顏 琛(長(zhǎng)治學(xué)院 圖書館，山西 長(zhǎng)治 046000)

高校圖書館青年女性館員的職業(yè)發(fā)展困境及對(duì)策

顏 琛
(長(zhǎng)治學(xué)院 圖書館，山西 長(zhǎng)治 046000)

高校圖書館是高校服務(wù)性部門，服務(wù)于師生，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于科研，是高校行政機(jī)構(gòu)的重要組成部分。而圖書館青年女性館員的發(fā)展是推動(dòng)高校圖書館發(fā)展最主要的力量。青年女性館員職業(yè)發(fā)展困境是制約青年女性館員職業(yè)發(fā)展的因素。本文通過(guò)分析高校青年女性館員的職業(yè)現(xiàn)狀，探討促進(jìn)青年女性館員職業(yè)發(fā)展的對(duì)策。

高校圖書館；青年女性館員；職業(yè)發(fā)展

在高校圖書館中，青年館員是圖書館的后備力量，隨著青年館員的加入，高校圖書館的現(xiàn)代化進(jìn)程將得到極大的提高。青年女性館員，一般是指35歲以下的女性館員。她們一般具有較高的學(xué)歷、較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力并且具有較高的職業(yè)追求，但是青年女性館員在進(jìn)入高校圖書館工作后面臨諸多困境。大多數(shù)青年女性館員沒(méi)有接受專業(yè)培訓(xùn)就直接上崗，對(duì)工作不夠熟悉；青年女性館員普遍學(xué)歷高，容易造成青年女性館員眼高手低；圖書館是教輔單位，不受重視，青年女性館員的自身價(jià)值得不到肯定。由于缺乏職業(yè)目標(biāo)，成就感不足，使青年女性館員對(duì)現(xiàn)階段工作產(chǎn)生職業(yè)倦怠心理。合理定位青年女性館員的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)提升高校圖書館整體工作水平，推進(jìn)高校圖書館現(xiàn)代化進(jìn)程都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 高校圖書館青年女性館員職業(yè)現(xiàn)狀

1.1 職業(yè)價(jià)值認(rèn)同感低，理想與現(xiàn)實(shí)差距大1

青年館員和高校老師都是通過(guò)正規(guī)招聘進(jìn)入高校工作的。雖然同在大學(xué)校園工作，但館員與老師的社會(huì)聲望相差懸殊。新進(jìn)的青年館員大多數(shù)是碩士研究生以上的學(xué)歷，學(xué)歷高相應(yīng)的社會(huì)期望值就高。非圖書館專業(yè)的青年館員，由于各種原因被動(dòng)分配到圖書館工作〔1〕。進(jìn)入圖書館工作后，產(chǎn)生的巨大心理落差，會(huì)讓青年館員對(duì)自身價(jià)值產(chǎn)生懷疑并在心理上或多或少有所排斥。由于背離長(zhǎng)期從事學(xué)習(xí)的學(xué)科背景，輾轉(zhuǎn)進(jìn)入新的領(lǐng)域，女性館員的抗壓能力和學(xué)習(xí)能力又稍弱于男性館員，導(dǎo)致青年女性館員感受到陌生并產(chǎn)生抗拒心里，從而影響到個(gè)人的職業(yè)發(fā)展道路與整體青年女性館員積極向上的狀態(tài)。

1.2 心理與生理的弱勢(shì)

現(xiàn)代女性在追求事業(yè)的同時(shí)仍需兼顧家庭。青年女性想要事業(yè)上有所成就，就需要付出比男性更多的精力〔2〕。進(jìn)入圖書館工作的青年女性館員，剛工作不久，沒(méi)有來(lái)自家庭的壓力，在工作經(jīng)驗(yàn)上稍顯不足。待歷練了一兩年后，又到了適婚年齡，青年女性館員又要經(jīng)歷妊娠期，哺乳期，肩負(fù)著“雙肩挑”的繁重任務(wù)。青年女性館員在這個(gè)特殊的時(shí)期，將耗費(fèi)大量精力和體力，容易造成身心疲憊，往往不能集中精力工作。一階段的工作也基本是半停滯或停滯狀態(tài)。這就使她們與青年男性館員拉開(kāi)差距，導(dǎo)致在職位晉升、培訓(xùn)進(jìn)修等方面處于不利地位，殘酷的現(xiàn)實(shí)，讓高校圖書館很多青年女性館員失去進(jìn)取心，安于現(xiàn)狀。

1.3 科研意識(shí)與能力較差

青年女性館員由于生活和家庭的原因，對(duì)于出去進(jìn)修學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)術(shù)水平提高較慢。青年女性館員普遍缺乏科研意識(shí)，對(duì)于圖書館理論知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行深入研究，沒(méi)有將理論與自身的業(yè)務(wù)技術(shù)和實(shí)踐相結(jié)合，從而無(wú)法在本領(lǐng)域提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解。并且，圖書館工作是服務(wù)性質(zhì)的工作，和高校其他教學(xué)單位相比，參與科研項(xiàng)目幾乎為零。學(xué)?？蒲刑幍瓤蒲袉挝粚?duì)于圖書館學(xué)存在偏見(jiàn)，他們認(rèn)為圖書館理論研究沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，對(duì)圖書館學(xué)的研究和科研項(xiàng)目不給予任何的支持。這也導(dǎo)致青年女性館員逐漸失去了科研的動(dòng)力。

