長，做學(xué)生的引路人。希望在今后的教學(xué)中，我可以有更多的故事與你分享。