李 強

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學術期刊堅持“內(nèi)容為王”的路徑研究
——以高校學術期刊為例

李 強

（淮陰師范學院 學報編輯部，江蘇 淮安 223001）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學術期刊的面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。廣大學術編輯應當正視該歷史潮流，積極主動地掌握互聯(lián)網(wǎng)出版技術，虛心借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀期刊的成功經(jīng)驗；牢固樹立“內(nèi)容為王”的核心價值觀，長期重視提升期刊的學術質(zhì)量，有計劃地建立和隨時更新目標作者數(shù)據(jù)庫，策劃優(yōu)秀選題，持續(xù)向社會輸送高質(zhì)量的精神食糧；不斷發(fā)掘目標讀者，及時給目標讀者推送自己生產(chǎn)的目標信息，以此來提高自身期刊的學術影響力，提升辦刊質(zhì)量。

內(nèi)容為王；學術期刊；目標讀者；“互聯(lián)網(wǎng)+”

在我們已經(jīng)置身其中的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，內(nèi)容已是一個統(tǒng)稱，一切形式的信息和娛樂都被稱為內(nèi)容?！皟?nèi)容為王”還是“技術（形式）至上”？眾多傳媒從業(yè)人員從傳媒角度對之進行了較為深入和廣泛的研究和探討，以學術論文形式刊發(fā)的成果越來越多。筆者檢索中國知網(wǎng)后發(fā)現(xiàn)，真正探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學術期刊“內(nèi)容”問題的文章并不多。郝銘鑒（《期刊內(nèi)容創(chuàng)新要“三超”》）、謝小軍（《如何從內(nèi)容和形式上提高學術期刊的辦刊質(zhì)量》）、朱文革（《數(shù)字時代內(nèi)容是否還將為王》）、吳年華（《學術期刊堅持“內(nèi)容為王”目標的路徑探析》）、方志（《對學術期刊內(nèi)容和質(zhì)量的新思考》）、陳如毅（《論媒體融合之下學術期刊的“內(nèi)容為王”》）、李興昌（《隨想：內(nèi)容為王·質(zhì)量第一·期刊永存·編輯萬歲》）等人認為在互聯(lián)網(wǎng)時代，學術期刊仍然應該堅持“內(nèi)容為王”，并就如何堅持“內(nèi)容為王”提出了他們自己的建設性意見，但是對這一項研究不夠深入，而且十分薄弱。造成目前這種狀況是有其深刻的現(xiàn)實原因的，那就是隨著國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，期刊數(shù)字化發(fā)展被提上日程，學術期刊從業(yè)人員和眾多科研工作者集體把研究目光聚焦到了期刊數(shù)字化發(fā)展之上。當前，學術期刊已經(jīng)不同程度地搭上了數(shù)字出版的列車，理應把工作航向撥到內(nèi)容建設上來。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學術期刊堅持“內(nèi)容為王”的重要性