1.4 職業(yè)倦怠心理

1.4.1 晉升困難，人才流失

高校圖書館的職業(yè)發(fā)展模式有這樣兩條途徑:一是職務(wù)提升;二是職稱晉升。職務(wù)提升即從科員——副科——副處——館長(zhǎng)。首先，青年館員的資歷尚淺，在職務(wù)的晉升中處于劣勢(shì)；再次，由于青年女性館員被懷孕，照顧孩子等家庭生活所耽誤，一般難與青年男性館員競(jìng)爭(zhēng)。在這條發(fā)展路徑中，青年女性館員從最初的積極進(jìn)取變?yōu)橄麡O等待，最后產(chǎn)生倦怠心理，得過(guò)且過(guò)。職稱晉升是從助理館員——館員——副研究館員——研究館員〔3〕。一般情況下,青年女性館員，符合條件，在35歲左右可以申請(qǐng)晉升副研究館員,但是是否能申報(bào)成功就取決于圖書館資料系列是否有名額空缺。

青年女性館員職務(wù)晉升缺少機(jī)會(huì)，職稱晉升難度較大，從而使高校圖書館館員缺乏職業(yè)成就感，缺乏實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑，從而調(diào)離圖書館，導(dǎo)致圖書館人才的大量流失。圖書館人才的不穩(wěn)定將一段時(shí)間、一定程度上影響圖書館的正常運(yùn)作，大大削弱了圖書館的競(jìng)爭(zhēng)力。

1.4.2 單一程序化工作，閉塞的工作環(huán)境

在高校的行政系統(tǒng)中，圖書館屬于教輔部門，由于工作性質(zhì)的原因，與外界的接觸也不多，圖書館逐漸被邊緣化。青年女館員在高校圖書館中大多數(shù)從事的都是基礎(chǔ)性服務(wù)工作，如采編部，整個(gè)工作流程就是驗(yàn)收、編目、校對(duì)；而流通部則是上架、整架、下架、排架、借閱等，工作流程相對(duì)單一循環(huán)、重復(fù)率極高，隨著工作時(shí)間的推移，容易產(chǎn)生安于常態(tài)的消極工作心理，并且技能單一、自信心缺失，從而導(dǎo)致青年女性館員產(chǎn)生倦怠心理。

2 職業(yè)規(guī)劃策略

2.1 繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

青年女性館員要正確看待高校圖書館的工作。既然進(jìn)入了高校圖書資料系統(tǒng)，我們就得干一行專一行。青年女性館員首先必須做好自己的本職工作，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)圖書采編編目，掌握電子資源的使用方法和技巧，提高文獻(xiàn)檢索實(shí)操能力，更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于科研，這樣也能逐步增強(qiáng)職業(yè)成就感。

青年女性館員要在思想上和技能上與時(shí)俱進(jìn)。青年女性館員要不斷完善自身的圖書館專業(yè)技術(shù)水平。青年女性館員應(yīng)當(dāng)熟悉本館館藏特色，能夠?qū)ξ墨I(xiàn)和電子文獻(xiàn)進(jìn)行篩選和編輯加工，對(duì)讀者的需求進(jìn)行準(zhǔn)備的評(píng)估和定位。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各館都在加強(qiáng)電子資源的建設(shè)，為了更快推進(jìn)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)，青年館員還需要全面掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)。青年女性館員應(yīng)熟練掌握?qǐng)D書館自動(dòng)化系統(tǒng)以及電子資源的檢索，能具備維護(hù)和建設(shè)圖書館門戶網(wǎng)站的能力，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)以及應(yīng)用。女館員繼續(xù)學(xué)習(xí)，可以帶動(dòng)整體館員隊(duì)伍學(xué)習(xí)的積極性，有助于提升高校圖書館全體館員的素質(zhì)〔4〕。

2.2 實(shí)行館內(nèi)崗位輪換，允許雙向流動(dòng)

在圖書館內(nèi)部，圖書館領(lǐng)導(dǎo)層可以考慮實(shí)行崗位的輪換。一是可以讓青年女性館員熟悉整個(gè)圖書館各個(gè)部門的工作職責(zé)和工作流程，使得青年女性館員能在輪崗的過(guò)程中通過(guò)實(shí)踐，不斷熟悉和掌握不同崗位的技能，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和迅速適應(yīng)工作環(huán)境。二是可以讓青年女性館員找到適合自己的崗位，也有利于圖書館人員的合理配置。崗位輪換制度能有效避免青年女性館員長(zhǎng)期處于同一崗位的松懈，對(duì)職業(yè)倦怠進(jìn)行了有效的規(guī)避，間接促進(jìn)了館內(nèi)和諧人際關(guān)系的形成，更為圖書館的人力資源配置提供了更多的選擇。崗位輪換制度結(jié)合青年女性館員的愛(ài)好和發(fā)展要求，是一種人文關(guān)懷的體現(xiàn)，對(duì)于防止人才流失并留住人才是一種有效的措施〔5〕。

