2017年2期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?! 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 為有源頭活水來
——如何落實新課標中作文教學目標的淺見 - 把復雜的事情簡單化
——淺談拼音教學 - 讓公益廣告扮靚思品課堂
- 改進教學方法,轉(zhuǎn)變教學策略,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 淺析校園足球的現(xiàn)狀及對策
- 轉(zhuǎn)變課堂教學中的角色,培養(yǎng)學生的智力發(fā)展
- 一題多變天地寬
- 精編巧用導學案
- 簡筆畫讓小學語文課堂“錦上添花”
- 長方形面積的計算
- 淺談中學生創(chuàng)新思維及能力的培養(yǎng)
- 我的作文我做主
——作文教學中有效發(fā)揮學生主體作用的策略 - 一枝高貴的紅杏
——聽竇桂梅老師講《游園不值》有感 - 淺談信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的有效整合
- 考場作文技巧點撥
- 言語常態(tài)秀素養(yǎng)
——小學美術(shù)教師課堂語言修煉 - 植物角的有效創(chuàng)設(shè)
- 小學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談用“放大鏡”看優(yōu)點與用“望遠鏡”看缺點的功效
- 淺談乘法簡便計算練習
- 莫讓偽裝包裹自己空虛的靈魂
- 班主任工作隨筆
- 巧妙激趣 輕松識字
——低年級識字教學之我見 - 民族傳統(tǒng)體育對構(gòu)建和諧邊疆價值研究
- 淺談農(nóng)村幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題及策略
- 淺談農(nóng)村中學信息技術(shù)課的現(xiàn)實意義及對策
- 淺談苗族情歌的表達形式
- 《興奮在神經(jīng)纖維上傳導》教學“盲區(qū)”的拓展完善
- 如何準確判斷近似數(shù)與有效數(shù)字
- 作文園地中的自留地
——隨筆 - 講政治有信念
——做一個合格的共產(chǎn)黨員 - 中學排球雙手墊球技術(shù)教學的探討
- 淺談高考中冪.對數(shù)值比較大小
- 促進小學生解決問題策略發(fā)展
- 看圖寫話教學淺談
- 真情流露,抒寫生活
- 淺談學生合作學習帶來的喜悅
- 幼兒教師說課現(xiàn)狀分析與說課要素研究
- 快樂ABC
- 化學教學中有效利用類比時出現(xiàn)的異?,F(xiàn)象之我見
- 教育教學經(jīng)驗總結(jié)
——讓詩詞的芳香綻放在語文課堂內(nèi)外
理論探索
管理縱橫
- 讓學生體驗成功
- 讓學生在自我評價中成長
- 提升家長素質(zhì),促進家風建設(shè)
- 如何提高體育課堂教學的有效性
- 淺談如何提高小學生的計算能力
- 化學教學中如何體現(xiàn)高效課堂
- 淺談小學生自我管理能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)造有生命力的課堂
——淺談培養(yǎng)學生的表達能力 - 小學作文教學模式新探
- 激發(fā)低年級學生朗讀興趣
- 抓好小學生班級管理、減輕教師擔子
——淺淡如何培養(yǎng)班干部 - 如何更有效地組織幼兒園區(qū)域游戲活動
——平遙示范幼兒園教育教學研究微案例 - 綜合實踐活動課中如何有效的開展小組合作學習
- 用管理凸顯學校辦學特色,提升學校軟實力
- 淺談如何當好一名優(yōu)秀的班主任
- 規(guī)范課堂教學語言
- 如何實現(xiàn)小學生的生命教育
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學模式與思考
- 問題萌芽,學問開花
- 讓班級管理充滿智慧
- 淺談如何在中學數(shù)學教學中滲透思想教育
- 談?wù)剬πW生短跑興趣的培養(yǎng)
- 如何指導學生會提問
- 淺談如何進行中學英語詞匯教學
- 課堂教學如何體現(xiàn)教師情感美
- 小學體育課堂教學中如何有效運用競賽教學法初探
- 談?wù)務(wù)Z文教學中如何引導學生提出問題
- 如何在數(shù)學課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 基于學前教育規(guī)范化管理策略探討