學術期刊“內(nèi)容”建設一直是黨和國家領導人、新聞出版總署關心的問題。早在進入新世紀之后，江澤民同志就多次就哲學社會科學的發(fā)展問題發(fā)表講話。之后，為了貫徹江澤民同志的講話精神，教育部多方籌備，于2003年11月正式啟動“名刊工程”，該工程旨在“通過典型的示范、引導作用，促進社科學報進一步深化改革，開拓創(chuàng)新整體水平再上新臺階?！睍r至今日，由高校主辦的學術期刊先后分三個批次評選共31家期刊入選。為了提高高校學術期刊的專業(yè)化水平和凸出學術期刊的品牌效應，教育部2004年又啟動了“名欄建設工程”，截至2015年1月，共評出65個（其中，有8個名欄所屬期刊先后晉升為教育部名刊，故實際名欄現(xiàn)有57個）高校學報特色欄目。應當說，這些評比能夠在哲學社會科學領域引領學術研究的方向，給社會推出質(zhì)量上乘的論文使得它們在高校主辦的社科期刊陣營里脫穎而出。同時它們也實現(xiàn)了“工程”啟動的初衷：不但發(fā)揮了很好的示范效應，而且還指明了其他高校社科期刊今后的努力方向。在2010年的第五屆中國期刊創(chuàng)新年會上，國家新聞出版總署副署長李東東也指出，要“以內(nèi)容建設為中心，不斷提高期刊出版質(zhì)量?！盵1]習近平同志更是特別關心內(nèi)容建設問題，在2014年8月18日頒布《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》時，他特別強調(diào)要“堅持先進技術為支撐、內(nèi)容建設為根本”?！秶摇笆濉币?guī)劃數(shù)字出版要點》也指出，國家“十二五”規(guī)劃數(shù)字出版的不足之一就是“產(chǎn)品數(shù)量多、精品少”，“十三五”的重要目標之一就是“在期刊出版領域，建設學術期刊網(wǎng)絡發(fā)布平臺，支持學術期刊數(shù)字化優(yōu)先出版，大力提升數(shù)字出版產(chǎn)品質(zhì)量?！?/p>

人類文明史的發(fā)展進程無可辯駁地告訴我們，無論人類文明成果的載體如何進步和變化，它所承載的內(nèi)容永遠是其價值的核心所在?？v覽出版業(yè)的漫長歷史，每一次重大變革，內(nèi)容都是不可輕視的核心生命要素。從刀刻到筆寫，從雕版到活字，出版業(yè)經(jīng)歷了一次次激動人心的革命。在10世紀60年代以后，雕版印刷術使出版業(yè)結束了“耳與手”的時代，進入了“刀與木”的時代。數(shù)字化技術又在20世紀60年代以來，使出版領域結束了“鉛與火”的時代，步入“光與電”的時代。一次次的出版技術革命，讓內(nèi)容精良的文化成果超越了時空，成為人們汲取智慧養(yǎng)料的源泉，而那些沒有質(zhì)量或者說質(zhì)量欠佳的精神文化產(chǎn)品則逐漸湮滅在歷史的塵埃中。

國內(nèi)學術期刊在數(shù)字化浪潮的洗禮下，幾經(jīng)努力，都不同程度地搭上了數(shù)字化出版的列車，實踐多年，結果如何呢？中國新聞出版研究院、龍源數(shù)字傳媒集團本著客觀科學公正的態(tài)度，對中國人文大眾期刊2005-2014年的數(shù)據(jù)進行分析研究之后，編寫了《中國人文大眾期刊十年數(shù)字化發(fā)展報告》，其中指出：“期刊的數(shù)字化避免了紙質(zhì)期刊過期不再銷售的局限，體現(xiàn)出期刊內(nèi)容的長尾效應；……具有品牌影響力的期刊經(jīng)過數(shù)字化傳播，依然是深受讀者喜愛的數(shù)字期刊品牌，體現(xiàn)了期刊內(nèi)容為王的本質(zhì)特征。”[2]無獨有偶，2016年美國出版行業(yè)評選出了過去30年美國最成功的30份雜志，而當選的30份雜志都是“內(nèi)容”質(zhì)量上乘的雜志。德國鮑爾出版集團期刊出版負責人海因茲曾針對中國期刊評價說，刊物內(nèi)容對讀者的吸引力是銷售的保障。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，“內(nèi)容為王”仍然是學術期刊的共識，學術期刊理應發(fā)揮主觀能動性，利用互聯(lián)網(wǎng)技術，生產(chǎn)和推出高質(zhì)量的精神文化產(chǎn)品，贏得讀者的青睞，只有這樣，才能在互聯(lián)網(wǎng)時代謀得生存和發(fā)展的空間。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學術期刊所面臨的問題