在圖書館外部，圖書館管理層應(yīng)當(dāng)與學(xué)校進(jìn)行溝通，允許館員和院系教師的雙向流動(dòng)。第一，新進(jìn)的青年女性館員擁有較高的學(xué)歷以及較強(qiáng)的學(xué)科背景，如果符合教師崗的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一定的考核也可以去院系代課。這不僅能將青年女性館員的潛能激發(fā)到最大程度，也有利于滿足青年女性館員的精神追求，從而促使館員能更有效率的工作。第二，高校圖書館真正缺乏的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用及文獻(xiàn)檢索的專業(yè)性人才，圖書館的發(fā)展需要相關(guān)院系的教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，所以開(kāi)展雙向交流有利于圖書館事業(yè)的推進(jìn)。

2.3 開(kāi)展科研，提升研究水平

高校圖書館可以通過(guò)開(kāi)展合作項(xiàng)目研究的方式，加強(qiáng)與科研處或相關(guān)院系之間的聯(lián)系。高校圖書館館員結(jié)合自身工作實(shí)際，在師生中開(kāi)展調(diào)查，積極研究本館課題，并申請(qǐng)立項(xiàng)。〔6〕青年女性館員通過(guò)參與研究課題項(xiàng)目，可以了解開(kāi)展科研的具體步驟，關(guān)注圖書館領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)者的最新研究動(dòng)態(tài)和理論成果，并學(xué)習(xí)新的研究方法。這樣既調(diào)動(dòng)了青年館員學(xué)術(shù)研究的積極性，也增強(qiáng)了高校圖書館的學(xué)術(shù)研究氛圍和水平。

2.4 重視培訓(xùn)，分類指導(dǎo)

高校圖書館是教輔單位，經(jīng)費(fèi)不足且多用于采購(gòu)圖書或購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)，用于培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)相對(duì)較少。圖書館應(yīng)考慮出面與學(xué)院相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)商，將青年館員的培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師師資培訓(xùn)計(jì)劃中。〔7〕這將大大增加青年館員外出學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。同時(shí)，圖書館還應(yīng)強(qiáng)化館內(nèi)培訓(xùn)。圖書館館員間應(yīng)定期交流圖書館學(xué)術(shù)研究成果的最新發(fā)展情況，提高專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)與能力。

圖書館應(yīng)當(dāng)給予青年女性館員針對(duì)性地指導(dǎo)。對(duì)于剛進(jìn)入圖書館的青年女性館員，應(yīng)當(dāng)通過(guò)輪崗等途徑，給予她們更多接觸圖書館各項(xiàng)工作的機(jī)會(huì)，打好工作基礎(chǔ)。對(duì)于孕產(chǎn)期的青年女性館員，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)恼疹櫯c安排，為她們?cè)O(shè)計(jì)彈性工作制度，讓她們順利渡過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。圖書館還需要鼓勵(lì)和督促孕產(chǎn)期的青年女性館員繼續(xù)學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)這個(gè)特殊時(shí)期知識(shí)的斷層。對(duì)于進(jìn)入職業(yè)中期的青年女性館員，圖書館應(yīng)當(dāng)提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)她們進(jìn)行科研活動(dòng)。

3 結(jié)語(yǔ)

青年女性館員是高校圖書館發(fā)展的重要力量，關(guān)系到圖書館發(fā)展的潛力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。青年女性館員面臨的職業(yè)發(fā)展困境不但需要自身的努力，也需要圖書館方面的支持。青年女性館員應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服并彌補(bǔ)自身缺陷，實(shí)現(xiàn)與高校圖書館的共同發(fā)展。

〔1〕劉禹孜.高校圖書館青年館員職業(yè)發(fā)展探析〔J〕.農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊， 2016,(11)：214-217.

〔2〕朱國(guó)萍.高校圖書館女性館員的職業(yè)高原問(wèn)題〔J〕.中小學(xué)圖書情報(bào)世界，2007(05)：53-54+34.

〔3〕羅威,孫忠芳.高校圖書館女性館員職業(yè)發(fā)展障礙及規(guī)劃〔J〕.科教文匯(上旬刊)，2007(09):215.

〔4〕吳代英.高校圖書館女性館員人力資源開(kāi)發(fā)研究〔J〗.長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(02)：124-126.

〔5〕徐曉明.高校圖書館館員職業(yè)規(guī)劃與管理探析〔J〕.河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2012(2)：119-121.

〔6〕吳曉明.高校圖書館青年館員職業(yè)能力開(kāi)發(fā)探析〔J〕.圖書館界，2014(6)：4-6+17.

〔7〕張如意.高校圖書館青年館員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)踐探索—以河南理工大學(xué)圖書館為例〔J〕.河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2016(3):382-387.

2017-02-15

顏琛(1987-)女，廣東廣州人，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)法律碩士 ， 長(zhǎng)治學(xué)院圖書館助理館員，主要從事圖書館管理研究方向.

1008-3723(2017)02-032-02

10.3969/j.issn.1008-3723.2017.02.032

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