- 在小學數(shù)學中如何激勵和培養(yǎng)學生“自主學習”
- 發(fā)揮積極評價機制,有效促進小學英語課堂教學
- 淺談農(nóng)村留守兒童的管理
- 幼兒合作能力的探究
- 如何營造良好的語文課堂氛圍
- 加強實踐教學的幾點思考
- 關(guān)注農(nóng)村課堂,扎實推進“問題跟蹤式”教研實踐活動
學科教育
- 針對市場需要,打造適應形勢需要的課程體系
——金橋中專計算機組關(guān)于調(diào)整課程設(shè)置與配伍的探討 - 善用激勵機制 提高數(shù)學學習效率
- 分享愉悅,展示精彩
——“A Letter Home”(一封家書)展示課后記 - 淺談初中化學中的專題復習
- 如何有效促進幼兒教師專業(yè)化成長
- 同題異構(gòu) 點亮政治課堂
- 淺談混齡幼兒區(qū)域體育游戲的研究
- 高中生物教學中科學人文精神培育的實踐研究
- 對物理實驗操作考試的幾點意見
- 淺議小學英語聽力教學中存在的問題及改進策略
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- 淺談如何提高數(shù)學課堂教學效果
- 高效課堂下的化學作業(yè)設(shè)計
- 透過2016年全國高考政治卷談17年政治備考
- 淺談加強小學語文閱讀能力的培養(yǎng)途徑
- 讓語文課堂激蕩生命意識
- 淺談?wù)Z文課后“閱讀練習題”的有效運用
- 中澳合作辦學英語教學中任務(wù)型教學法的探究與實施
- 談淺小學“生活化”數(shù)學課堂
- 小學英語課堂教學有效性的幾點思考
- 淺談提高英語課堂教學效率的幾點策略
- 淺談初中數(shù)學教學反思
- 游戲教學法在小學英語教學中的作用
- 我校女生自主參與體育課準備活動習慣的實踐與研究
- 淺談個人語文教學經(jīng)驗與研究
- 信息技術(shù)與數(shù)學課程的混合模式教學探究
- 化學方程式給我們教學的啟示
- 功能性體能訓練在小學體育教學中的應用研究
- 簡析比較法在歷史教學中的應用
- 口語交際教學策略之我見
- 淺談?wù)Z文教學中學生自主學習意識的培養(yǎng)
- 追本溯源 抓好銜接
——關(guān)于中小學語文教學銜接問題的一點思考 - 聾校語文教學新探
- 淺析小學體育教學中的體育游戲化教學
- 淺談小學數(shù)學課堂教學小組合作學習的有效性
- 賦予數(shù)學課堂教學以生活色彩
- 小學數(shù)學與信息技術(shù)有效整合
- 在語文教學中自主學習的實施策略
- 利用信息技術(shù)深化物理教學
- 小組合作學習在初中數(shù)學課堂教學中的運用
- 培養(yǎng)學困生學習語文的自信心
- 淺談我校高中生物探究性實驗教學現(xiàn)狀及其教學策略
- 有效運用電子白板,能“活”化語文教學
- 初中數(shù)學高效課堂的創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學英語學習能力培養(yǎng)的措施
- 語文教學要重視朗讀訓練
- 數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的途徑和方法
- 讓孩子們在微笑中學數(shù)學
——淺談數(shù)學快樂教學法 - 小學數(shù)學新課標實施在教學實踐中的探索
- 初中英語寫作教學的探究與實踐
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學課程的有效融合
- 初中數(shù)學教師走班制合作教學的實踐研究
- 結(jié)合學生閱讀心理 提高語文閱讀能力
- 淺談數(shù)學教學中興趣的激發(fā)與強化
- 提高數(shù)學課堂教學效率的幾點建議
- 小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 運用微課提高小學生數(shù)學自主學習效率的可行性綜述
- 語文教學要培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 淺談小學英語教材的創(chuàng)新使用
課改論壇
課堂藝術(shù)
- 力行安全文明 打造立美校園
- 淺談幼兒歌唱教育活動
- 培養(yǎng)估算意識 提高估算能力
- “小區(qū)角 大智慧”
——探索幼兒園自然角的教育價值 - 用愛溫暖學生
- 淺談在素質(zhì)教育中要注意學生適應能力的培養(yǎng)
- 提升品質(zhì) 聚焦發(fā)展
——論校外教育在素質(zhì)教育中的重要性 - 贊賞