1889年，上海圣約翰大學創(chuàng)辦了《約翰聲》，我國大學主辦學術期刊的序幕由此拉開(還有人認為東吳大學創(chuàng)辦于1906年的《東吳月報》創(chuàng)刊號《學桴》是我國最早的大學學報)。在一個多世紀的時間里，高校學術期刊從無到有、從弱小到強大，時至今日，高校學術期刊已經(jīng)在數(shù)量上幾乎占據(jù)了全國學術期刊的半壁江山。它們的貢獻和成績是多方面的，在政治和學術導向上、在推動教學和科研發(fā)展上、在扶持學術新人上、作為窗口反映本校教學科研水平上、承擔對外交流的橋梁上都作出了無法磨滅的貢獻，取得了無比輝煌的成績。在數(shù)字化出版和互聯(lián)網(wǎng)時代，學術期刊也存在期刊人不得不直面和解決的問題。

（一）學術水準參差不齊，創(chuàng)新性不足

在市場化經(jīng)濟的沖擊下，高校學術精神普遍性失落，不少高校教師放棄了非功利性的學術研究，使創(chuàng)新源更顯不足，結果讓投機者抓住這個“機遇”，重復制造低水平的學術泡沫，學術不端行為屢屢發(fā)生。很多高校學術期刊所刊發(fā)的文章大眾化、趨同化、商品化的情況嚴重，理論性、學術性、創(chuàng)新性的東西減少。具體表現(xiàn)為：第一，選題大同小異。同一選題不僅會出現(xiàn)在幾家高校學報中，造成“你有我有大家有”的局面，有時還會出現(xiàn)在同一種高校學報中，而且后發(fā)的并不比前發(fā)的有什么新意，與“學術垃圾”無異；第二，一心“為學校服務”。有些高校學報為了體現(xiàn)為學校服務的宗旨，習慣于政治上、政策上需要宣傳什么，就編發(fā)什么，將神圣的學術研究淪落為一般意義上的宣傳，舍棄了“內(nèi)容為王”的原則，刊發(fā)了許多思想正確但不夠新穎和毫無深度的文章[3]；第三，所刊發(fā)的文章學術水準低。由于現(xiàn)行考核機制的原因，有的學校把綜述類、評介類、介紹類的具有導航價值的文章不計入個人科研成績，有的學校甚至不承認第二作者的貢獻，迫使功底深厚的專家學者不愿為此類文章耗費精力，交由功底薄弱的年輕人去承擔撰寫任務，結果是不但不能給讀者以指導，反而使讀者更加暈頭轉向，摸不著北。

（二）缺乏個體特色，“內(nèi)容建設”力度不足

我國高校大多是綜合性院校，高校學術期刊依托于高校，缺乏自主性，自然也是綜合性的。綜合性容易使學報淪為各個學科的大雜燴?，F(xiàn)在國內(nèi)的大學幾乎都是學科門類較為齊備的綜合性大學。辦綜合性的學術期刊能最大限度地照顧和滿足本校各學科的現(xiàn)實需求，是對現(xiàn)實的最好折中，但是，與此同時，優(yōu)勢學科難以凸顯。一般情況下，各家期刊欄目設置基本一致，給人“千刊一腔”“千刊一面”的感覺。也有不少期刊人為從這種“千刊一面”的模式中掙脫出來，嘗試以依托本校優(yōu)勢學科或者地域文化資源打造自己的特色，已經(jīng)收到了一定的成效，但是還需要進一步做大和做強。因為優(yōu)勢學科是相對而言的，在校內(nèi)是優(yōu)勢學科，但與省內(nèi)、國內(nèi)的同學科相比，該校的學科優(yōu)勢就難以彰顯了。雖然有些名牌高校的某些專業(yè)、學科能夠代表國內(nèi)最高學術水平，它們所主辦的學術期刊也僅僅是有稿源優(yōu)勢而已，很難說是它的個性特點。挖掘地域文化優(yōu)勢是個不錯的選擇，這種做法在學界產(chǎn)生了一定的影響，但這些學報還稱不上是有個性的獨特刊物，只能說它們在內(nèi)容建設上嘗試著先行一步。高校學報只要是作為一種綜合性期刊而存在，只要它以全面反映本校各學科和專業(yè)的科研成果為己任的宗旨不改變，“千刊一腔”“千刊一面”的現(xiàn)狀就不可能從根本上得到改觀；優(yōu)勢學科、地域文化研究盡管可以成為高校學報的亮點，但靠它來彰顯個性，走出困境，則未必可行。

