淺談規(guī)培護士帶教體會

裴 瑜

（1.山西醫(yī)科大學汾陽學院，山西 呂梁 032200；2.山西省長治市婦幼保健院，山西 長治 046011）

淺談規(guī)培護士帶教體會

裴 瑜1,2

（1.山西醫(yī)科大學汾陽學院，山西 呂梁 032200；2.山西省長治市婦幼保健院，山西 長治 046011）

組織規(guī)培護士進行臨床臨床實習，是護士醫(yī)學教育的重要組成部分，是一個規(guī)培護士將理論知識與臨床實際工作逐漸進行結(jié)合的過程，更是規(guī)培護士今后進行工作的預練，所以，對規(guī)培護士的帶教對于培養(yǎng)優(yōu)秀的護理人員是至關(guān)重要的。隨著現(xiàn)代教育的改革和現(xiàn)代醫(yī)學事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)上的規(guī)培護士帶教模式已經(jīng)不能夠滿足我國醫(yī)學界對優(yōu)秀后備人才的需求，由此，當今各個醫(yī)學院和教學醫(yī)院的當務之急就是，想辦法提高規(guī)培護士帶教質(zhì)量，為充實我國醫(yī)學界的優(yōu)秀后備人才做出努力。

規(guī)培護士；帶教；體會

所謂規(guī)培護士，是在上崗前需要通過醫(yī)學院校的護理專業(yè)進行正規(guī)的、系統(tǒng)的培訓，取得具有國家教委認可的醫(yī)學護理專業(yè)才能夠上崗進行工作的護士人員。作為規(guī)培護士的帶教老師，不僅應該有嫻熟的護理專業(yè)技術(shù)和豐富的護理專業(yè)知識，更加重要的，是帶教老師應該具有高尚的醫(yī)德。隨著醫(yī)學知識和法律知識在社會中越來越普及，患者及家屬的自我保護意識越來越強，護理與患者之間可能發(fā)生的醫(yī)療糾紛就越來越多，根據(jù)行業(yè)特點，帶教老師應該引導規(guī)培護士樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助規(guī)培護士完成從學校到社會、從學習到工作、從理論到實際的轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2015年11月～2016年11月接收的58名規(guī)培護士，包括男6名，女52名，年齡19～23歲，平均（20.9±2.4）歲。其中中專學歷12名，大專學歷40名，本科學歷6名。

1.2 規(guī)陪方法

1.2.1 規(guī)培護士適應新環(huán)境

規(guī)培護士初到病區(qū)，因為對環(huán)境感到陌生所以普遍會出現(xiàn)一定程度的恐懼心理，這時帶教老師對規(guī)培護士應該主動、熱情、誠懇，為他們介紹病區(qū)環(huán)境、工作人員、物品擺放位置等等各個方面，使規(guī)培護士能夠盡快的適應新的環(huán)境，并在日常工作中對規(guī)培護士進行各種搶救器械的使用方法的教學，使規(guī)培護士初步了解一日的工作安排。

1.2.2 消除壓力

帶教老師應該充分的關(guān)心和理解自己所帶的規(guī)培護士，用自身的行為為規(guī)培護士做出榜樣，對規(guī)培護士提出的問題，應該力求做出細致、準確的解答。

2.3 加強基本功訓練

初入社會的規(guī)培護士可能責任心不夠強，價值沒有工作經(jīng)驗，缺乏應有的細心和耐心，在工作中更加容易出現(xiàn)差錯，所以，帶教老師應該在工作中對自己高標準、嚴要求，采用正確的工作方法認真完成工作，以自身的良好形象帶動規(guī)培護士，并對護士給予及時的指導和耐心的講解，督促護士重復進行練習，直到能夠熟練操作為止。在規(guī)培護士為患者進行基礎(chǔ)護理時，作為帶教老師應該積極主動地幫助規(guī)培護士克服思想障礙，培養(yǎng)規(guī)培護士不怕臟、不怕累的精神。

1.2.4 固定帶教老師

一般來說，規(guī)培護士的帶教老師應該由主管護師級別的人員進行擔任，應為此級別的人員經(jīng)驗較豐富，擁有足夠的細心和耐心，能夠更及時更明確地之處規(guī)培護士在工作中存在的問題，并能溝更好的幫助規(guī)培護士對與患者之間的關(guān)系調(diào)節(jié)，是規(guī)培護士能夠更加順利的開展進一步的學習和工作。

1.2.5 重視規(guī)培護士的素質(zhì)培養(yǎng)

初入社會的規(guī)培護士可能因為理想與現(xiàn)實的差距而在工作中產(chǎn)生不良情緒，針對這一點，帶教老師應該注意規(guī)培護士的情緒變化和心理變化，引導規(guī)培護士樂于奉獻，在平凡的工作中體現(xiàn)自己生命的價值。即使規(guī)培護士認為自己已經(jīng)具有獨立操作的能力，帶教老師也不應該放松對規(guī)培護士的管理，積極培育規(guī)培護士的責任心及創(chuàng)新意識，指導規(guī)培護士成為優(yōu)秀的護理行業(yè)的接班人。

1.2.6 加強對規(guī)培護士法律意識的培養(yǎng)

由于護理工作具有一定的特殊性，所以護士的醫(yī)療安全意識和法律意識十分重要，帶教老師應該指導規(guī)培護士從法律的角度出發(fā)看待自己的工作，要求規(guī)培護士樹立法律觀念、尊重患者的合法權(quán)利，對于規(guī)培護士在工作中出現(xiàn)的容易引發(fā)醫(yī)療糾紛的差錯，應該及時給予嚴肅糾正，同時以身作則，在，在工作中用法律規(guī)范自己的言行。

1.2.7 積極主動提高自身帶教水平

在對規(guī)培護士的帶教過程中，帶教老師不僅是規(guī)培護士的知識傳播者，也是規(guī)培護士的職業(yè)道德榜樣，能夠?qū)σ?guī)培護士的職業(yè)生涯產(chǎn)生十分重要的影響。因為只有高素質(zhì)的教師才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，所以帶教老師應該對自身嚴格要求，在工作中實事求是，不沾染惡習，通過各個渠道積極進行學習，了解新技術(shù)，以豐富自身專業(yè)知識，提高自身專業(yè)水平，加強自己的帶教能力。

2 結(jié)束語

我們都知道，規(guī)培護士初入社會的第一位教師就是臨床實習中的帶教老師，帶教老師對規(guī)培護士能夠起到十分重要的影響，所以帶教老師應該具有足夠的耐心、細心和高度的責任心，為培養(yǎng)我國優(yōu)秀的護理人才做出貢獻。

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本文編輯：趙小龍

R192.6

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ISSN.2095-8242.2017.23.4509.01

裴瑜（1983-），女，山西省長治市人，主管護師，本科學歷，研究方向：臨床護理、臨床帶教、兒科護理