——和諧師生關(guān)系的潤滑劑 - 好習慣終生受益
——也談學困生的習慣養(yǎng)成教育 - 莫讓“生道尊嚴”顛覆了中國的教育
- 以實驗課為抓手 提高學生的科學素養(yǎng)
- “以情激情、用愛激情、用課件激情”激發(fā)語文學習興趣
- 提問的技巧及在教學中的應用
- 職業(yè)學校面向社會開展多元化教育培訓探索
- 云南省農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀及對策分析
- 淺談學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 做一個有教育信仰的教師
- 微笑
——師生溝通的橋梁 - 好習慣,終身受益
- 淺談傳承中華傳統(tǒng)文化的重要意義
- 關(guān)于淺談多媒體技術(shù)在幼兒教育工作中的應用的研究
- 淺談幼兒道德情感的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)教育教學淺談
- 在平凡的崗位上實現(xiàn)人生價值
- 淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的作用
- 幼兒園教育活動設(shè)計與組織策略研究
- 淺談德育在教學中的靈魂地位
- 播撒真愛,讓留守兒童不再孤單
- 工作著并快樂著
- 淺談新課標下小學語文的作業(yè)設(shè)計
- 實現(xiàn)高效課堂,成就快樂學習
- “幸福教育課程體系”中的科學信息素養(yǎng)
- 淺談幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育
- 師愛
——照亮后進生前進的燈 - 爭當“四有”教師 體悟教育幸福
- 淺談信息技術(shù)課的有效性教學
- 淺談學校德育工作實效性
- 情感教育在小學數(shù)學教學中的滲透
- 小學英語教育過程公平的哲學反思
- 淺談小學班主任工作的抓手
- 小學生養(yǎng)成教育的重要性研究
- 仁愛英語七年級上冊Unit4 Topic1 Section B說課稿
- 有愛就有一切
- 小學生感恩教育的培養(yǎng)
- 注重提問藝術(shù) 打造高效課堂
- 學生在高中地理課堂的表現(xiàn)及心理狀態(tài)的研究對策
- 中學生性行為的成因及教育策略漫談
- 幼兒園生態(tài)環(huán)境教育探析
- 愛的播種 愛的收獲
- 心理學與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸
——試論運用網(wǎng)絡(luò)手段和心理學原理開展德育教育 - 小學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)淺談
- 啟發(fā)性提問與幼兒語言運用能力的研究
- 對癥下藥,愛字為先
- 愛與責任
- 愛,可以融化一切
- 論正確使用心理輔導啟智煉心,立德樹人
課案賞析
- “老師相信你能行”
——學困生轉(zhuǎn)化個案分析 - 我的教學案例及反思
- 初中英語分層教學的實例分析
- 高中生物學科《細胞的分化》教學設(shè)計
- 上教版三年級英語Unit8 At the fruit shop第一課時教學設(shè)計
- “應用行為分析法”在生活自理訓練中的個案分析
- 小學英語教學中如何巧妙地運用信息技術(shù)
- 花紅無語不風流
——口語交際教學設(shè)計 - 淺談柴可夫斯基鋼琴套曲《四季》創(chuàng)作風格
- 中學生讀圖問卷統(tǒng)計分析及教學建議
- 關(guān)注學前兒童心理健康
- 初中生思維培養(yǎng)探索
——以經(jīng)緯度讀圖思維實踐活動為例 - 讓教學走近學生
——《最短路徑問題》教學反思 - 普通高中青年體育教師教師激勵的現(xiàn)狀與策略研究
——以山西呂梁興縣為例 - 幼兒實踐經(jīng)驗的積累與發(fā)展之探究
——以中班集體活動《小船運貨》主題教學為例 - 解放學生學習力 成就高校課堂
——賞析山西太谷縣智美焰老師執(zhí)教的《濫竽充數(shù)》
教育隨筆
- “陶行知的四塊糖果”給我的啟示
- 信息技術(shù)使生本教育如虎添翼
- 如何培養(yǎng)小學生口語交際能力
- 請讓“送教、送培”活動接點地氣
- 讓音樂鑒賞流行起來
——流行音樂在高中音樂鑒賞教學中的運用 - 談?wù)勗鯓訉W生良好學習習慣的培養(yǎng)
- 以第九名成員走進地理高校課堂