（三）管理機制落后，學術成果傳播和深化不夠

盡管上級主管部門三令五申，很多主辦單位也是做足了姿態(tài)，很多學術期刊的管理體制還不健全，制度也不完善。從內(nèi)部看，高校學術期刊所在部門部被定性為教輔單位，而非教育部規(guī)定的教學科研單位。學術期刊處于被領導狀態(tài)，大小事務都得上報，由上級領導決定，這使得期刊自主管理的空間狹小，難以靈活應對新形勢、新變化。有些期刊部門沒有實行激勵機制，工作干好干壞一個樣，導致工作效率低下，質(zhì)量難以提高。有些期刊則是把“三審制”掛在墻上，用稿不經(jīng)責任編輯，不看質(zhì)量，而是看推薦人的“臉面”，期刊前途都堪憂，遑論質(zhì)量了。從外部看，學術期刊的宏觀管理體制不健全，學術規(guī)范和相關法律體系不完善，學術不端行為屢屢發(fā)生。盡管中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫研發(fā)出了反學術不端檢測系統(tǒng)，但是該系統(tǒng)的作用有限，反而使得不端行為更加隱蔽。辦刊經(jīng)費不足也是個大問題，高校學術期刊依附于高校，經(jīng)費的多寡要看學校的臉色。此外，經(jīng)費多少還與當?shù)氐慕?jīng)濟水平正相關，總體表現(xiàn)為東部高于西部，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)經(jīng)費充裕，欠發(fā)達地區(qū)經(jīng)費短缺。編輯人員的福利待遇比校內(nèi)其他部門低，導致他們服務意識淡薄，表現(xiàn)為讀者意識淡薄，不愿也不想動腦筋為讀者服務，對作者的服務質(zhì)量也不高，稿件處理不及時、不講退稿理由，或者只說某一段時間后無消息可自行處理等。期刊出版后，編輯本應借助數(shù)字技術多渠道的傳播自己所編的文章，以便讓更多的讀者查詢和使用。實際上，期刊出版之后，很多編輯也就束之高閣了。

三、學術期刊強化“內(nèi)容為王”的策略

高校學術期刊無論走什么樣的發(fā)展道路，其價值都體現(xiàn)在學術品位上。學術品位的高下取決于刊物的內(nèi)容，即學術質(zhì)量和學術風格，這是刊物的立刊之本。在數(shù)字出版已成潮流和互聯(lián)網(wǎng)時代，我國學術期刊從業(yè)人員必須認清現(xiàn)實，立足自身優(yōu)勢，緊扣“內(nèi)容為王”這一根本目標，面向全國乃至全世界，通過各種路徑突破困境，把刊物做大做強。

（一）學術期刊的從業(yè)人員要成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代出版技術領域的行家里手

編輯工作在學術期刊的出版過程中處于核心地位，編輯工作的質(zhì)量和水平直接影響、制約甚至決定出版效果。為確保學術期刊內(nèi)容建設的成效，學術期刊必須打造一批學術視野開闊、學術敏感度高、編輯業(yè)務精湛的編輯隊伍。首先，編輯人員要精煉內(nèi)功[4]，成為學術期刊的“T型編輯人才”，即既具有較深的專業(yè)學科知識背景和相關的學術功底，為自身的學者化奠定基礎，又要同時擁有廣博的其他相關學科的知識儲備，此外，還要至少精通一門外語、能熟練運用網(wǎng)絡數(shù)字技術、懂得策劃選題、善于運用各種技巧與作者和讀者溝通。當下，尤其是青年編輯，還要有利用碎片化時間展開碎片化學習的意識和行動。[5]其次，從內(nèi)容入手，做好期刊工作。學術期刊單位應在深入調(diào)研和把握現(xiàn)實的基礎上，給自己一個精確的定位，挖掘自己的閃光點，然后從目標作者入手，全力去打造它。具體做法是打造一個開放的目標作者數(shù)據(jù)庫，筆者之所以說是目標作者，是因為編輯人員要有針對性的把凡是有可能給自己期刊或欄目提供優(yōu)質(zhì)稿件的國內(nèi)外作者都盡可能地網(wǎng)羅在手，才能全方位拓展稿源。此外，還要讓這些目標作者意識到，學術期刊在市場化浪潮下并沒有迷失，仍然堅守為社會輸送優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的宗旨，只要是好文章，一定會被最快的方式加工出來，輸送給社會，讓失落的學術精神逐漸回歸。再次，要善于借鑒“名刊”和“名欄”的成功經(jīng)驗。高校學術期刊大多為綜合性刊物，既然一時間難以形成特色或成為強大的專業(yè)期刊，那就不妨積極向入選教育部“名刊工程”和“名欄工程”的綜合性期刊看齊，借鑒和學習它們的成功經(jīng)驗。筆者建議這種借鑒和學習從地緣入手或許更有實際意義。比如：江蘇的期刊同仁可以向省內(nèi)領軍學術期刊《南京大學學報》《南京師大學報》學習，退一步講，還可以向入選教育部“名欄工程”的《蘇州大學學報》《南京農(nóng)業(yè)大學學報》《江蘇師范大學學報》《嘉興學院學報》學習，方式可以靈活些，編輯既可以私下研究總結或者實地調(diào)研和考察交流，也可以請江蘇省期刊協(xié)會出面主辦相關的學術研討會，搭建交流和學習平臺。最后，編輯尤其要做好對稿件作者的服務工作。這不是小事，每一位作者在投出自己稿子之前，都付出了大量的艱辛的勞動，稿件寄托著他們深切的期望。編輯應當及時把審稿意見告知作者，即使不予錄用，也應說明原因，而不是冷冰冰地說“不符合本刊用稿要求”或“三個月內(nèi)無消息可自行處置”。因為審稿意見對作者而言，是十分重要的進步階梯。最后，編輯還要注重成果深化工作。互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展到現(xiàn)在，給信息傳播帶來了劃時代的意義，讓信息以碎片的化形式傳播。在快餐式、條目式的海量信息面前，讀者想要獲取目標信息，必須通過爬梳來跨越橫亙在自己和目標信息之間的數(shù)字鴻溝。為了便于操作，筆者在此提出目標信息和目標讀者的概念。所謂目標信息就是讀者因為自身生活、工作、學習等原因需要獲取的信息。所謂目標讀者是指對信息提供者和生產(chǎn)者而言，對他們的信息有需求的讀者就是目標讀者。目前，數(shù)據(jù)庫傳播方式讓學術期刊以單篇的形式在傳播，讀者不面對紙本期刊，很難看到全本期刊，因此學術期刊的內(nèi)容實際上也是碎片化傳播。學術期刊編輯必須積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術，開動腦筋，首先要抓住目標作者和二次文獻機構，其次還要注意挖掘其他目標讀者，讓自己生產(chǎn)的目標信息最大范圍的傳播到一切可能的目標讀者手中，全方位擴大成果的影響。