- 《3.2.1解一元一次方程
——合并同類項》教案稿 - 另眼看圓柱體的體積
——對“圓柱體的體積計算”的兩點另類思考 - “磁鐵有磁性”教案
- 談小學科學課中如何創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性
- 談?wù)Z文作文教學中電教媒體的運用
- 記錄在幼兒園科學實驗活動中的運用
- 找準圓心,給語文課畫一個圓
- 初中數(shù)學單位換算順口溜
- 小事成就大事,細節(jié)成就完美
——班主任話細節(jié) - 教育教學與文化傳承關(guān)系之淺談
- 學習初中化學中幾種常見的微粒
——分子、原子和離子 - 面向全體學生 因材施教
- 有效發(fā)揮縣級督導職能作用 推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
- 再談農(nóng)村義務(wù)教育學校檔案資料建設(shè)
- 小學《思品與生活》教學生活化淺議
- 淺談?wù)n堂提問的藝術(shù)
- 怎樣讓學生合理利用課間十分鐘鍛煉身體
- 淺談學校教代會在管理中的重要作用
- 久熏芝蘭人自香
- 如何做好小學作文訓練與批閱
- 讓優(yōu)秀成為一種習慣
——淺談如何對學生進行養(yǎng)成教育 - 消除學生心理障礙 保持旺盛情緒學習
- 初中體育教學中學生主動性培養(yǎng)的實踐研究
——以哈密市伊州區(qū)第九中學為例 - 也說數(shù)學閱讀
- 淺談教學中學生現(xiàn)代體育精神的培養(yǎng)
- 一題多解開拓學生創(chuàng)新思維
- 教育是慢的藝術(shù)
- 淺談新課改實行過程中的“新”現(xiàn)象
- 信息技術(shù)教學過程的組織與實施
- 淺談如何進行小學一年級語文教學
- 淺談“相反數(shù)”教學過程中的易錯點
- 變壓器電阻變比公式的巧用
- 淺談在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 小學語文創(chuàng)新教育教學,讓孩子贏在起跑線上
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 如何引導低年級學生寫話
- 淺談有效的教學導入方法
- 教師的語言讓課堂如此精彩
- 有趣的字母牌
- 論家庭教育和學校教育二者關(guān)系
- 英語教學改革中農(nóng)村英語教學的困境及應對
- 論小學音樂綜合教學研究
藝術(shù)教育
- 淺談美術(shù)教學中鼓勵教學方法的作用
- 農(nóng)村小學藝術(shù)教育
- 小學古詩詞教學淺探
- 小學美術(shù)情境教學實踐之創(chuàng)設(shè)音樂情境
- 淺析幼兒美術(shù)教育與幼兒發(fā)展的關(guān)系
- 農(nóng)村小學藝術(shù)教育與本土農(nóng)民畫相結(jié)合之初探
- 多元美術(shù)課堂促進學生主體學習
- 歌聲唱響天籟 美育浸潤心靈
——小學音樂教學中培養(yǎng)學生審美情趣的策略研究 - 倡導美術(shù)教學校外活動的思考與實踐
- 農(nóng)村美術(shù)教育資源開發(fā)與運用的思考
- 論小學美術(shù)教師教學風格對學生學習習慣的形成和影響
- 書法藝術(shù)
——小學課堂教學的又一道風景線 - 淺論書法的魅力
- 淺談小學美術(shù)欣賞課
- 淺談小學美術(shù)作業(yè)評價
- 探索 發(fā)現(xiàn)
——小學美術(shù)課堂教學問題初探 - 互動式畫作評價對差生的激勵作用
- 淺談在小學美術(shù)教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 音樂欣賞教學方法探究“聽中有法”
- 幼兒美術(shù)活動中創(chuàng)造性的培養(yǎng)
- 論如何培養(yǎng)學生的美術(shù)教育
- 關(guān)于美術(shù)學習興趣的培養(yǎng)
- 利用繪本開展幼兒表演游戲的研究
- 有效運用思維導圖提高英語教學質(zhì)量的思考
- 淺談提高小學生計算能力的策略
- 對高中英語聽力教學的思考
——Learn English with your ears, not with your eyes - 淺談農(nóng)村小學如何在科學課中滲透環(huán)保教育
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù),提高課堂教學效率
- 淺談低年級識字教學
- 淺談打造個性化的語文高效課堂