（二）構建有學術共同體參與且符合當下期刊生態(tài)的評價機制

學術期刊的成長與發(fā)展是刊文質(zhì)量和外在評價相互作用的結果，二者保持良性互動是最理想的狀態(tài)。但是也必須承認，期刊評價是一個十分復雜的問題，盡管學術界、期刊界的討論很多，但僅達成“三點共識：第一，學術評價本質(zhì)上是學術共同體的分內(nèi)事，但是目前還沒有建立該主體，只能倚重某些專業(yè)評價機構；第二，專業(yè)評價機構采用“二次文摘率”“被引頻次”“影響因子”等數(shù)據(jù)對學術期刊進行簡單粗暴的排名，以此來評定期刊優(yōu)劣的舉措既不科學也不符合實際；第三，專業(yè)評價機構統(tǒng)計數(shù)據(jù)也并非一無是處，有一定的參考價值，一旦離開它們，學術期刊評價工作也很難開展。”[6]由于學術期刊的發(fā)展離不開外在評價這面鏡子，因此，應當在尊重學術期刊發(fā)展生態(tài)規(guī)律的基礎上，構建起自己的學術共同體評價主體。該主體應在參考專業(yè)評級機構統(tǒng)計數(shù)據(jù)的前提下，結合讀者的反饋意見，對學術期刊進行“內(nèi)容評價”而不是量化評價，非功利性評價而不是功利性評價，非統(tǒng)計數(shù)據(jù)可操作性評價而不是統(tǒng)計數(shù)據(jù)不可操作性評價。專業(yè)期刊評價相對來說較好操作，對于綜合性的期刊來說，可以實施分學科評價，讓綜合性學術期刊的優(yōu)秀學科或欄目脫穎而出，向改革的目標挺近，即向“名欄工程”靠攏。實際上，雖然綜合性學術期刊的全面覆蓋學科的現(xiàn)實讓其地位總體遜色于專業(yè)學術期刊，但是研究“名欄工程”之后會發(fā)現(xiàn)，“名欄”在某些學科領域里的科研深度和廣度、影響因子已經(jīng)達到或者超越了同類專業(yè)期刊的平均水平。因此，分學科評價一定程度上可以改變“千刊一腔”“千刊一面”的死氣沉沉的局面，可以讓優(yōu)秀的欄目或?qū)W科發(fā)出長聲，展現(xiàn)優(yōu)秀的一面?？傊?，要“堅持學術本位，重點考察一本期刊在本專業(yè)甚至超越本專業(yè)之外的學術貢獻，比如：對于學術爭鳴的開展和促進、對于學術話語的發(fā)掘和引領、對于重大學術問題的推進甚至解決、對于新人的挖掘和培養(yǎng)?！盵7]

（三）建立為學術期刊內(nèi)容建設保駕護航的管理體制

一個良好的學術生態(tài)環(huán)境對學術期刊內(nèi)容建設有重大的保障作用，良好的學術生態(tài)環(huán)境離不開法律制度層面的保障。國家新聞出版廣電總局和教育部兩個機構中主管學術期刊的部門應當建立一種聯(lián)系，請立法部門加強司法力度，積極修訂目前的法律規(guī)章制度，堵住漏洞，以保證各項改革措施的順利實施。讓不遵守制度的不規(guī)范行為無機可乘，讓它們?yōu)橛欣趦?nèi)容建設的民主平等、自由寬松、相互切磋、共同進步的學術氛圍提供制度保障。這些制度要讓所有的學術期刊從業(yè)人員都嚴格遵守，對參與學術期刊評價的共同體而言，要保證他們在公平公正的前提下，對學術期刊做出客觀評價。對高校而言，高校既要撥給充足的辦刊經(jīng)費，還要簡政放權，要給學術期刊部門辦刊的自由，學術期刊為本校發(fā)展提供便利是它的義務，但是該義務要在一定的原則范圍內(nèi)進行，即校內(nèi)的某些問題如果達不到一定的學術水準，只是宣傳需要，那就要允許學術期刊從業(yè)人員從專業(yè)的角度予以拒絕，學校主管層面也要開明地接受。對于學術期刊部門而言，要堅持把社會效益放在首位，堅決秉持“內(nèi)容為王”的觀點是學術期刊的首要使命，嚴格執(zhí)行“雙盲”審稿制度，將辦刊干擾因素降到最低，把“關系稿”“抄襲稿”“炒冷飯稿”“重復發(fā)表稿”等不合格的稿件及時剔除，當好學術“守門人”。同時還要謀求建立健全的競爭激勵機制，嚴格工作考核與管理，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，最大限度地調(diào)動編輯部人員的積極性與創(chuàng)造性；不積極追求經(jīng)濟效益，但也不應放棄。編輯工作在學術期刊的出版過程中處于核心地位，編輯工作的質(zhì)量和水平直接影響、制約甚至決定出版效果。它既是默默無聞的小事，也是一項沒有止境的精神文化建設大事。因此，對于編輯個人而言，要增強使命感和事業(yè)心，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，在工作中充分發(fā)揮個人的主觀能動性，不斷發(fā)現(xiàn)問題并力求解決，爭取做到輸送給社會的都是合乎行業(yè)規(guī)范的精品精神食糧。

四、結 語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學術期刊面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。廣大學術編輯應當正視該歷史潮流，積極主動地掌握互聯(lián)網(wǎng)出版技術，虛心借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀期刊的成功經(jīng)驗；牢固樹立“內(nèi)容為王”的核心價值觀，長期重視提升期刊的學術質(zhì)量，有計劃地建立和隨時更新目標作者數(shù)據(jù)庫，策劃優(yōu)秀選題，持續(xù)向社會輸送高質(zhì)量的精神食糧；不斷發(fā)掘目標讀者，及時給目標讀者推送自己生產(chǎn)的目標信息，以此來提高自身期刊的學術影響力。當然，通過“內(nèi)容為王”的各項措施提升學術期刊的質(zhì)量不可能一蹴而就，必定要有一個積累過程，學術編輯要做好打“持久戰(zhàn)”的準備。

[1] 李東東.以內(nèi)容建設為統(tǒng)領 推動期刊業(yè)的改革發(fā)展[J].出版參考，2010（36）：4.

[2] 夏琪.數(shù)字化傳播依然內(nèi)容為王[N].中華讀書報，2016-03-30（002）.

[3] 王健.高校學報的困境與改革研究[D].長沙：湖南師范大學，2007.

[4] 陳如毅.論媒體融合之下學術期刊的“內(nèi)容為王”[J].荊楚學刊，2015（10）：93-96.

[5] 湛江.青年編輯利用微信公眾號輔助學習編輯出版知識[J].編輯學報，2016（6）：599-601.

[6]朱劍.高校學報的專業(yè)化轉型與集約化、數(shù)字化發(fā)展——以教育部名刊工程建設為中心[J].清華大學學報（哲學社會科學版），2010（5）：5-27.

[7] 劉京希.學術期刊評價：形式為王還是內(nèi)容為本？[J].華南師范大學學報（社會科學版），2015（10）：34-39.

Research on the Path of the Content Is King That Academic Journals Adhere to in the Era of Internet Plus：Taking Academic Journals in Colleges and Universities as Examples

LI Qiang
（Editorial Department of Journal of Huaiyin Normal University，Huai’an 223001，China）

In the era of Internet Plus,academic journals are facing new challenges and opportunities.The majority of academic editors should pay attention to the historical trend,actively grasp the Internet publishing technology,humbly learn from the successful experience of the excellent journals at home and abroad,firmly establish the core value of the Content Is King concept value,improve the quality of academic journals with long-term attention,have plans to build and update the target author database,plan excellent topics,deliver sustainable high quality spiritual food to the society,constantly push their own target information to the target readers so as to improve their academic influence of journals and enhance the qualities.

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1009-4318（2017）03-0044-05

2017-08-15

江蘇省期刊協(xié)會課題（2017JSQKB007）

李 強(1983-)，男，陜西延安人，淮陰師范學院學報編輯部編輯，碩士，主要從事編輯出版和中國古代文學方面的研究。